14、蜜蜂•同步練習(xí)

　　我會找 試 驗 測 括 誤 途 證 沖 阻 超

　　平舌音的字：

　　翹舌音的字：

　　我會填

　　悶mēn ( ) 盡jìn( )

　　mèn ( ) jǐn( )

　　火眼金睛

　　括( )堅( )試( )蜂( )測( )擴( )艱( )釋( )鋒( )側(cè)( )

　　找朋友

　　近義詞：推測--( ) 激動--( )反義詞：陌生--( ) 減少--( )

　　我能排

　　按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>

　　1.為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。

　　2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

　　3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

　　4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?

　　5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

　　6.這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

　　正確順序：( )

　　我會選

　　因為……所以…… 不是……而是 盡管……但

　　( )蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，( )無論飛到哪里，它總是可以回到原處。

　　蜜蜂靠的( )超常的記憶力，( )一種我無法解釋的本能。

　　( )它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，( )他們確確實實飛回來了。

　　寫一句話嗎?

　　閱讀思考

　　請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個什么問題?得出了一個什么結(jié)論?從法布爾的身上你得到怎樣的啟示?

　　聽聽查查

　　我有辨認(rèn)方向的能力，靠的是什么?法布爾肯定地說：“不是超常的記憶力”。那又是什么?人類已經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)……

　　問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。

　　閱讀窗

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去.

　　螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得(de dé děi)特別猛烈。

　　螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。

　　1、劃掉( )里不正確的讀音。

　　2、按要求寫詞語。

　　近義詞： 經(jīng)常---( ) 特別---( )

　　反義詞： 經(jīng)常---( ) 特別---( )

　　3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?

　　4、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。

　　15、玩出了名堂•同步練習(xí)

　　我會讀

　　bài fǎng yuè dú tiáo jié wán jù qīng xián děng dài jìng piàn suí yì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　我會選

　　列文虎克看(kān kàn)守大門時，待(dāi dài)著沒事，就一邊看門，一邊磨(mò mó)起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄(báo bó)，做成放大鏡。

　　詞語擂臺

　　堂( ) 閑( ) 具( ) 簡( ) 腿( )

　　常( ) 閱( ) 俱( ) 問( ) 退( )

　　找朋友

　　欣賞--( ) 拜訪--( ) 觀察--( )

　　聘請--( ) 隨意--( ) 名堂--( )

　　我能選

　　發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

　　小強( )的自動晾衣架受到了大家的稱贊。伊琳娜( )金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。

　　聘請 邀請

　　列文虎克被( )為皇家學(xué)會會員。學(xué)校的革命烈士事跡報告會( )了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。

　　課文回放

　　列文虎克玩( )，做成( );列文虎克又玩( )，做成( );后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了( )。

　　閱讀在線

　　魯班造鋸

　　魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)的。

　　一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

　　“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢?”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

　　他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎?那肯定比用斧頭砍要省力多了。

　　于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

　　魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。

　　1.認(rèn)真默讀，爭取把這個故事記住，講給朋友聽。

　　2.劃去括號里不正確的詞語。

　　3.為文中加點的詞語，找一個近義詞。偉大--( ) 端詳--( ) 肯定--( )

　　4.“觀察---想象---實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢?

　　16、找駱駝•同步練習(xí)

　　我會選

　　駱駝(tuó tuo) 馱著米(tuó tuō) 忿忿地(fēn fèn)

　　著急(zháo zhe)收藏(cáng zàng)別哄我(hǒng hòng)

　　找朋友 指點--( ) 詳細(xì)--( ) 不緊不慢--( )

　　我能填 粗心的小麗抄寫時，把標(biāo)點忘記了，你能幫助她嗎?

　　商人：老人家 您看見一只駱駝了嗎

　　老人：你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛

　　商人：是的

　　老人：是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米

　　商人：不錯

　　老人：是不是缺了一顆牙齒

　　商人：對極了 您看見它往哪兒去了

　　老人：那我可不知道

　　課文回放

　　你知道阿拉伯老人為什么能夠指點商人找回駱駝?試著讀讀下面的內(nèi)容，再認(rèn)真填寫下表。 路上的痕跡 駱駝的特點 左腳有點跛 左邊馱著蜜，右邊馱著米 缺了一顆牙

　　通過上面的填寫，你眼中的阿拉伯老人是什么樣的?請你對他說幾句話吧!

　　學(xué)習(xí)了今天的故事，你懂得了什么道理?請寫一寫，讀給家長聽一聽，讓他們來評價一下!

　　邊讀邊想

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問道："你為何不要?"小孩回答："我想要你手中的釣竿。"老人問："你要釣竿做什么?"小孩說："這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。"

　　知識窗

　　1.海洋地震的前兆現(xiàn)象：海平面異常;海洋生物異常;海鳥遷飛。

　　2.農(nóng)諺：天下鉤鉤云，地上雨淋淋;一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚;朝霞不出門，晚霞行千里;今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。