初中八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)精華
1.晏子使楚(66頁)
原文：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
一、文學(xué)常識(shí)：
本文選自《晏子春秋》。《晏子春秋》是后人搜集齊國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。
二、字詞積累：
縛fù 酣hān 橘jú 枳zhǐ 熙xī
三、實(shí)詞列舉：
1.晏子將使楚：使：出使
2。謂左右曰：左右：近旁的人。
3。習(xí)辭者：習(xí)，熟練。辭，言辭。這里指善于辭令的人。
4。今方來：方：將要。
5。何以，即以何。以，用。何，什么辦法。
6。為其來也：為：相當(dāng)于“于”。
7。臣請(qǐng)縛一人：請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我做某事。
8。何為者：何為：做什么。
9。何坐：坐：犯罪。
10.坐盜：盜：偷竊。
11。楚王賜晏子酒：賜：賞賜。
12。酒酣：酣：酒喝得很高興。
13。吏二：兩個(gè)小官吏。
14。詣王：詣：到(指到尊長(zhǎng)那里去)。
15�？`者曷為者也：曷：同“何”，什么。
16，齊人固善盜乎：固：本來。善：善于，擅長(zhǎng)。
17。避席：離開座位，表鄭重。
18。生于淮北則為枳：為：變成。
19。葉徒相似：徒：只。
20。其實(shí)味不同：其：它們，指橘和枳;實(shí)，果實(shí)。
21。所以然者何：然，這樣。
22。得無楚之水土使民善盜耶：得無：莫非。
23。圣人非所與熙也：圣人：才德極高的人。熙：同“嬉”，開玩笑。24。寡人反取病焉：�。喝�。
四、虛詞列舉：
1.之。楚王聞之：指晏子將要出便楚國(guó)這消息。齊之習(xí)辭者：的。
吾欲辱之：指晏嬰。嬰聞之：這樣的事。
2。其：為其來也：指晏子。
3。所以：所以然者何：……的原因。
4。焉：寡人反取病焉：語氣助詞。
五、文章翻譯：
晏子將要出使到楚國(guó)去。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)手下的人說：“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人�，F(xiàn)在將要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢?” 手下的人 回答說：“當(dāng)他來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過。大王就問，這是做什么的人。我們就說，是齊國(guó)人。大王再問，犯了什么罪?我們就說，犯了偷竊罪。晏子來了，楚王請(qǐng)晏子喝酒，酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是干什么的?”(小官吏)回答說：是齊國(guó)人，犯了偷竊罪�！背躅┲套诱f：“齊國(guó)人本來就善于偷竊嗎?”晏子離開了座位回答說：“我聽說過這樣的事，橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實(shí)的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢?是水土不同�，F(xiàn)在老百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，到了楚國(guó)就偷東西，莫非楚國(guó)的水土使老百姓善于偷東西嗎?”楚 王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
六、欣賞理解：
1、主題：
這則故事通過晏子出使楚國(guó)，失敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。
2、寫作特點(diǎn)：
人物形象刻畫鮮明。寥寥數(shù)語，楚王的自作聰明、仗勢(shì)欺人，晏子的樹敵善辯，政治家、外交家的風(fēng)度躍然紙上。
3、語言特點(diǎn)：
人物個(gè)性化的語言和高超的語言藝術(shù)。晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時(shí)，他“避席”以對(duì)，顯示其莊嚴(yán)的態(tài)度，但在說話時(shí)，又非常注意掌握分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對(duì)方的語言，用模棱兩可的、揣度、疑問的形式表達(dá)出來，用“嬰聞之”留有余地，用“得無”“耶”等一類虛詞，使語氣變得委婉，既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又不至于使對(duì)方過于難堪，以致?lián)p害兩國(guó)關(guān)系。他以子之矛，攻子之盾，義正辭嚴(yán)而又不卑不亢地折服了楚王，顯示了睿智的思維和高超的語言藝術(shù)。
2.人琴俱亡(102頁)
劉義慶
王子猷、子敬俱(都)病篤(病重)，而(表承接)子敬先亡。子猷問左右：“何以都(總，竟)不聞消息?此已喪 矣�！闭Z(說話)時(shí)了(完全)不悲。便索(要)輿(轎子)來奔喪，都不哭。
子敬素(向來，一向)好琴，便徑(直往)入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既(已經(jīng))不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！币�(于是，就)慟絕(死亡)良(很)久。月余亦卒(死)。
二、翻譯
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到(子敬的)消息?這(一定)是他已經(jīng)死了�！闭f話時(shí)完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路都沒有哭。
子敬一向喜歡彈琴，(子猷)一直走進(jìn)去在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，(子猷)把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個(gè)多月，(子猷)也死了。
1.何以都不聞消息(竟，總) 2.語時(shí)了不悲(完全)
3.因慟絕良久(于是)
3、小石潭記(124頁) 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、文學(xué)常識(shí)：
本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者和奠基人，并稱“韓柳”。柳宗元曾因參加王叔文的革新集團(tuán)被貶為永州司馬。在永州寫下了山水游記“永州八記”(《始得西山宴游記》《鈷坶潭記》《鈷坶潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》)。
二、字詞積累：
篁竹(huánɡ) 清冽(liè)
為坻(chí) 為嵁(kān)
參差(cēncī) 佁然(yǐ)
俶爾(chù) 翕忽(xī)
三、實(shí)詞列舉：
1、從小丘西行百二十步。西：向西。
2、隔篁竹。篁竹：成林的竹子。
3、如鳴佩環(huán)。佩、環(huán)：都是玉制的裝飾品。
4、心樂之。樂：以……為樂。
5、下見小潭。下：向下，往下。
6：清洌：清澈。
7、坻：水中高地。
8、嶼：小島。
9、嵁：不平的巖石。
10、翠蔓：翠綠的莖蔓。
11、潭中魚可百許頭�？桑捍蠹s。許：約數(shù)。
12、皆若空游無所依�？眨涸诳罩�。所依：依靠的東西。
13、日光下徹。下：向下。
14、佁然：愣住的樣子。
15、俶爾：忽然。
16、斗折蛇行。斗：像北斗星那樣。蛇：像長(zhǎng)蛇爬行那樣。
17、明滅：或明或隱。
18、犬牙：像狗的牙齒那樣。
19、寂寥：空虛，寂靜。
20、凄神寒骨。寒：使……寒冷。
21、悄愴幽邃。悄愴：寂靜得使人感到憂傷。邃：深。
22、以其境過清。清：凄清。
23、不可久居。居：留，停留。
24、乃記之而去。去：離開。
25、隸而從者。隸：隨從。從：跟隨。
四、虛詞列舉：
1、以：卷石底以出:相當(dāng)于“而”，表承接。
以其境過清：因?yàn)椤?/p>
2、其：其岸勢(shì)犬牙差互：那。不可知其源：
其：它的，指溪水的。
3、而：潭西南而望：表修飾。
4、乃：乃記之而去：就。
5、之：乃記之而去：指代小石潭的景物。
五、文章翻譯：
從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽到水聲，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。砍伐竹子開出道路，往下見到一個(gè)小水潭，水特別清澈透明。潭由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。
石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。日光
向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動(dòng)不動(dòng);忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游玩的人逗樂。
向石潭的西南方向望過去，溪(身)像北斗星那樣曲折，(水流)像長(zhǎng)蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形
狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
坐在石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆得太久了，就
記下這番景致離開了。
一同去去游覽的人：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ�，有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)名叫恕已，一個(gè)名叫奉壹。
六、欣賞理解：
1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?
——隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩戴的玉佩，玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡快起來。
2、小石潭的全貌是怎樣的?
——一整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面底石頭，成為不同底形狀。
3、游魚和潭水有什么特點(diǎn)?
——潭中底魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的，陽光直找到水底，魚的影子散在水底，靜止不動(dòng);忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。
4、作者是怎樣描寫潭中景物的?
——潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。
5、課文是按游覽的順序來寫，條理清楚，請(qǐng)說說本文的寫作思路。
——發(fā)現(xiàn)小潭—潭中景物—小潭源流—潭中氣氛。本文按游覽的先后順序來描寫景物。先 點(diǎn)明“從小丘西行百二十步”，看見竹林，聽到水聲，便“伐竹取道”，見到小石潭。接著描寫石潭的概貌，抓住石潭形狀的特點(diǎn)來描繪，著重寫。再接著寫潭中之景，著意描寫魚和水，寫近處所見。然后寫溪流水源，寫遠(yuǎn)望之景。最后寫潭上氣氛，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。
6、文中哪些句子寫了“石”?請(qǐng)說明理由。
文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息�！叭缘住薄ⅰ熬硎滓猿觥闭f明這個(gè)“潭”的確是個(gè)“石潭”。“如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般�！扒鄻浯渎山j(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)�！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現(xiàn)水的清澈透明�！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者優(yōu)傷、悲涼的心境
7、“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)，淑而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。這幾句是為了表現(xiàn)什么?
這幾句話正面寫出游魚的生動(dòng)活潑，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈透明。
8、作者是怎樣把自己的心情和小石潭的環(huán)境結(jié)合起來的，達(dá)到寓情于景，情景交融的效果的?
本文在對(duì)景物描繪中結(jié)合著作者自身的遭遇，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠(yuǎn)離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī)——“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識(shí)，四周被竹周抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國(guó)都長(zhǎng)安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清莢形成了強(qiáng)烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。
9、 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?
樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。
10、主題
本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。
4、記承天寺夜游(127頁)
一、文學(xué)常識(shí)：
課文選自《東坡志林》。
二、字詞積累：
解jiě 寢 qǐn 藻zǎo 荇xìng
三、實(shí)詞列舉：
1.念無與樂者(想到)
2.相與步于中庭(共同，一起;徒步徐行，散步;庭院)
3.庭下如積水空明(清澈透明)
4. 水中藻荇交橫(泛稱水草;交叉錯(cuò)雜)
5.但少閑人如吾兩人者耳(指不汲汲于名利而能從容流連光景的人)
四、虛詞列舉：
1、遂至承天寺(于是，就)
2、蓋竹柏影也(連詞，解釋原因，相當(dāng)于“原來是”)
3、但少閑人如吾兩人者耳(連詞，只是，不過;語氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了”)
五、文章翻譯：
元豐六年十月十二日，夜里，(我)解開衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看見月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來走動(dòng)。因?yàn)橄氲經(jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺，尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在庭院中散步。
月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。
哪個(gè)夜晚沒有月色，哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹，只不過少有像我們這樣的閑人罷了。
六、欣賞理解：
1.文章表現(xiàn)了作者怎樣的特殊心境?
這篇短文、對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了極其生動(dòng)形象的描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
2.你覺得“月色入戶”有什么妙處?
月光悄悄地進(jìn)門來了。“入戶”二字，把月光擬人化，自然而生動(dòng)、月光似乎懂得作者這一位遷客的寂寞無聊，主動(dòng)與作者作伴，有意來慰藉這位失意的詩人。
3.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里?
作者要尋的這個(gè)人，面對(duì)如此月夜，不會(huì)蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢?因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
4.庭中步月、靜中有動(dòng)，在漫步中思索人生的哲理;從中我們可以體會(huì)到作者鄙棄人世的喧擾，愛在清寂中追求心靈的寧靜和純潔的境界。
5.“庭下……柏影也”。是寫月光的高度傳神之筆。文中沒有寫一“月”字，卻無處不見皎潔的月光。作者用“積水空明”來比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一池春水的靜謐之感。用“藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影。具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。這幾句靜中有動(dòng)，動(dòng)中更顯其靜。以竹柏倒影來烘托月光、創(chuàng)造了一個(gè)冰清玉潔的透明世界。這個(gè)透明的境界映照出作者光明磊落，胸?zé)o塵俗的襟懷。沉浸在這樣的境界里，作者定會(huì)擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個(gè)人的得失。這幾句寫月光，也是寫作者的心境。
6.你如何理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句?
�、俦梢暷切�，追名逐利;趨炎附勢(shì)的人們，他們不能領(lǐng)略到這美好的仙境;②表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)身為“閑”官的現(xiàn)實(shí);③表現(xiàn)了作者安閑自適的心境;④透出作者不能為朝廷盡忠的抱怨。含有惆悵、悲涼之意。
5.《治水必躬親》(195頁)
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于(對(duì)，對(duì)于)掌故，亦不可妄意(隨意)輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴(zhū，水停聚的地方)有淺深，勢(shì)(河流的形勢(shì))有曲直，非相度(觀察和測(cè)量)不得其情(真實(shí)情況)，非咨詢(征求意見)不窮(追究到底)其致(事理)，是以(因此)必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。
昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是(必須像這樣。如，像。是，這樣)而后事可舉(辦事成功)也。如好逸而惡勞，計(jì)(盤算，考慮)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
1.既不可執(zhí)一(不知變通)2.泥于掌故(拘泥)
3.非相度不得其情(觀察和測(cè)量)4.非咨詢不窮其致(追究到底)(事理)
5.是以必得躬?dú)v山川(因此)(親自)6.必如是而后事可舉也(表承接)
7.如好逸而惡勞(表并列)8.計(jì)利而忘義(表并列)
9.則事不舉而水利不興矣(那么)(表并列)