導(dǎo)語：一份“小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷”在小編的奮斗終于不負(fù)眾望趕了出來!
一、看拼音，寫漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
( )( ) ( )
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
( )( ) ( )( )
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
( )( )( )( )
二、選擇正確的讀音。
1、節(jié)氣不饒人哪(na nǎ)。
2、我們不能讓藏胞來年挨(āi ái)餓。
3、平明尋白羽，沒在石棱中(zhōng zhòng)。
4、李將軍射中(zhōng zhòng)的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)進(jìn)了石頭里。
三、選詞填空
果然 居然
1、這么重要的事他( )給忘了。
2、小明試了試，聲音( )沿著木板饒了過來。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺
1、電燈是愛迪生( )的。
2他專心了，連我進(jìn)來都沒有( )。
3、科學(xué)家在那個(gè)地方( )了一個(gè)大油田。
四、重新排列下列次序混亂的句子。
( )我們轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫仇小光。
( )下課后，我翻了一《新華字典》。
( )上課時(shí)，老師喊qiu小光發(fā)言。
( )原來，這是一個(gè)多音字。
( )我聽了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢?
( )當(dāng)姓就讀qiu。
五、照樣子寫句子。
例：我看望外公。
我(去鄉(xiāng)下)看望(管理果園的)外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2. 浪花涌上沙灘。____________________________________
3. 教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________
4. 天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎?
1、照樣子，把下列句子換個(gè)說法，使句子的意思不變。
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
2翠鳥美麗機(jī)靈，我們不喜歡它嗎?
2、用加點(diǎn)的詞語說一句話。
1我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。
3、把下列詞語排列成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。
無邊無際 宇宙飛船 太空 的 飛上了
七、回顧課文內(nèi)容，再填空。
1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言告訴我們
。
2、更羸是一個(gè) 的人。
3、《畫楊桃》一課中的父親要求“我”做到 。
4、小徒弟的畫能得到畫師的稱贊，是因?yàn)?。
八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來，把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見不到陽光�！蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說：“來年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!
1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”?______________________________________
2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危害?___________________________________
九、我的大作。(25分)
材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見小貓哭了，便問：“小貓，你怎么了?”小貓說：“獅子要吃我，他一會(huì)兒就來�！毙“淄脫u搖長(zhǎng)耳朵說：“我來對(duì)付這只可惡的獅子�！�
小猴子是怎么樣對(duì)付獅子的呢?請(qǐng)你以上面材料作為故事的開頭，充分展開你想象，寫一篇童話故事，題目自擬。
要求：內(nèi)容要具體、生動(dòng)、合理。