導(dǎo)語(yǔ)：若以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，但不能一下子全面鋪開(kāi)，每門(mén)功課都搞提前預(yù)習(xí)。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
覺(jué)察(jiào jué) 困難(nán nàn)
著急(zhuó zháo) 拖累(lěi lèi)
三、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“—”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。
( ) ( ) ( ) ( )
四、比一比，再組詞
磅( ) 徽( ) 撤( ) 銹( ) 拖( ) 缸 ( ) 摯 ( )
傍( ) 微( ) 澈( ) 繡( ) 施( ) 缺 ( ) 墊 ( )
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸( )尺( ) ( )心壯( ) ( )沙( )塔 一( )不( )
半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )終 賞心 ( )( )
六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的境界 宣布( ) ( )的目光
( )地交談 解答( ) ( )的土地
七、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。
違背 ( ) 堅(jiān)毅 ( )
感觸 ( ) 舒暢 ( )
八、選詞填空。
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜
1、夜深了，周?chē)黄? )。
2、他遇事很( )，從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)( )下來(lái)。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要( )思考，仔細(xì)分析。
嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
1、干革命工作，要有( )的要求，( )的組織，( )的態(tài)度，( )的紀(jì)律。
激勵(lì) 激動(dòng) 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)
2、我聽(tīng)到中國(guó)女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分( )。大姐姐們( )拼搏的精神也( )了我，我( )也能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
九、我來(lái)判斷：請(qǐng)?jiān)诒扔骶涞暮竺娲颉啊獭薄?/p>
1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)似的。 ( )
2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。 ( )
3、他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ( )
4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。 ( )
5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 ( )
十、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、爺爺雖然七十歲了，
2、如果明明上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。
3、 ，所以王老師的臉上露出了笑容。
4、無(wú)論做了什么事，都應(yīng)該積極開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣，
十一、依要求改寫(xiě)句子。
1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。
縮寫(xiě)句子：
2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。
改為“把”字句：
十二、修改病句
1、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。
2、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。
十三、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個(gè)詞填在括號(hào)里。
春天最美是( )。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是( )。即使是蒙蒙細(xì)雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是( )。點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)。
冬天最美是( )。手捧起暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情兒和這寒冷的氣候多么和諧啊!
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用
(一) 讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題
就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
1、“缸”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。
2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線(xiàn)
老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來(lái)的 ④長(zhǎng)久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很;極
晚： ①晚上 ②時(shí)間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后 ④后來(lái)的
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞
特別( ) 活潑( )
4、用“——”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。
5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在 ——————————————————————————
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6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎?從什么地方看出來(lái)
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(二) 讀《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》片段，回答問(wèn)題
那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉(féng fèng)亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話(huà)當(dāng)作不容許更改的真理。誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)(zé zhé)備他：“你是什么意思?難道要違背(bèi bēi)人類(lèi)的真理嗎?”
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍�！边@句話(huà)使伽利略產(chǎn)生了疑問(wèn)。他想：如果這句話(huà)是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球拴(shuān shuàn)在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢;但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢?
1、我會(huì)劃掉文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。懷疑( ) 責(zé)備( ) 信奉( )
3、亞里士多德講的那段話(huà)意思是什么?
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4、“一個(gè)事實(shí)”指什么?請(qǐng)用“~~~~~”線(xiàn)畫(huà)出來(lái);兩個(gè)相反的結(jié)論又指什么?請(qǐng)用“—— ”線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
5、按要求改寫(xiě)句子。
難道你要違背人類(lèi)的真理嗎? 改為陳述句——————————————————
6、在文中找一個(gè)假設(shè)關(guān)系得句子抄寫(xiě)下來(lái)。
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(三)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
“明星”上的一�！拔m”
有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。
一天，華羅庚收到一封來(lái)信。信上大意是，讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》這本書(shū)，覺(jué)( jiào jué )得這本書(shū)寫(xiě)得很好�？墒墙�(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書(shū)里有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書(shū)比作一顆“明星”，那末，這個(gè)錯(cuò)誤就好像一粒“微塵”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口 真的太好了 他的意見(jiàn)完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫(xiě)信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議，這青年就是陳景潤(rùn)，后來(lái)成為有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“—— ”)
2、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號(hào)的作用是 ———————————————
4、在文中找出下列詞的近義詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。
重復(fù)( ) 更改( ) 缺點(diǎn)( )
5、“明星”在文中指————————— ，“微塵”指—————————。
6、用“——— ”線(xiàn)畫(huà)出短文中的一句比喻句。
7、結(jié)合短文在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。
�、俦疚馁潛P(yáng)了陳景潤(rùn)認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)和一絲不茍的態(tài)度。( )
�、诒疚母桧灹巳A羅庚教授虛心接受別人意見(jiàn)并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )
�、郾疚恼f(shuō)明了任何書(shū)都有錯(cuò)誤，只要改正了仍然是好書(shū)。( )
8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎?
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(四)、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。
逆水行舟，不進(jìn)則退
一天中午，烈日炙(zhì chì)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……”
吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)羞@樣一個(gè)成語(yǔ)，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說(shuō)：“娜娜，現(xiàn)在不解釋?zhuān)挛鐜闳ビ斡景伞！蔽乙宦?tīng)去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。
下午，媽媽(代 帶)我去東門(mén)河，路上，我又提起了那個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的。
到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來(lái)個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎(jiǎng))我，我快活極了。
突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說(shuō)：“娜娜，向上游。”我聽(tīng)清了媽媽的話(huà)：“向上游?有什么了不起?游就游。”
于是我?jiàn)^力向上游，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)�，我只好游到淺灘。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿(mǎn)了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……
媽媽見(jiàn)此情景，對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦�！澳銊偛畔蛏嫌危圆慌�，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語(yǔ)的意思是說(shuō)：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會(huì)后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會(huì)拋棄你。”
哦!聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我懂得了許多……
1、在文中括號(hào)里選擇正確的答案。
2、用“~~~~~ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，用“—— ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
3、找出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
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4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?
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5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語(yǔ)，你也能寫(xiě)兩句嗎?
A、——————————————————————————
B、——————————————————————————
6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?