【A卷】
一、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
2.給多音字組詞。(6分)
空 ( ) ( )鋪 ( ) ( )
磨 ( ) ( )
二、比較下面的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，然后照樣子寫字，再組詞。(14分)
爛( ) 痕( ) 莖( ) 虎( ) 毫( ) 鋪( )
欄( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
攔( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三 用修改符號(hào)修改下面的病句。(3分)
1.聽了這個(gè)故事，受到很大的教育。
2.老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。
3.我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國慶聯(lián)歡。
四 照樣子，寫詞語。(7分)
1：發(fā)奮——(奮斗) ——( ) ——( ) ——( ) ——( )
2：自言自語——( ) ——( ) ——( )
五、古詩填空(11分)
1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。
(1)寫景物的： (2)寫說理的：
(3)《題西林壁》中“題” 的意思是 ，“緣”的意思是 。后兩句的意思是
2、默寫《游山西村》并回答問題。
“疑”的意思是 。后兩句的意思是
六 按課文內(nèi)容填空。(8分)
爬山虎的嫩葉，不大 ， 的是長(zhǎng)大了的葉子。葉尖 ，在墻上 ，沒有 起來的，也 。一陣風(fēng) ，一墻的葉子就 ， 。
原先是直的，現(xiàn)在 了，把爬山虎的 拉一把，使它 。爬山虎就這樣 。如果你 的腳，你會(huì)想起 上蚊龍的 。
七、閱讀短文，回答問題。(18分) (一)(9分)
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1.這段文字圍繞蟋蟀的住宅，主要介紹了住宅的位置、 、 、 。
2，試比較下列句子在表達(dá)上的不同，注意加點(diǎn)詞的運(yùn)用，再仿寫一組句子。
(1)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上摩擦翅膀發(fā)出聲響。
仿寫：(1) (2)
3.在說明蟋蟀住宅的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了列數(shù)字、打比方等多種說明方法。請(qǐng)摘錄有關(guān)語句，并在括號(hào)中注明方法。
(1) ( )(2) ( )
(二) 用冰點(diǎn)火(9分)
一架飛機(jī)突然失事，飛行員不得不從飛機(jī)中跳出來，打開了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這里只有冰雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會(huì)來營救他。
可是，他身邊既沒有火柴，也沒有打火機(jī)。
怎么辦呢?機(jī)靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡，金色的陽光透過這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點(diǎn)，很快就把落葉點(diǎn)著了，落葉著了又點(diǎn)燃枯枝，燃起了熊熊烈火。
不久，人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光，營救了那位失事的飛行員。
這個(gè)有趣的“用冰點(diǎn)火”的故事告訴我們：應(yīng)誼把自己的光和熱，聚集到一點(diǎn)，才會(huì)燃起熊熊烈火。一個(gè)精力分散的人，常常會(huì)一事無成。
1.按要求寫詞語。 機(jī)靈的同義詞是( ) 聚集的反義詞是( )
2.仿照例子寫一句話。例：他身邊既沒有火柴，也沒有打火機(jī)。
既沒有 ，也沒有 。
3.這篇短文使你明白了什么道理?把相關(guān)句子用“ ”在文中畫出來。
4.短文中這位機(jī)靈的飛行員是怎樣用冰點(diǎn)火的?可以用文中的語言來回答，也可以自己組織語言來回答。
八 習(xí)作。(23分)你觀察過秋天的樹葉嗎?請(qǐng)你圍繞“秋天的樹葉真 ”寫一個(gè)片段
【B卷】
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(34分)
一 讀拼音寫漢字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
( ) ( ) ( ) ( )
二 比一比，再組詞。4
蠟( ) 渾( ) 毫( ) 莖( )
臘( ) 揮( ) 豪( ) 經(jīng)( )
三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4
近義詞：寬敞---( ) 驚奇---( )
反義詞：干燥---( ) 光滑---( )
四把下列的詞語補(bǔ)充完整。6
精神( )( ) 不可( )( ) ( )如( )海
( )( )不安 ( )不可( ) 枉( )心( )
五本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧!6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再寫兩句： ， ，
六我會(huì)默寫古詩《題西林壁》。9
我會(huì)填：《題西林壁》作者是 ，是 代詩人。詩人觀察的角度有 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(36分)
(一) 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。
爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是( )的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成( )的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么( )，看著非常( )。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么( )，沒有( )起來的，也不留一點(diǎn)兒( )。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)( )的地方，反面伸出( )的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的( )。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
1按課文內(nèi)容填空。10
2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它
的形狀。3
3用“——”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。3
4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動(dòng)作詞。4.5
5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的
。作者寫得細(xì)致是因?yàn)?。4
(二)駱駝蓬
駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。
啊，你看上去是那么不起眼!沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)( qiáng jiàng )地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎( zhā zā )進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累( lěi lèi )，把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。
可不是嗎?當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力;當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。
駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。
1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“—”)3
2請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。1
3作者說駱駝蓬“為他人造�！�，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。5
4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說你喜歡的原因。3
第三部分：作文(30分)
近來，你留心觀察了什么事物?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。
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