導(dǎo)語(yǔ)：為了感謝大家的到來(lái)，小編精心準(zhǔn)備了一份題—語(yǔ)文版初一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷，有需要的同學(xué)可以轉(zhuǎn)載回去保存并收藏哦!
一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用
1.下面加粗字注音有錯(cuò)誤的是 ( )
A.奇崛(jué) 柔媚(mèi) 犀利(xī)
B.憩息(qì) 輕颸(sī) 雋妙(juàn)
C.叫囂(xiāo) 引吭(háng) 窺伺(kuī)
D.剽悍(biāo) 綺麗(qí) 颶風(fēng)(jù)
2.詞語(yǔ)填空。
爭(zhēng)_____斗艷 忍俊不_____ 左_____右盼 無(wú)可言_______
絡(luò)_____不絕 通____不眠 束手無(wú)____ 無(wú)_____于事 凌空____翔
3、仿照下面的例句寫(xiě)句子(兩句任選一句)。
例1：天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。
例2：小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。
4、萬(wàn)物皆有靈性，美無(wú)處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對(duì)應(yīng)特征連線：
石榴 伶俐
燕子 團(tuán)隊(duì)精神
白鵝 熱烈
鶴群 傲慢
5.兩個(gè)賣瓜人分別在各自的瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好，第一個(gè)賣瓜人在牌子上寫(xiě)道：“甜得舍不得賣�！钡诙䝼�(gè)賣瓜人寫(xiě)道：“甜的舍不得賣�！眱H僅一字之差，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?你能幫他們找找原因嗎?
結(jié)果：
原因：
二、閱讀
(一)
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
b小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
1.海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)
2.作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。
3.作者描繪海上的小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫(xiě)__________，然后寫(xiě)_________，這是作者遠(yuǎn)眺;然后作者(描寫(xiě)的角度)__________，寫(xiě)天的___________，天上的___________，構(gòu)成一幅“____ ___圖”。
4.從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。
5.找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。
6、說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句分別運(yùn)用的修辭手法。
a b
7、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
8.就本文語(yǔ)言特色方面，寫(xiě)一兩句品析的話。
9.語(yǔ)段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說(shuō)它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫(xiě)的含義下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.“如輕煙似的”說(shuō)明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。
B.“一縷兩縷的”說(shuō)明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。
C.輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說(shuō)明作者看輕這份感情。
D.作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去;像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。
(二)
駱 駝
�、儆腥讼矚g看猴子，看那些乖巧伶俐的動(dòng)物，略具人形，而生活究竟簡(jiǎn)陋，于是令人不由地生出優(yōu)越之感，掏一把花生米擲進(jìn)去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學(xué)，老虎翻筋斗，覺(jué)得有趣。我之看駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒(méi)有游人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門(mén)口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那里，老遠(yuǎn)一看，真像是大塊的毛姜。逼近一看，可真嚇人!一塊塊的毛都在脫落，斑剝的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無(wú)下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見(jiàn)親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù)，頸子又細(xì)又長(zhǎng)，尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這悲慘的地步呢?A
②我心目中的駱駝不是這樣的。兒時(shí)在家鄉(xiāng)，一聽(tīng)見(jiàn)大銅鈴玎玎珰珰響就知道送煤的駱駝隊(duì)來(lái)了，愧無(wú)管寧的修養(yǎng)，往往奪門(mén)出視。一根細(xì)繩穿系著好幾只駱駝，有時(shí)是十只八只的，一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝便乖乖地跪下來(lái)給人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住地嚼——反芻。有時(shí)還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追隨著。面對(duì)著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異的欣賞。B
�、凼莵啛釒У臍夂虿贿m于駱駝居住。動(dòng)物園的那一雙駱駝不久就不見(jiàn)了，標(biāo)本室也沒(méi)有空間容納它們。我從此也不大常去動(dòng)物園了。
�、蹸其實(shí)，駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存，就是在北方大陸其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時(shí)代，誰(shuí)還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過(guò)市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但現(xiàn)在沙漠里聽(tīng)說(shuō)也有了現(xiàn)代的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會(huì)完全消滅的時(shí)候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè);因?yàn)樗粫?huì)消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載，它會(huì)跪下來(lái)承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動(dòng)物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因?yàn)樗亩亲永飪?chǔ)藏著水，是因?yàn)樗隗w內(nèi)由于脂肪氧化而制造出水。它的駝峰據(jù)說(shuō)是美味，我雖未嘗過(guò)，可是想想熊掌的味道，大概也不過(guò)爾爾。像這樣的動(dòng)物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今這個(gè)世界，大家所最歡喜豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙，恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞臺(tái)上退下去罷!D
1.給文中加粗字注音。
撲簌( ) 吆喝( )
2.“難道‘沙漠之舟’的雄姿即不過(guò)如是么?”是原文中的一句話。你認(rèn)為放在A、B、C、D中哪一處合適?說(shuō)明理由。
3.用橫線在語(yǔ)段中畫(huà)出作者所描寫(xiě)的動(dòng)物園中駱駝的形象，并用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括這一駱駝的形象。
4.從語(yǔ)言特點(diǎn)看，第①段有不少生動(dòng)形象的語(yǔ)句。寫(xiě)出你認(rèn)為最生動(dòng)形象的一句話，并簡(jiǎn)單分析。
5.作者心目中的駱駝的特點(diǎn)是：_____ _____。
6.第③段作者寫(xiě)到：“動(dòng)物園那一雙駱駝不久就不見(jiàn)了，標(biāo)本室也沒(méi)有空間容納它們�！边@句已交代了駱駝的結(jié)局是______，你得出這一判斷的理由是：_____。
7.文中兩處用到了對(duì)比手法。
第一處是：
第二處是：
8.第④段中“大家都譏笑駱駝是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè)”，共有三個(gè)理由，分別是：
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
9.對(duì)文章內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( )
A.大伙都不大喜歡看駱駝，作者看到受冷落的駱駝，心生憐憫寫(xiě)了此文，呼吁大伙關(guān)愛(ài)駱駝。
B.駱駝代表了默默無(wú)聞，埋頭苦干而不被人所重視，最終被人冷落老弱而死的人。
C.童年中駱駝的形象很美好，而動(dòng)物園中駱駝的形象讓人難以接受。
D.駱駝失去了用武之地，只好在動(dòng)物園中默默地老其終生。
三、作文
生活中，一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑�，或是因�(yàn)樗N(yùn)含某種情趣，或是因?yàn)樗鹆四愕穆?lián)想，觸動(dòng)了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫(xiě)出來(lái)。
要求：選擇自己真正有感觸的事物來(lái)寫(xiě)，要把自己的思想感情與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。如夏季開(kāi)放、顏色深紅的石榴花恰與作者熱烈、奔放的性格和積極向上的精神相契合。描寫(xiě)事物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等方法，可以使文章更加生動(dòng)傳神。題目自擬。500字以上。