第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(44分)

　　一、 給下列加點(diǎn)字注音.(4分)

　　扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )

　　扒 開( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )

　　二、 將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造

　　天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( )

　　圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義

　　三、 在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分)

　　1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個(gè)結(jié)。( )

　　2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見了。( )

　　3、如果不時(shí)刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )

　　4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來(lái)了。( )

　　四、 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)

　　1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )

　　2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說(shuō)話。( )

　　3、年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?( )

　　4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )

　　五、 按要求寫句子。(8分)

　　1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)

　　2、我醒來(lái)知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來(lái))

　　3、如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是很難領(lǐng)略到的。(換個(gè)說(shuō)法，不改變句意)

　　4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問(wèn)句)

　　六、修改病句。(4分)

　　1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。

　　2、祖國(guó)的主權(quán)需要我們來(lái)保衛(wèi)。

　　七、根據(jù)原文填空。(14分)

　　1、與此同時(shí)，這個(gè)消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)

　　的奇案。

　　2、那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出 的響聲。

　　3、 ，古城 玉門關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。

　　4、白浪茫茫與海連，平沙 四無(wú)邊。 。遂令東海變 。

　　5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)

　　(一)鄭人買履(10分)

　　鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”

　　1、 給下面的字注音。(2分)

　　履( )遂( )寧( )置( )

　　2、 解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)

　　置： 度： 操： 坐：

　　3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　(1) 何不試之以足?

　　(2)寧信度，無(wú)自信也。

　　4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

　　(二)地球的清潔師(15分)

　　一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報(bào)名處”幾個(gè)字。不到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。大家七嘴八舌，爭(zhēng)著向地球老人作自我介紹。地球老人說(shuō)：“別急，別急，大家一個(gè)一個(gè)的講。”

　　“我第一個(gè)報(bào)名的，我先講!”海鷗說(shuō)，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來(lái)的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是地球的清潔師?”

　　地球老人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是，你是地球的清潔師。”

　　長(zhǎng)著一身黑羽毛的烏鴉說(shuō)話了：“別看我長(zhǎng)得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

　　地球老人微笑著說(shuō)：“烏鴉也是地球的清潔師!”

　　這時(shí)，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說(shuō)話了：“你們可能一聽到我的名字便會(huì)捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點(diǎn)心， 沒(méi)有我的話，那草原 會(huì)出現(xiàn)糞山，牧場(chǎng)也要變得骯臟不堪。你們說(shuō)，我算不算地球的清潔師?”

　　地球老人笑著說(shuō)：“屎殼郎也算地球的清潔師!”

　　大榆樹晃了晃身子說(shuō)：“說(shuō)到地球的清潔師，可別忘了我。我會(huì)吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

　　地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

　　5、 給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)

　　蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )

　　6、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　丑陋( ) 清新( ) 清潔( )

　　7、 找出文中的一個(gè)成語(yǔ)并解釋。(2分)

　　8、 在文中劃?rùn)M線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　9、 這篇短文意在說(shuō)明什么?(3分)

　　10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個(gè)自我介紹。(2分)

　　說(shuō)：“ 。”

　　第三部分：作文(31分)

　　一、 暢所欲言。(6分)

　　根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)聽別人講話時(shí)應(yīng)該注意什么?

　　二、 妙筆生花。(25分)

　　在現(xiàn)代社會(huì)，人人都在講“誠(chéng)信”，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫一篇文章。

　　要求：題目自擬，文體不限。(詩(shī)歌除外)

　　卷尾語(yǔ)：祝賀你，你已經(jīng)做完了，但不要忘了檢查。如果因?yàn)槟愕牟粔蚣?xì)心而失分就太可惜了。希望聰明的你過(guò)后不會(huì)后悔。最后試著給自己打個(gè)分?jǐn)?shù)，自評(píng)分 _______ 。

　　命題教師：寶平路小學(xué) 石艷鳳

　　檢測(cè)教師： 寶平路小學(xué) 石艷鳳

　　五年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共44分)

　　一、給下列加點(diǎn)字注音.(4分，每題0.5分)

　　pá mán zài juǎn

　　bā mái zǎi juàn

　　二、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)

　　三、在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分，每題1分)

　　1、纓絡(luò)(瓔珞) 未(末) 2、竭(歇) 3、踢(惕) 4、瀉(泄)

　　四、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分，每題1分)

　　1、比喻 2、擬人 3、反問(wèn) 4、比喻

　　五、按要求寫句子。(8分，每題2分)(答案略)

　　六、修改病句。(4分，每題2分)(答案略)

　　七、根據(jù)原文填空。(14分，每空1分)(答案略)

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(共31分)

　　(一)鄭人買履(共10分)

　　1、lǚ sùi nìng zhì

　　2、買 量 帶 座位

　　3、(1)你為什么不用自己的腳試一試呢?

　　(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。

　　4、諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。

　　(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)

　　5、qū āng kān cán

　　6、美麗 混濁 污染

　　7、(略)

　　8、如果 就

　　9、動(dòng)物對(duì)保持我們?nèi)祟惿�存環(huán)境的清潔有重要作用。

　　10、(略)

　　第三部分：作文(共31分)

　　一、暢所欲言。(6分)

　　二、妙筆生花。(25分)

　　五年級(jí)語(yǔ)文試卷說(shuō)明

　　命題意圖：

　　以現(xiàn)行教材為依據(jù)，努力體現(xiàn)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的思想，以利于語(yǔ)文新課程的研究。仍然注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出考查語(yǔ)言的積累、閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的能力。這次試卷十分重視考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的了解和掌握情況，引導(dǎo)老師高度重視課本資源的開發(fā)和利用。注意聯(lián)系實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科能力和素養(yǎng)進(jìn)行全面科學(xué)的考查，

　　試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

　　1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)積累與應(yīng)用、閱讀積累與應(yīng)用和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但通過(guò)采用不同的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

　　2、閱讀、作文緊貼教材，以學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，寫熟悉的生活，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間。

　　3、注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的考察，試卷中越來(lái)越富有人性化色彩，尊重學(xué)生個(gè)性化的思考和創(chuàng)造性的解答，試題體現(xiàn)出更大的開放性。

　　4、語(yǔ)文考察走向三維，即“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　典型試題例說(shuō)：

　　閱讀《地球的清潔師》從字、詞、句各方面進(jìn)行了考查，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在生活中要懂得保護(hù)環(huán)境，懂得我們只有一個(gè)地球。

　　暢所欲言一題的完成來(lái)教育學(xué)生會(huì)聽別人講話。

　　妙筆生花一題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生要講誠(chéng)信。