導(dǎo)語：練習(xí)可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，提高語文知識水平。下面是高二語文《六月，我們看海去》閱讀練習(xí)（附答案），歡迎大家過來做一做。
閱讀下面的文字，完成下題。
六月，我們看海去
潘洗塵
看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方
小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上
像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘
大海呀大海離我們遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)該有多么遙遠(yuǎn)
可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想
我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕
精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙
像一臺機(jī)器迂回于教室書館我們和知識苦戀
有時對著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷
常常我們登上陽臺眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望
風(fēng)撩起我們的長發(fā)像一曲《藍(lán)色多瑙河》飄飄蕩蕩
我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊
盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響
六月看海去看海去我們看海去
我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?/p>
讓那海天無邊的蒼�；赜澄覀冃撵`的空曠
揀拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興
再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往
我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊
我們總以為生下來就經(jīng)受過考驗經(jīng)受過風(fēng)霜
長大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的幼稚
我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上
六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久
看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方
1.詩中的“大�！毕笳魇裁�?請寫出你的理解。
2.詩的開頭和結(jié)尾相同，具有怎樣的表達(dá)效果?
3.“坐標(biāo)軸”“駝鈴”各指什么?
4.這首詩展現(xiàn)了一代青年怎樣的形象特點(diǎn)?
答案：
1.“大�！毕笳髂贻p一代(或“詩人”)的理想。
解析：作者筆下的大海，相距遙遠(yuǎn)，景象壯闊。在海邊上可以興奮地同沙灘對話，可以充實心靈，可以串起閃光的向往。這里是光明的所在，是充滿誘惑的地方，是創(chuàng)業(yè)的地方，是成就理想的地方，是實現(xiàn)人格價值的地方。
2.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上渾然一體;反復(fù)詠嘆，強(qiáng)化了詩的主旨，增強(qiáng)了詩的感情色彩。
解析：可從兩方面思考，一是結(jié)構(gòu)上的作用，二是抒發(fā)情感的作用。
3.“坐標(biāo)軸”指人在生活中的位置，“駝鈴”指外部的條件。
解析：聯(lián)系原句“不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上”和“沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”加以概括。
4.風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、求知欲強(qiáng)。