導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受知識(shí)，由會(huì)聽(tīng)到聽(tīng)會(huì)其間還有一個(gè)過(guò)程。
一、積累運(yùn)用。(40分)
(一)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(26分)
1、“烽火戲諸侯”是西周后期周幽王為了討寵妃褒姒的歡心做的荒唐事。這個(gè)故事使我們知道，早在 多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用 傳遞信息了。
2、19世紀(jì) 年代， 發(fā)明了電報(bào)。
3、從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代： →近代： →現(xiàn)代： →當(dāng)代： 。通過(guò)以上信息傳遞方式的比較，我的感受是 。(最后一空2分)
4、我們生活在一個(gè)信息世界里，我們通過(guò)( )，( )，( )( )，( )等途徑獲得信息。
5、我們可以利用多媒體電腦來(lái)( )，( )，( )，( )，( )。
6、為了探究一個(gè)問(wèn)題，我們首先要通過(guò)( )、( )( )等途徑去搜集信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)行( )，最后得出( )。寫(xiě)( )報(bào)告就是把上面的這幾步記錄下來(lái)。
(二)下列括號(hào)中依次填入的成語(yǔ)，最貼近的一組是( )。(2分)
1、他通過(guò)多媒體電腦制作了一份“( )”的電子郵件，發(fā)送給遠(yuǎn)在美國(guó)的表姐。
2、這樣的計(jì)劃給人以( )的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可即。
3、老張訂計(jì)劃，做決定，很少調(diào)查研究，常常( )，還自夸“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！�
4、學(xué)習(xí)或者做事，如果( )，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。
�、倮L聲繪色 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē)
�、谖┟钗┬� 無(wú)的放矢 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲
�、凵砼R其境 閉門(mén)造車(chē) 虛無(wú)縹緲 信口開(kāi)河
�、芾L聲繪色 虛無(wú)縹緲 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢
(三)說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭方法。(5分)
1、在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演過(guò)“信使”角色。 ( )
2、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 ( )
3、狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。( )
4、小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎? ( )
5、那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。( )
(四)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
寂靜( )清楚( )快捷( )誕生( )
(五)把詩(shī)句用“ ”連起來(lái)。(3人)
折花逢驛使 天涯若比鄰
海內(nèi)存知己 忠言逆耳利于行
良藥苦口利于病 寄與隴頭人
二、閱讀感悟。(35分)
(一)課內(nèi)閱讀(12分)
網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈;有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下隆，甚至視網(wǎng)膜脫落;有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶動(dòng)的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。
青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己的手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷井埋葬自己的花樣年華!
1、按照文中畫(huà)線句，用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一段話。(3分)
2、網(wǎng)絡(luò)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些不利影響?請(qǐng)總結(jié)回答。(5分)
3、小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)應(yīng)具備怎樣的良好心態(tài)?(4分)
(二)、課外閱讀(20分)
路面上的新科技
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，彩色路面已較為普及。通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車(chē)輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。
現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車(chē)輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，方便交通管理等作用。
與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。
透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%--25%，有的甚至高達(dá)30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車(chē)行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。
目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15%一18%。德國(guó)計(jì)劃到2010年，把全國(guó)城市90%的路面改造為透水路面。在我國(guó)普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)。
1、認(rèn)真讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)“此路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個(gè)方面。(4分)
2、“各行其道”和第1自然段中的哪一句相照應(yīng)?(2分)
3、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)彩色路面有哪三個(gè)作用。(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)
4、透水路面分為三層，每層各有什么功能?請(qǐng)分別用四個(gè)字加以概括。(6分)
5、最后一自然段的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
6、根據(jù)文中提供的信息，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)應(yīng)是( )。(2分)
A.目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。
B.普通瀝青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多為15%——30%。
C.采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能。
D.由于透水路面優(yōu)越性多，德國(guó)已把全國(guó)90%的路面改造為透水路面。
四、習(xí)作園地。(25分)
根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合具體事例，談?wù)勑畔鬟f發(fā)展對(duì)你的影響及你從中得到的感受，題目自定。
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