導(dǎo)語(yǔ)：在考試過(guò)后，進(jìn)行一番總結(jié)是必要的，這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點(diǎn)和不足之處，以便及時(shí)的更正不足。
一. 基礎(chǔ)知識(shí)。
1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
mào huī lóng yǎ qīng chè jiě shi xuān chuán
zhǐ huī xìn fèng zhēng biàn wàng tú gǒu qiě
2..給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
的確(díde) 伺候(cìsì) 氣餒(něi nǎi)貧瘠(jíjǐ)
癡迷(chí zhí) 違背(wéi wěi) 著地(zhuò zháo)
儀態(tài)(yì yí)
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。
( )( )貫注 ( )名( )妙 膽大( )( ) 自( )不( )
( )( )端莊 ( )絲( )茍 賞心( )( ) 有( )無(wú)( )
�、庞腥苏f(shuō)，伽利略竟敢懷疑亞里士多德的話，真是( )呀!
⑵羅丹( )地修改起女像來(lái)，竟把身邊的客人忘記了。
�、敲@啞青年把金魚(yú)的每一個(gè)部位都( )地畫(huà)下來(lái)。
⑷我們做任何事情都不能( )，半途而廢。
4.下列詞語(yǔ)中都有“看”的意思，請(qǐng)按意思選擇填空。
游覽 凝視 觀賞 環(huán)視 俯視 眺望
�、畔蛩闹芸�。( ) ⑵懷著喜愛(ài)的心情看。( )
⑶向遠(yuǎn)處看。( ) ⑷注意力集中到一處看。( )
�、蛇呑哌吙础�( ) ⑹低頭向下看。( )
我會(huì)其中的兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話話：
5.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我認(rèn)識(shí)追求真理的 ;忘我工作的 ;畫(huà)技高超的 。這些人物中，我最敬佩的是 ，因?yàn)?。
二. 口語(yǔ)交際。
“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，怎樣才能讓這個(gè)節(jié)日過(guò)得快樂(lè)而有意義呢?快把你的想法告訴大家吧!
三.閱讀理解。
(一)
我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山了才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚(yú)缸(gāng gān)邊畫(huà)畫(huà)。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。
“你真專(zhuān)心哪!”我忍不住輕聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。
“好驕傲的年輕人。”我正想著，眼睛落到他胸前的廠(徽 微)上，心不由得咯噔一跳!“福利工廠”，原來(lái)他是個(gè)(lóng lōng)啞人!
我們開(kāi)始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，(常常 有時(shí))忘了吃飯，忘了回家。
我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦!”
他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。”
1、我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的詞語(yǔ)或讀音。(4分)
2、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。(3分)
清澈( ) 開(kāi)始( ) 驕傲( )
3、照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(3分)
青年為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)。
4、為什么年輕人能把金魚(yú)畫(huà)活了?請(qǐng)用“~~~~~”線在文中畫(huà)出來(lái)。(3分)
5、魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系?(4分)
(二)高爾基和孩子們
前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛(ài)戴和(依賴(lài) 信賴(lài))。
有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書(shū)的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書(shū)館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書(shū)店也沒(méi)有買(mǎi)著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫(xiě)了一封信，希望得到本書(shū)作者的幫助。
高爾基接到信后 隨即將(珍藏 收藏)多年的一本 童年 寄給了這位小學(xué)生 難怪孩子們常說(shuō) 有了困難找高爾基 他一定能幫助你解決
高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評(píng)了他們：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫(xiě)得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥!”
當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂(lè)在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng) 夸耀)。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧(峰 鋒)芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見(jiàn)一位僅9歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽(tīng)了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀!”
高爾基就是這樣以他全心的愛(ài)，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。
1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。(在選擇的字詞下打“√” )
2、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
冒昧：(1)糊涂; (2)隱藏; (3)昏暗;(4)冒犯。 ( )
嶄露：(1)高峻，高出; (2)優(yōu)異，好。 ( )
3、畫(huà)線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、用“~~~~~~”畫(huà)出文中起到承上啟下作用的過(guò)渡句。
5、文章通過(guò)_______件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可見(jiàn)高爾基對(duì)孩子既有___________的愛(ài)，又有__________的愛(ài)。
6、“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀!”你是怎樣理解這句話的?
四.習(xí)作。
在你的生活或?qū)W習(xí)中，你最敬佩誰(shuí)?什么事讓你開(kāi)始敬佩他呢?請(qǐng)你把敬佩的人物介紹
給大家，并說(shuō)明這個(gè)人物的什么地方得你敬佩。
要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，400字以上。