導(dǎo)語(yǔ)：你看，小燕子為我們叼來(lái)了一份“5年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題”!

　　一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)

　　è hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng tóng guī yú jìn

　　( ) ( ) ( )( ) ( )

　　shā yǎ qīng shòu yōng dài yǎn yǎ yì xī pò bù jí dài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并分類。(10分)

　　千里( ) ( )移山 ( )盡瘁 ( )不屈

　　( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火

　　( )任怨 驚慌( ) 含辛( ) ( )奕奕

　　(1)形容人物神情的：

　　(2)形容人物意志的：

　　(3)形容不怕困難的：

　　(4)形容盡職盡責(zé)的：

　　三、將下列詞語(yǔ)按近義詞、反義詞歸類。(8分)

　　疑惑 規(guī)劃 環(huán)繞 集中 明艷 計(jì)劃 驕傲 等待

　　擴(kuò)散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對(duì) 堅(jiān)信

　　(1)近義詞：( )——( ) ( )——( )

　　( )——( ) ( )——( )

　　(2)反義詞：( )——( ) ( )——( )

　　( )——( ) ( )——( )

　　四、請(qǐng)用不同的修辭方法把句子表達(dá)得更生動(dòng)。(10分)

　　(1)貓的眼睛真亮， 。(夸張)

　　(2)隨風(fēng)飄落的村葉 。(比喻)

　　(3)玫瑰花的花瓣 。(擬人)

　　(4)人類創(chuàng)造了歷史， ?(反問(wèn))

　　(5)公園里 。(排比)

　　五、課內(nèi)閱讀。(9分)

　　(1) 描寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，并按照 順序娓娓敘述，表達(dá)了作者對(duì)老班長(zhǎng)的 之情。

　　(2) 是 寫(xiě)的敘事抒情散文。描寫(xiě)了 年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵 時(shí)，在車(chē)站上同 的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了 的真摯情誼，贊揚(yáng)了 。

　　(3)《橋》一課向我們?cè)佻F(xiàn)了 的光輝形象。他把 讓給

　　別人，把 留給自己.用 筑起了一座不朽的橋梁。

　　六、課外閱讀(23分)

　　1、找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，用“——”標(biāo)出來(lái)。(6分)

　　A、美麗的校園 B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我 C、他家富了

　　D、我愛(ài)班集體 E、童年生活回憶 F、一件令我感動(dòng)的事

　　2、閱讀短文，做后面的題。(17分)

　　誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，( )世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。

　　當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

　　當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhàn) 開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。

　　當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄(zhuì) 落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)�的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。

　　他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去……

　　他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yǎn) 和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。

　　他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

　　他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

　　他公正。( )你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，( )一介布衣、兩袖清風(fēng).他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。

　　你珍重他，他( )在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是( )他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yān) 沒(méi)了他的腳印。

　　(1)選擇判斷。(12分)

　�、倌阏J(rèn)為下列( )項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。

　　A.時(shí)光 B.時(shí)間 C.光陰 D.歲月

　�、诎雌匆簦�在文中橫線上依次填人的字正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.展 掇 延 掩 B.綻 綴 延 淹

　　C.展 墜 衍 掩 D.綻 墜 衍 淹

　�、畚闹�( )處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是( )

　　A.而 盡管……盡管 便 因?yàn)?B.而 即使……即使 就 由于

　　C.但 不管……還是 便 因?yàn)?D.都 哪怕……或是 就 由于

　�、軐�(duì)下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人)

　　B.當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)……(擬人)

　　C.他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀……一比喻)

　　D.有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬……(夸張)

　�、輳膬�(nèi)容上看這篇文章告訴人們的是( )

　　A.歲月無(wú)情，不要有非分之想 B.光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力

　　C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂(lè) D.年華虛度，無(wú)可奈何

　�、捱@篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于( )

　　A.議論 B.抒情 C.說(shuō)理 D.敘事

　　(2)概括這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)

　　(3)讀了這篇文章你會(huì)想到什么?(2分)

　　七、習(xí)作。(25分)

　　選擇你在日常生活中看到的，或者聽(tīng)到的最感動(dòng)人的事情寫(xiě)一篇作文。注意運(yùn)用本組課文學(xué)到的表達(dá)方法，把事情記完整，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)完后自己再定個(gè)題目。