導(dǎo)語：日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。每次努力一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)也是進(jìn)步。五年級生期末考試要加油哦!
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
jǐn shèn ɡuò lǜ shèn zhònɡ tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn bì qí tú fèi xū línɡ lónɡ tī tòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補(bǔ)充完整，然后再歸類。(10分)
( )( )不安 失( )落( ) ( )( )不休
牽( )掛( ) ( )靈( )巧 對( )如( )
( )頭( )尾 滔滔( )( ) ( )心( )血
得意( )( ) ( )耳( )聾 興( )采( )
帶有人體部位的成語：
描寫人物神態(tài)的成語：
描寫人物語言的成語：
三、詞語搭配。(6分)
( )的問題 慈祥的( ) 投寄( )
( )的房屋 簡樸的( ) 眺望( )
( )的話語 魁梧的( ) 封鎖( )
四、下列成語中，沒有錯別字的一組是( )(2分)
A.同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強(qiáng) 歷精圖治
B.勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
C.大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘
C.眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
五、給紅色字選擇正確的解釋。(3分)
望：①向遠(yuǎn)處看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤對著;朝著。
1.他們擠下了人行道，探著身子張望。( )
2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。( )
3.他是個(gè)德高望重的老教授。( )
六、選詞填空。(5分)
挺立 屹立
1.高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門廣場上。
2.高高的白楊樹( )在馬路兩旁。
嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅
3.完成這項(xiàng)任務(wù)，對我們每一個(gè)人來說都是一次( )的考驗(yàn)。
4.一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很( )。
5.只有( )打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。
七、按要求改寫句子。(9分)
1.這兒的景色真美，使我流連忘返。
反問句：
雙重否定句：
2.八月，桂花香。
夸張句：
感嘆句：
3.他用手撿起掉在地上的試卷。
改成“把”字句：
4.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。
改成“被”字句：
八、詩文填空。(5分)
1.春風(fēng)又綠江南岸，____________。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________。
3. ____________，白首方悔讀書遲。
4. ____________，下筆如有神。
5.風(fēng)一更，雪一更，____________，故園________。
九、口語交際。(6分)
每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談?wù)勛约簩Ω改附逃优目捶ā?/p>
十、閱讀。
(一)
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
1.選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?2分)
(1)“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運(yùn)用的修辭手法是( )
A.擬人 B.比喻 C.夸張
(2)文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的( )
A.辛苦 B.無奈 C.如饑似渴
2.填空。(4分)
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這一句中：
“我”快樂的是：
“我”懼怕的是：
(二)
做個(gè)快樂的讀書人
讀書就跟到博物館一樣。你( )可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間
展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西，你( )可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣
的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得
多、誰考得好。
只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個(gè)“虛名” ，( )
浪費(fèi)了時(shí)間，( )搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說“把已經(jīng)學(xué)到的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”(語
譯)
孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué);只靠思索卻不去
學(xué)習(xí)，則因?yàn)闆]有新東西，而變得危險(xiǎn)了�！�(意譯)
在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”。
“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。
“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。
“思”是講“思索”，讓學(xué)習(xí)過的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一
些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”還是“習(xí)”，
又或是“思”?
你的答案大概只有“學(xué)”吧!
1.根據(jù)句子意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。(2分)
(1)讀書讀得特別仔細(xì)、認(rèn)真。( )
(2)大略地看。( )
2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.考考你。(3分)
孔子名 ，字 ，是我國古代偉大的 家和 家。他對中國
教育事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響，后人稱其為“ ”。
4.想一想，怎樣才能做個(gè)快樂的讀書人?(3分)
十一、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
jǐn shèn ɡuò lǜ shèn zhònɡ tǎn tè bù ān
( 謹(jǐn)慎) (過濾 ) ( 慎重 ) ( 忐忑不安 )
yǐn bì qí tú fèi xū línɡ lónɡ tī tòu
( 隱蔽) (歧途 ) ( 廢墟 ) ( 玲瓏剔透 )
二、把詞語補(bǔ)充完整，然后再歸類。
(忐)(忑)不安 失(魂)落(魄) (喋)(喋)不休
牽(腸)掛(肚) (心)靈(手)巧 對(答)如(流)
(虎)頭(蛇)尾 滔滔(不)(絕) (嘔)心(瀝)血
得意(揚(yáng))(揚(yáng)) (震)耳(欲)聾 興(高)采(烈)
帶有人體部位的成語：牽腸掛肚 心靈手巧 虎頭蛇尾 嘔心瀝血
震耳欲聾
描寫人物神態(tài)的成語：忐忑不安 失魂落魄 得意揚(yáng)揚(yáng) 興高采烈
描寫人物語言的成語：喋喋不休 對答如流 滔滔不絕
三、詞語搭配。
( 簡單)的問題 慈祥的( 面容) 投寄( 包裹 )
( 簡陋)的房屋 簡樸的(生活 ) 眺望( 遠(yuǎn)方 )
( 簡潔)的話語 魁梧的(身材 ) 封鎖( 道路 )
四、下列成語中，沒有錯別字的一組是( B )
A.同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強(qiáng) 歷精圖治
B.勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
C.大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘
C.眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
五、給紅色字選擇正確的解釋。(3分)
1.他們擠下了人行道，探著身子張望。( ① )
2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。( ② )
3.他是個(gè)德高望重的老教授。( ④ )
六、選詞填空。
1.高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑(屹立 )在天安門廣場上。
2.高高的白楊樹( 挺立)在馬路兩旁。
3.完成這項(xiàng)任務(wù)，對我們每一個(gè)人來說都是一次(嚴(yán)峻)的考驗(yàn)。
4.一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很(嚴(yán)肅)。
5.只有( 嚴(yán)厲)打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。
七、按要求改寫句子。
1.這兒的景色真美，使我流連忘返。
反問句：這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢?
雙重否定句：這兒的景色真美，不能不使我流連忘返。
2.八月，桂花香。
夸張句：八月，桂花香飄十里。
感嘆句：八月，桂花好香啊!
3.他用手撿起掉在地上的試卷。
改成“把”字句：他用手把掉在地上的試卷撿起。
4.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。
改成“被”字句：一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。
八、詩文填空。
1.春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還 。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑 。
3. 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，白首方悔讀書遲。
4. 讀書破萬卷 ，下筆如有神。
5.風(fēng)一更，雪一更， 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園 無此聲 。
九、無答案。
十、閱讀。
(一)
1.選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?/p>
(1)“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！边@一句運(yùn)用的修辭手法是(B )
(2)文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的( C )
2.填空。
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這一句中：
“我”快樂的是：閱讀時(shí)感受著書籍帶來的智慧與快樂。
“我”懼怕的是：被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。
(二)
1.根據(jù)句子意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。
(1)讀書讀得特別仔細(xì)、認(rèn)真。(精讀 )
(2)大略地看。(瀏覽 )
2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
不僅……還…… 既……又……
3.考考你。
孔子名 丘 ，字 仲尼 ，是我國古代偉大的 思想 家和 教育 家。他對中國教育事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響，后人稱其為“ 萬世先師 ”。
4.無。
十一、無。