導(dǎo)語(yǔ)：一份“5年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題”，小編精心為你準(zhǔn)備好了，希望你不要沉浸在春風(fēng)的明媚里了，放下玩耍，開始好好學(xué)習(xí)吧!^_^
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(38分)
一、看拼音，寫字、詞語(yǔ)。(21分)
zhàn yì yǒu yì ɡē yáo è hào dà sǎo kuà zhe
xiāo yān méi tàn duò jiǎo páo xiāo fēnɡ kuánɡ
nínɡ xiào liú tǎnɡ fànɡ sì jiū zhù bào zi
dènɡ yǎn shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn
二、日積月累(8分)
精衛(wèi)( )( ) ( )( )移山 ( )辛( )苦 任( )任( )
艱苦( )( ) 百( )不( ) 千里( )( )( )( )相照
風(fēng)雨( )( )( )( )不屈 ( )膽( )心 全( )全( )
( )盡瘁 扶( )濟(jì)( )( )湯( )火 ( )鋒( )陣
三、語(yǔ)文知識(shí)(9分)
1、《再見了，親人》的作者是 ，體裁是 。文章前三個(gè)
自然段以 開頭，以 結(jié)尾，中間是 。
2、在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的老班長(zhǎng)， 的
村長(zhǎng)， 的瑞恩， 的楊時(shí)。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
在飯店里 (17分)
一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。
幸福餐廳生意興(xīng xìng)隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊(duì)買面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。
正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人!”
“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠?#8943;⋯”那位老奶奶用商量的口氣說(shuō)。
“那不行!我朋友馬上就要來(lái)的。”
老奶奶見姑娘不肯讓，只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。
“老奶奶，這兒有座位，你們來(lái)坐吧!”我連忙站起身來(lái)。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。
“不要緊，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢!你們先坐吧�！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪�。
正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。
老奶奶見何菲來(lái)了，連忙起身讓座。
何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧!”
兩碗香噴噴(pēn pèn)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧!”“可真太謝謝你們啦!”老奶奶十分感激地說(shuō)。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好⋯⋯”
我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來(lái)了贊(zàn zhàn)許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……
1.用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。(2分)
2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)傾盆大雨：
(2)便：
(3)無(wú)可奈何：
3.從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：(2分)
找近義詞：協(xié)商( )稱贊( ) 找反義詞：冷淡( )狹窄( )
4.按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。(6分)
第一段：
第二段：
第三段：
5.那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么?(2分)
6.運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。(2分)
(1)津津有味
(2)小心翼翼
情誼 (13分)
昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了⋯⋯叫我怎么去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推�，慢慢地朝學(xué)校走去。
教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。
這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)!這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上�！�
“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”
“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧!”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)⋯⋯
1.解釋詞語(yǔ)：出奇—— (1分)
2.給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。(6分)
3.選擇短文的中心思想(在正確答案序號(hào)上打√)(1分)
�、俜从沉恕拔摇笔転�(zāi)后悲傷的心情。
�、谑惆l(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。
�、郾磉_(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。
4.短文是按什么順序?qū)懙?(在正確答案序號(hào)上打√)(1分)
�、贂r(shí)間的變化 ②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移 ③總分結(jié)構(gòu)
�、苁挛飵追矫� ⑤事情發(fā)展順序
5.將“一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”(2分)
改成被字句
將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”
縮成最簡(jiǎn)句子
6.短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要稍加停頓，用“|”標(biāo)出。(2分)