【初一語文上冊12月月考試卷】
第一部分 積累與運用(28分)
1、下列詞語中加點的字注音全都正確的一項是( )(2分)
A、骸骨(hái) 峰巒( luán) 瘦骨嶙峋( lín )
B、納罕( hǎn ) 瞬間( sùn ) 頭暈?zāi)垦? xuàn )
C、辜負(fù)( gū ) 迸濺( bèng ) 仙露瓊漿( jiǎng )
D、伶仃( dīng ) 佇立( zhù ) 忍俊不禁( jìn )
2、選出字形有誤的一項是( )(2分)
A、庸碌 隱秘 茁壯 怡然自得
B、凝成 迂回 訓(xùn)誡 心驚肉跳
C、糟蹋 騷擾 卑微 峰圍蝶陣
D、寬恕 紋理 收斂 盤虬臥龍
3、下列各句中的加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A、一小時后,他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。
B、2013年4月20日,四川雅安發(fā)生地震后,各級領(lǐng)導(dǎo)翻來復(fù)去地討論災(zāi)區(qū)群眾的安置和災(zāi)后重建。
C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進(jìn)行練習(xí)，無論是投籃還是對抗，他都一絲不茍的對待。
4、下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A、《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。
B、山村里，滿山遍野到處都是果樹。
C、我們討論了并且聽了老紅軍的報告。
D、每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
5、下面對課文的理解錯誤的一項是( )(2分)
A、《在山的那邊》中“山”與“�！笔莾蓚�相對的形象，是富有象征意義的。這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓、堅持奮斗。
B、《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰(zhàn)勝一切困難。
C、《蟬》通過寫作者對蟬態(tài)度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出來就活一個夏天”，從而提示我們，不管生命短暫還是長久，都應(yīng)該積極面對，好好生活。
D、《雖有嘉肴》選自《禮記•學(xué)記》。《禮記》是道家經(jīng)典著作之一，是“五經(jīng)”之一，相傳為西漢戴圣編撰�！秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。
6、名著閱讀(2分)
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《 》的影響下寫成的,用她自己的話說,是將一些“ ”收集在一個集子里.
7、名句默寫(8分)
(1)綠樹村邊合, 。(孟浩然<<過故人莊>>)
(2) ,隨風(fēng)直到夜郎西。( 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)曲徑通幽處， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4) ?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
(5)常記溪亭日暮， 。(李清照《如夢令》)
(6)知之者不如好之者， 。(《論語》十二章)
(7)牛背上的笛聲何處去了，/那滿流著夏夜的香與熱的笛孔? (何其芳《秋天》)
(8)山那邊的山阿，鐵青著臉/ !(王家新《在山的那邊》)
8、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
奇妙的語文魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”、“春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無色的“綠”，如“綠色通道”往往指為實現(xiàn)方便、快捷、高效辦事的目標(biāo)而建立的設(shè)施;“綠色關(guān)懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護(hù)意思。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。
隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你開展聯(lián)想和想像，完成下面各題。
�、拧熬G色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是： (2分)
示例：陽光工程 陽光：指公平、公開、透明。
〔2〕仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達(dá)你對漢語美的感受。(2分)
不斷發(fā)展的漢語，如一幅線條迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲， ，令人癡迷、神往。
9、口語交際：(4分)
星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走?老實告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈�！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講‘丈’不講‘里’?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀!”
(1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?(2分)答：
(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路?請寫出你問路的話。(2分)答：
第二部分 閱讀理解(42分)
(一) 閱讀下文，完成10-13題。(12分)
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎!
10、解釋下面句中加點的字。(4分)
(1)雖有佳肴 (2)不知其旨也 (3)學(xué)學(xué)半 (4)不知其善也
11、下列加點字古今意義相同的一項是( )(2分)
A、不知其旨也 B、雖有嘉肴 C、教然后知困 D、教然后知困
12、請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。
(2)《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎!
13、從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示?請結(jié)合自身實際談一談。(2分)
(二) 閱讀下文，完成14-17題。(12分)
紫藤蘿瀑布(節(jié)選)
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
14、開篇獨句成段，這樣的安排有什么作用?(2分)
15、“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花�！边@句話妙在它是套接的一個比喻句，“大條幅”與前文的“ ”相應(yīng)，“迸濺的水花”比喻 。(2分)
16、文中加點的字“挑逗”一詞有什么表達(dá)效果?(2分)
17、認(rèn)真閱讀上文，填寫下列表格。(6分)
描寫順序 描寫對象 形體 顏色 神態(tài)動作
先寫 ○1
從空中垂下
不見其發(fā)端
也不見其終極 ○2
○3
然后寫 ○4
○5
上淺下深
紫色沉淀下來 紫色沉淀下來，沉淀在最小最嫩的花苞里
最后寫 花朵 像小小的張滿的帆、帶著尖底的艙、
船艙鼓鼓的 ○6
(三)閱讀下文，完成18——22題(18分)
賣 白 菜
莫言
�、�1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：
�、凇吧缍�，去找個簍子來吧……”
�、邸翱墒牵饝�(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。
④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子!”
�、菟拷�，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。
�、藜性卩彺澹嚯x我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。
⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。
⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”
�、� “大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了�！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。
�、饨K于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬�！�
⑾母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算�！� 我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報出的數(shù)字。
�、小皼]算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。
�、选澳阕约核憔褪橇��！蔽艺f。
⒁老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點
�、拥任曳帕藢W(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥�，已�?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：
�、浴昂⒆樱阍趺茨苓@樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
�、铡澳�，”我哭著說，“我……”
�、帧澳憬裉熳屇飦G了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。
�、走@是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。
18、文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié)，請你閱讀文章，填寫表格。(5分)
故事情節(jié) “我”的心情
① 不舍
“我”不小心摔白菜 ②
老太太挑白菜 ③
�、� 氣憤
白菜被老太太退回 ⑤
19、結(jié)合文章內(nèi)容分析第⑦段“終于挨到了集上”一句中“挨”字的含義。(2分)
20、文章結(jié)尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請你說說作者“依然沉痛”的原因是什么。(4分)
21、文中兩處對母親的眼睛進(jìn)行了描寫，請你任選一處細(xì)節(jié)描寫分析母親這一人物形象。(4分)
22、文章運用了頗多的筆墨詳細(xì)描寫了賣白菜的全過程，然而就在寫到老太太將錢付給母親后，戛然而止，
緊接著寫了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情，你認(rèn)為作者這樣寫的好處是什么?(3分)
第三部分 寫作能力(50分)
23、⑴進(jìn)入初中，意味著人生新的旅程開始。對人生，我們會有許多想望，許多憧憬;同時也會滋生不少困惑和憂思。請以“我的想望”(或“我的憧憬”“我的困惑”“我的憂思”等)為題，寫一篇600字左右的文章。
�、谱哌M(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激�！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情;“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨，帶來快樂;“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園;“有夢真好”，我們的人生有了寄托……
請以“有 真好”為題，寫一篇作文。(不限文體，字?jǐn)?shù)600左右)
同學(xué)們，根據(jù)你的喜好，請從以上兩個題目中任選一個作文。
要求：1、寫真事抒真情，以我手寫我心。 2、敘事條理清晰，情感真摯感人。
3、書寫工整，卷面清潔。 4、字?jǐn)?shù)600字左右。