七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合練習(xí)試題
一、積累與運(yùn)用(20分，每小題2分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是
( ) A. 徘徊(huái) 詰責(zé)(jiã) 磐(pán)石 狡黠(jiã)
B. 作揖(yī) 遷徙(xǐ) 卓越 (zhuō) 發(fā)窘(jiǒng)
C. 沉吟(yín) 亙古(gân) 拮據(jù)(jiã) 瞥見(piē)
D. 迸濺(bâng) 庇(bì)護(hù) 真諦(dì) 拂曉(fó)
2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.岑寂(cãn) 孤僻(bì) 棲息( xī ) 杞人憂天(qǐ)
B.吮吸(yǔn) 契機(jī)(qì) 顫抖(chàn) 怒不可遏(â)
C.驚覺(juã) 錦衾(qīn) 嶙峋(xún) 絡(luò)繹不絕(yì)
D.滂沱(pāng) 恫嚇(hâ) 褻玩(xiâ) 融融泄泄(yì)
3、選出下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A、懊誨 竹篩 緣由 花壇
B、恥笑 廊檐 包袱 柵欄
C、簡(jiǎn)陋 狂讕 湖泊 忌妒
D、憂郁 瞬息 沮喪 屏嶂
4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)軍訓(xùn)，使我受到很大的教育。
B. 能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
C.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。
D.不管他們?cè)诠ぷ髦杏羞@樣那樣的缺點(diǎn)，但成績(jī)是主要的。
5. 默寫。(12分)
�、� ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
�、趫�(bào)君黃金臺(tái)上意， 。
③枯藤老樹昏鴉， 。
�、� ，泣涕零如雨。
�、莅最^搔更短， 。
�、抻瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染， ， ， ，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
二、閱讀(60分)
(一)閱讀《口技》選段，完成6-9題。(16分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起!”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 6.與例句加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是( )。(3分) 例句：中間力拉崩倒之聲
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.余聞之也久 C.無(wú)絲竹之亂耳 D.于廳室之東北角 翻譯
7.賓客意少舒，稍稍正坐。(4分)
8.忽然撫尺一下，群響畢絕。(4分)
9.文中多次寫到聽眾的反應(yīng)，對(duì)描寫有何作用?(5分)
(二)閱讀《橋梁遠(yuǎn)景圖》選段，完成10—13題。(14分)
�、偕倌昱笥褌�，你們都該聽過(guò)牛郎織女的神話吧，牛郎和織女原是天上的兩顆星，據(jù)說(shuō)他倆都是神仙，每年在“天河”上的鵲橋相會(huì)一次。這“鵲橋”就是喜鵲搭的一座橋，它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想看，這天河該有多寬啊!同時(shí)也可見橋梁的重要，雖是神仙，也還需要橋。
②橋是什么?不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”，就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。一座橋就是由這三部分構(gòu)成的。橋上的車輛行人，靠橋梁承載;橋梁的重量，靠橋墩頂托;橋墩的壓力，通過(guò)基礎(chǔ)，下達(dá)土中或石層。 ③現(xiàn)在就讓我來(lái)作為幻想家，為將來(lái)的橋梁，繪出一幅“遠(yuǎn)景圖”吧! ④將來(lái)的橋梁一定造得又快又好，像南京長(zhǎng)江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。那時(shí)所有建橋的材料，都可在工廠里通過(guò)自動(dòng)化，預(yù)先制成“標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件”;造橋時(shí)，在水里把它們拼裝成為橋墩;在橋墩上把它們架設(shè)成為橋梁，一口氣作業(yè)，幾乎是才聽說(shuō)造橋，就看見“一橋飛架”了!
⑤將來(lái)的橋梁一定造得很便宜�，F(xiàn)在用的各種“合金鋼”及高強(qiáng)度“混凝土”會(huì)由“高分子”新材料來(lái)代替，重量輕而強(qiáng)度高。橋梁構(gòu)件的制造，一律自動(dòng)化。橋墩的水下工程，可用“機(jī)器人”操作，動(dòng)作靈巧，由人在水上指揮。橋墩基礎(chǔ)，不必沉到那么深，在輕松的土質(zhì)中，可以加進(jìn)“凝固劑”，把軟土變成硬土。架橋時(shí)，全用“電腦”控制的各種機(jī)具，差不多不需人的勞動(dòng)力。采用了這些新技術(shù)，當(dāng)然橋的成本就低了。
⑥將來(lái)的橋梁一定造得很美。一座橋的輪廓和組成部分，會(huì)安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的“構(gòu)件”不再是現(xiàn)在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般;它也不是頭尾同樣粗細(xì)，而是全身肥瘦相間的。各個(gè)構(gòu)件都配搭成各種姿態(tài)，而且各有不同的色彩，把全橋構(gòu)成一幅美麗的圖畫。橋上的人行道上 還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣，讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過(guò)時(shí)，“勝似閑庭信步”。
10.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.文章開頭引用神話故事，引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又說(shuō)明了橋梁的重要性。
B.第②段開頭的句子，屬于一般問(wèn)句，作用是提起注意，引人思考。
C.第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是過(guò)度，引領(lǐng)下文。
D.第④⑤⑥段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是相同的，即段首的句子都是本段的中心句。
11.作者設(shè)想將來(lái)的橋有哪幾方面的特點(diǎn)?(4分)
12.第②段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?試加以具體分析。(4分)
13.說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
現(xiàn)在造橋的費(fèi)用之所以大，往往不在橋長(zhǎng)而在橋高。
(三)閱讀《姚明：我的成長(zhǎng)之路》節(jié)選，完成14—20題。(23分)
①姚明1980年9月12日出生在當(dāng)時(shí)著名的以籃球?yàn)槁殬I(yè)的“亞洲第一夫妻“家里。第一夫妻指的是身高：父親姚志源身高2.08米，母親方鳳娣身高1.88米。但如果說(shuō)姚明的成功都得益于身高，得益于父母的職業(yè)遺傳，那就錯(cuò)了。其實(shí)姚明小時(shí)候?qū)@球并不喜歡，更談不上出色，是父母對(duì)姚明既順其自然又積極引導(dǎo)，不急于求成，不拔苗助長(zhǎng)，尊重他的職業(yè)選擇，對(duì)他進(jìn)行一系列的科學(xué)培養(yǎng)，才讓這顆體壇明星冉冉升起。
②姚明記憶中的樸素快樂的童年是在一條今天看起來(lái)又窄又短的公用走廊里度過(guò)的。上海住房緊張，他家住的是那種12平方米加6平方米的一室半型集體宿舍。公用地方小，勢(shì)必多了那種小伙伴間的摩擦。姚明小時(shí)人高馬大，但與同伴玩不但沒占便宜反而吃虧。一次，鄰家孩子向姚明母親告狀，說(shuō)姚明欺侮他，母親便批評(píng)兒子，姚明也不解釋。后經(jīng)過(guò)了解，母親知道不是這么回事。這時(shí)有鄰居說(shuō)：“姚明這么單純老實(shí)，長(zhǎng)大要吃虧的。“母親則說(shuō)：“我相信姚明以誠(chéng)待人，別人也會(huì)對(duì)他好的。“以后母親碰到什么事就都先問(wèn)清楚，并經(jīng)常教導(dǎo)姚明為人要寬厚大度，還告誡說(shuō)：“你被別人欺侮，總有講理的地方。千萬(wàn)不要?jiǎng)e人不對(duì)，你也跟著不對(duì)。“
③父母的教育使姚明敦厚謙讓。學(xué)校每次組織春游，他都讓座給弱小的同學(xué)，自己總是站在車后。小學(xué)四年級(jí)時(shí)他長(zhǎng)到了1.70米，先是自己班里的高玻璃窗歸他擦拭，到后來(lái)任何老師、同學(xué)都可以對(duì)他說(shuō)：“姚明，你幫忙擦一下我們教室的高玻璃窗!“他總是樂意地答應(yīng)，從不斤斤計(jì)較。最后他“承包“了整所學(xué)校所有的高窗戶。這種敦厚善良在球場(chǎng)上也不時(shí)地顯現(xiàn)出來(lái)。
�、芤γ餍r(shí)候就有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，排在隊(duì)伍后面的他在國(guó)歌聲中一臉羨慕地望著前面的少年升旗手將國(guó)旗徐徐升起。這種榮譽(yù)感也是促進(jìn)姚明拼搏的動(dòng)力。 ⑤姚明9歲那年送他去徐匯區(qū)少體校練籃球，無(wú)非是想沾打球的光考學(xué)校時(shí)加幾分。徐匯區(qū)少體校分尖子、重點(diǎn)、普通三種班。姚明一開始在普通班，剛到少體校時(shí)的姚明，除了身高，沒別的優(yōu)勢(shì)。但他有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)：認(rèn)真。憑著這點(diǎn)，他的天賦一點(diǎn)點(diǎn)得到開拓，很快從普通班跳到重點(diǎn)班再到尖子班，不久便成為一顆少年新星進(jìn)入了上海市少體校。
⑥父母、老師、教練對(duì)姚明的培養(yǎng)是量體裁衣式的，從單獨(dú)為他設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案到不忙于讓他過(guò)早進(jìn)入NBA，他們不急于求成而又嚴(yán)格要求的科學(xué)方法，都表明了順其自然而又積極引導(dǎo)的策略。正是這些鑄就了他一連串扎實(shí)成長(zhǎng)的足跡：16歲進(jìn)上海男籃，17歲出戰(zhàn)八運(yùn)會(huì)，19歲進(jìn)國(guó)家隊(duì)，21歲被NBA選為狀元秀，成為休斯頓火箭隊(duì)主力。
�、咴诋�(dāng)今世界體壇上，姚明成了中國(guó)體育的代表人物之一，有多少人在呼喚：“姚明，姚明，中國(guó)人，了不起!”這時(shí)的他是多么自豪!
14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。(3分)
15.從文中可看出姚明具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)
16.下列格言，不符合對(duì)文章內(nèi)容感悟的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.千里之行，始于足下。
B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
C.任何行業(yè)，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
D.父母是孩子的第一任老師。
17.第③④段的最后一句話使用的表達(dá)方式是?作用是?(3分)
18.結(jié)合本文談?wù)劊γ鳛槭裁茨軗碛鞋F(xiàn)在的成就?(4分)
19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.本文是一篇人物傳記，真實(shí)地反映了姚明的成長(zhǎng)過(guò)程。
B.本文一時(shí)間為序，線索分明，層次清晰。
C.本文內(nèi)容豐富，在表達(dá)上以描寫為主，語(yǔ)言華麗優(yōu)美，飽含真摯的感情。
D.本文高度評(píng)價(jià)了姚明崇高的人生態(tài)度和深沉的愛國(guó)思想。
20.閱讀本文，聯(lián)系《第一千個(gè)球》、《傷仲永》等文章，談?wù)勀銓?duì)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、成才的看法。(4分)
(四)閱讀名著片段，完成21—23題。(7分)
為了防止火藥用完后不便獵取山羊做食物，于是，我考慮要繁殖一群馴羊。我在山羊時(shí)常吃草的地方掘了幾個(gè)大陷坑。用這種方法我捕到了3只小羊，其中1只是公的，兩只是母的。我把它們拴回來(lái)，它們好久都不肯吃東西，后來(lái)我丟給它們一些新鮮的玉米，吊它們的胃口，它們才慢慢馴服起來(lái)，不到一年半，我就有了8只山羊。又過(guò)了兩年，除了被我宰殺吃掉了幾只不算，我已經(jīng)有了43只山羊。我做了籬墻將它們圍起來(lái)，以便實(shí)現(xiàn)不但使我隨時(shí)有羊肉吃，還有羊奶喝，這是我最初想不到的事情。而且經(jīng)過(guò)許多次試驗(yàn)和失敗，我又做出了奶油。這使我的事物豐富充足了許多。除此之外，在一次環(huán)島旅行中我發(fā)現(xiàn)這島上盛產(chǎn)
葡萄，還發(fā)現(xiàn)了有很多海龜，我將葡萄曬成葡萄干，將海龜?shù)爸笫斐�，這些對(duì)于荒島上的我來(lái)說(shuō)真是美味佳肴了。
21.以上片段選自《魯濱遜漂流記》，作者是 ， (填國(guó)家)人(2分)
22.選段魯濱遜主要做了什么事?這體現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)?(3分)
23.魯濱遜解決了吃、住、穿等生存問(wèn)題，還有什么問(wèn)題沒有解決?結(jié)合小說(shuō)舉例說(shuō)說(shuō)他是怎樣解決這一問(wèn)題的?(2分)
三、作文(40分)
24.請(qǐng)以“我曾走過(guò)的路”為題，寫一篇文章，要求文體規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字，書寫要工整，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用
1.A 2.D 3.B 4.C
5.①瀚海闌干百丈冰 ②提攜玉龍為君死 ③小橋流水人家 ④終日不成章 ⑤渾欲不勝簪 ⑥濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝
二、閱讀 (一)
6.D
7.客人們心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。
8.忽然醒木拍了一下，所有的聲響都消失了。
9.這些描寫生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出聽眾的神態(tài)、心理變化過(guò)程，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。
(二)
10. B
11.造得又快又好;便宜;美。
12.作者采用打比方的方法，說(shuō)明橋梁的三個(gè)要素：橋就像一條板凳，板凳的腿就是橋墩，下面的腳就是基礎(chǔ)，板凳的板就是橋梁。
13. “往往”一詞說(shuō)明了通常情況，而不是絕對(duì)的情況，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(三)
14.寫姚明的成才經(jīng)歷及作者對(duì)他的評(píng)價(jià)。
15.善良老實(shí)、敦厚謙讓、從不斤斤計(jì)較、很強(qiáng)的榮譽(yù)感、認(rèn)真拼搏 16.C 17.議論，突出姚明的品質(zhì)以及這些品質(zhì)對(duì)他的影響。
18.姚明自身良好的條件，姚明積極進(jìn)取的態(tài)度，從小受到良好的家庭教育，教練對(duì)他科學(xué)的培養(yǎng)等。 19.C
20.良好的家庭教育、后天的努力比先天更重要、不急于求成而又嚴(yán)格要求的科學(xué)培養(yǎng)方法等方面。 (四)
21.笛福 英國(guó)
22.寫了魯濱遜在荒島上找吃的的事情。樂觀、堅(jiān)毅、具有不怕困難、征服大自然的毅力。
23.人精神上的問(wèn)題，具體是寂寞的問(wèn)題;擔(dān)心野獸的侵襲。他救了一個(gè)野人做仆人，并取名“星期五”。