【人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)題】

　　(一) 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (50分)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　lǐ mào xuàn rǎn suō yī jīn piāo dài wǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　lián peng jì mò jǔ jué yùn zhuǎn zì rú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的兩組是( )。(2分)

　　A、樂(lè)( lè)趣 目的(dí)地 撥(bō)轉(zhuǎn) 不計(jì)其數(shù)(shǔ)

　　B、陷(xiàn)入 猙(zhēng)獰 效率(lǜ ) 勾勒(lè)

　　C、氈(zhān)帽 驅(qū)(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(yù)

　　D、柳(liǔ)絮 廢寢(qín)忘食 清平樂(lè)(lè) 花苞(bāo)

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇正確的詞填空。(8分)

　　翠色( )( ) 始( )不( ) ( )盡腦( )

　　( )心所( ) 一本( )( ) 運(yùn)轉(zhuǎn)( )( )

　　1、這是一道難題，我( )想呀想，終于有了眉目。

　　2、在老師面前，他總是( )，可在同學(xué)面前調(diào)皮得很呢!

　　四、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。( )(2分)

　　A、嚴(yán)陣已待 稀簿 效率 B、美倫美奐 渲染 勾勒

　　C、駝鳥 不翼而飛 疾弛 D、摔跤 商貿(mào) 斗志昂揚(yáng)

　　五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。(4分)

　　分辨 分辯

　　1、兄妹倆在( )著白楊樹(shù)的個(gè)性特征。

　　2、你能( 　)出牧場(chǎng)上哪是領(lǐng)頭羊嗎?

　　開(kāi)朗 明朗

　　3、這些蒙古族人們具有熱情、(　 )、豪爽的個(gè)性特點(diǎn)。

　　4、只有在草原上才能看到這樣(　　　　)的天空。

　　六.按要求改寫句子。(4分)

　　1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。縮寫句子：____ _____。

　　2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。

　　將兩個(gè)句子連成一句話：___________________________________________。

　　六、根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√” 錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。(5分)

　　1、《草原》的作者是我國(guó)著名的作家老舍先生的作品，老舍還寫了長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶館》。( )

　　2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它既是互通有無(wú)的商貿(mào)大道，又是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)的友誼之路和文化之路。( )

　　3、信封的左上方應(yīng)寫寄信人的郵政編碼和寄信人的地址。 ( )

　　4、《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者是高洪波。( )

　　5、《牧童》《舟過(guò)安仁》和《清平樂(lè)•村居》都是描寫兒童生活情趣的詩(shī)詞。( )

　　七、課文回顧。(15分)

　　1、蒙漢情深何忍別， !

　　2、 ，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　3、天行健， 。 《周易》

　　4、路曼曼 ，吾將 。 《 》

　　5、 不積跬步， ;不積小流， 。《荀子》

　　6、《舟過(guò)安仁》和《清平樂(lè)•村居》這兩首古詩(shī)詞的作者依次是 、 。

　　7、第二單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫____ ___，全詩(shī)如下：

　　_______ ___， 。 ，_________________。

　　(二)閱讀積累與運(yùn)用。(20分)

　　一.閱讀《白楊》選段，回答問(wèn)題。(8分)

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，( )不動(dòng)搖�！�

　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

　　他們只知道爸爸在x疆工作，媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到x疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道x疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。

　　現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向x疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

　　爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗�看�?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

　　1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)

　　2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞(2分)

　　3、請(qǐng)用直線把爸爸介紹白楊的那段話畫下來(lái)。這段話點(diǎn)明了白楊樹(shù)的的精神是:

　　(3分)

　　4、文段中寫到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思�！闭�(qǐng)發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)爸爸可能在沉思些什么呢?

　　(2分)

　　(二)荷葉與冰蓮(12分)

　　半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃郁的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開(kāi)了，亭亭地在綠葉間立著。

　　仍是不舒暢!——徘徊了一會(huì)兒，雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越下越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。

　　對(duì)面屋里母親喚著，我趕忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一片荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

　　雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。

　　雨點(diǎn)不住地打著、打著，只能在那勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些無(wú)力流轉(zhuǎn)的水珠。

　　我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)能為我遮擋。

　　1. 用“____”畫出一句反問(wèn)句，并把它改寫成陳述句。(2分)

　　2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　徘徊( pái huái )：

　　含苞欲放：

　　3. “母親啊!你是荷葉，我是紅蓮�！弊髡甙裚 ___比作___ ___，把____ __比作__ _ ___。(4分)

　　4.“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打的左右搖擺。”與文中哪一句照應(yīng)?用“﹏”在文中畫出來(lái)。(2分)

　　5.讀文中劃線句子。想一想：作者原來(lái)心情怎樣?為什么?現(xiàn)在心情如何?又是為什么?(2分)

　　第三部分：快樂(lè)作文(30分)

　　題目：童年樂(lè)事 童年往事

　　要求：選擇一個(gè)題目，展開(kāi)描寫，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)童年的特點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。

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