一、看拼音寫詞語。(4分)
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
( )( ) ( )( )
二、把不正確的讀音劃去。(4.5分)
1、小貓已經(jīng)學會淘氣，耍個沒完沒了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無數(shù)(shǔ shù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!
4、內(nèi)蒙(mēnɡ ménɡ měnɡ)古天高云淡，見不到蒙(mēnɡ ménɡ
měnɡ)蒙的薄(báo bó)霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： ( ) ( ) ( ) ( )
艮： ( ) ( ) ( ) ( )
四、把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應接不( ) 膽小如( )
( )費心機 ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚威
( )：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢?
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年(6)班小剛買的。
七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)
( )菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
( )只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
( )植物園正在舉辦一年一度的菊展。
( )人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。(26.5分)
㈠、日積月累：(6分)
�、� 山鎖霧 水連天
�、谡旅坊ㄏ阌窒�，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個。
、 、 、 、
�、�、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時，作者先寫從遠處傳來 ，好像 ，頓時 。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
�、� “題”意思是： 。
�、� 讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學了《游山西村》這首詩，我最喜歡的詩句是 ，
。(1分)
5、爬山虎的腳( )著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，( )住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，使它 ( )在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象最深，因為
。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
�、俅河赀^后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
�、谥褡邮窃鯓娱L成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
�、壑褡拥淖饔每纱罄�!它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐(fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因為
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