一、輕松書寫。(請將下面的《“心正筆正”的柳公權(quán)》一文中的一段話工整規(guī)范地抄寫在下面方格里，注意抄寫正確而美觀。5%)
柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩。
二、漢字。(19%)
1、讀拼音，寫詞語。(10%)
zīrùnpángbóbǐyímiǎnhuǎixuānhuá
()()()()()
quēfájiěpōumànyányóuzhìbúzàiniángāo
()()()()
2、多音字組詞。(4%)
gěi()kǎ()chǔ()mēn()
給卡處悶
jǐ()qiǎ()chù()mèn()
3、辨字組詞。(5%)
蜷()籍()揪()燥()慨()
倦()藉()鍬()躁()概()
三、詞語。(11%)
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。(4%)
驚()失()()眉()臉()轉(zhuǎn)()移()首()胸
2、選詞填空。(4%)
激烈熱烈
�、傩〗M會上大家發(fā)言很()。
②四下里的炮火仍然很()。
清澈清新清亮
③玉泉的池水()又見底。
�、苈犂蠋煹囊环更c(diǎn)，我的心里()多了。
�、輨傁逻^雨，空氣特別()。
陸續(xù)連續(xù)持續(xù)
�、抟魳窌隽耍藗�()走出音樂大廳。
�、邞�(zhàn)斗()了一天一夜，最終我軍取得了勝利。
⑧這場音樂會()舉行了一天，中途沒有間斷過。
3、給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3%)
“臨”有以下幾種解釋：A靠近，對著b來到，到達(dá)c將要，快要
①臨近中午吃飯的時候，他終于趕到了學(xué)� (yanyn.com)!#ǎ�
②歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)!()
�、劬痈吲R下()
“伏”字有以下幾種解釋：A隱藏b身體向前靠在物體上c低下去D使屈服
①為了整個潛伏部隊(duì)()
�、诮�(jīng)過幾番大戰(zhàn)，他終于把妖怪降伏了。()
�、坌∶鞣谧郎暇退�。()
四、句子。(19%)
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15%)
①、《暮江吟》是______朝詩人____________的作品。這首詩描寫了從___________到______________的壯麗景色。描寫的景物有_________、__________、___________、____________。(4%)
�、�、你會從那小玻璃上面的__________，___________，想象到無數(shù)_____________________星，無數(shù)像___________、____________、______________奇幻的云彩......(3%)
�、�、信用既是_________________，也是____________________。(2%)
�、堋⒖鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮腳_________、__________，________學(xué)派的創(chuàng)始人。他的名言很多，請寫一句你喜歡的：______________________________________________________。(2.5%)
�、�、在第一大題“輕松書寫”中，抄寫的那一段話，它在全文中既是總起句，也是過渡句，既起著_______________________的作用，也起著__________________的作用。(2%)
�、蕖⑼ㄟ^學(xué)習(xí)《西風(fēng)胡楊》，我們知道胡楊具有___________、__________和__________的品質(zhì)。(1.5%)
2、根據(jù)要求寫句子。(4%)
①、十年后，守林人的女兒達(dá)格妮收到了大音樂家愛德華.格里格以特別的方式送給她的禮物。(縮句1%)
�、�、沒有人不稱贊她是一個好女孩。(改為肯定句1%)
�、邸⑺且粋�好警察。他是一個好爸爸。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩個句子合成一個句子1%)
�、�、來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。(用修改符號修改病句1%)
五、閱讀理解。(26分)
(一)課內(nèi)閱讀。(10%)
《梅蘭芳》節(jié)選
誰都知道，梅蘭芳在京劇舞臺上，從來都是扮演旦角的。一旦他蓄須，便是宣告不再登臺了。
但是，對他這樣一個視藝術(shù)為生命的人來說不能演出不能創(chuàng)作這是多么痛苦的事情呀多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞臺的向往，就像是被擋在堤壩后的滾股洪流，澎湃激蕩，卻又無法沖破阻隔，奔騰萬里。
1、在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(2%)
2、找出下列詞語的反義詞。(2%)渴望----痛苦----
3、給下列句子換一種說法。(2%)
(1)誰都知道，梅蘭芳在京劇舞臺上，從來都是扮演旦角的。
(2)這是多么痛苦的事情呀!
4、用橫線劃出短文中的一個比喻句。并說說它的作用。(2%)
5、這段短文表現(xiàn)了梅蘭芳什么樣的精神品質(zhì)?(2%)
(二)挑戰(zhàn)課外閱讀。(16%)
掩蓋過失的貓
有一只貓，總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失，卻百般掩蓋。
它捕(pǔbǔ)捉老鼠時，不小心，讓老鼠逃跑了。于是它就說：“我是看它太瘦了，才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說�！�
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它就裝出笑臉說：“我本來就不想捉它------捉它還不容易?我是要利用它的尾巴洗臉�！�
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身粘(zhānzhàn)滿了污泥�？吹交锇閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!”
后來，它掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇險了嗎?不，我在學(xué)游泳......”話還沒有說完，就沉沒(mòméi)了。“走吧!”伙伴們說，“現(xiàn)在，它大概在表演潛(qiánqiǎn)水了�！�
1、給文中畫線的字選擇正確的讀音。(2%)
2、文中劃橫線的句子中的破折號的用法是()1%
A表示下面有注釋的部分。b表示話題突然轉(zhuǎn)變。c表示聲音的延長。
3、本文的寫作結(jié)構(gòu)順序?yàn)?)1%
A先總后分b總---分---總c先分后總
4、這則寓言告訴我們的道理是()1%
A有一只貓對自己的過失百般掩蓋。b貓不肯說實(shí)話。
c驕傲，吹牛是沒有好處的。D對自己的過失要勇于承認(rèn)，不能掩蓋，否則是要吃大虧的。
5、學(xué)習(xí)了這則寓言故事后，你想說點(diǎn)什么?(2%)
羅馬
羅馬這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。
羅馬分新城和古城，古城的建筑大多有200年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱，比比皆是，使人一不小心就踩在歷史上。
古羅馬的斗獸場，是遺址中的老祖宗。凡到羅馬游覽過的入如果不去斗獸場看看.就好像到了北京沒游長城，到了西安沒看兵馬俑一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有兩三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個完整無缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。
羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬城的人口。
噴泉是羅馬城的點(diǎn)綴(zhuì)。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲美。3000多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街巷里。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。
遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。
1、“殘”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)();用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫�！皻垺痹谧值涞慕忉層校孩俨煌暾�;殘缺②剩余的;將盡的③傷害：毀壞④兇惡�！皻埲獭钡摹皻垺睉�(yīng)取第()種解釋;文中“殘毀”的“殘”應(yīng)取第()種解釋。(3%)
2、從短文中找出下列意思的詞語。(2%)
(1)到處都是。()
(2)加以襯托、裝飾，使原有事物更加美好。()
(3)像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。()
(4)另有一種風(fēng)格。()
3、用“”勾劃第三、四、五自然段的中心句。(2%)
4、這篇短文是按結(jié)構(gòu)順序?qū)懙�，主要向我們介紹了羅馬城的，我體會到了羅馬城和。
(2%)
六、快樂寫作。(30%)
材料：我們班和六年級一班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。第一場我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。結(jié)果我們班終于取得了最后的勝利。
要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。
提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
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