一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊

　　二、“寫錯別字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應寫前一字，心里卻想著下一字，結果造成寫錯……

　　三、《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

　　四、《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。

　　五、諧音歇后語：

　　飛機上吹喇叭——想(響)得高

　　四兩棉花——談(彈)不上

　　諧音對聯(lián)：六七八九　二三四五

　　橫批：缺衣(一)少食(十)

　　六、造字法：

　　象形字：人、月、山、牛、馬、

　　指事字：上——上加一橫指上。

　　下——下加一橫，指下。

　　會意字：休——表示人靠在樹旁休息。

　　采——表示手在樹上摘。

　　形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

　　七、漢字的演化：

　　1.甲骨文2.金文3.篆書4.隸書

　　人教版五年級上冊語文第六單元復習資料

　　一、重點課文內容：

　　1.《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。

　　2.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。

　　3.《學會看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔心自責——勇氣回升

　　二、生字詞

　　1.易錯音

　　顫抖　攥　謄寫　謹慎

　　2.易錯字

　　顫抖　廢墟　爆炸　出版　慈祥　歧途　謹慎

　　3.多音字

　　難　血　挨　曲　興

　　三、重點詞句

　　1.重點詞：

　　廢墟——城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼的地方。

　　震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。

　　迫不及待——急迫得不能再等待。

　　一如既往——完全跟過去一樣。

　　2.重點句：

　　(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。”

　　文中3次出現(xiàn)。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現(xiàn)，多處呼應，通過父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

　　(2)“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”

　　這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.

　　(3)“我越來越體會到我當初是多么幸運。”

　　一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。

　　(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。

　　這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發(fā)點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

　　(5)“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。

　　四、課后習題

　　1.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親!多么恪守諾言、有責任感的父親!說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望;當?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學出去吧!”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴;奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。

　　(答題要點：父親堅持不懈信守承諾兒子鼓勵同學信賴父親讓同學先脫離險境)

　　2.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進;2〉父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦;3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

　　3.為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權利買別的東西?

　　答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

　　五、補充練習

　　1.請你為詞語中的加點字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打“√”)

　　解剖(pāo pōu)　造詣(yì zhǐ)　油脂(zhǐ zhī)馳騁(chéng chěng)　靦腆(mián miǎn)　歧途(qíqǐ)

　　2.請你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。

　　廢xū(　　　)　jí(　　　)病　bào(　　　)炸　chàn(　　　)抖　糟gāo(　　　)

　　téng(　　　)寫　出bǎn(　　　)　cí(　　　)祥　qí(　　　)途j　ǐn(　　　)慎

　　自háo(　　　)　瓦lì(　　　)　啟dí(　　　)　慈xiáng(　　　)　奇miào(　　　)

　　3.請你在括號里填寫恰當?shù)淖�，把詞語補充完整。(　　　)聲笑語　破爛不(　　　)　(　　　)懷信心　一如(　　　)往

　　4.選詞填空

　　(1)他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒有人再來(阻止阻擋)他。

　　(2)我告訴同學們不要害怕，說(只要如果)我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。

　　5.關聯(lián)詞語填空(1)(　　　)發(fā)生什么，我(　　　)會跟你在一起。(2)(　　　)我爸爸活著(　　　)一定會來救我，也能救大家。