【2016-2017七年級(jí)語文期中考模擬題】
班級(jí) 姓名 得分
一、積累運(yùn)用(共18分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字，要求正確、工整。(4分)
bì( )益 xī( )利 juān( )刻 xié( )取
干biě ( ) 漣yī( ) 半明半mèi( ) 邪魔鬼suì( )
2.請(qǐng)你診斷下列詞語中有無錯(cuò)別字，若有，請(qǐng)摘出并予以訂正。(2分)
威言悚聽 搖搖欲墮 談笑風(fēng)生 陳詞濫調(diào)
熙來攘往 咬文嚼字 眼花瞭亂 出謀畫策
錯(cuò)字：
訂正：
3.請(qǐng)補(bǔ)全下列各句。(8分)
�、� ，江春入舊年。 (《次北固山下》)
② ，自將磨洗認(rèn)前朝。 (《赤壁》)
�、坶T前流水尚能西， 。 (《浣溪沙》)
�、艿溉碎L久， 。 (《水調(diào)歌頭》)
⑤青山有幸埋忠骨， 。 (《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》)
⑥其劍自舟中墜于水， 。 (《刻舟求劍》)
�、呷欢�(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉， 。(冰心《成功的花》)
�、嗟乳e識(shí)得東風(fēng)面， 。 (朱熹《春日》)
4. 下列成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、春節(jié)期間，三峽廣場上到處是游玩購物的人，直到天黑還絡(luò)繹不絕，熱鬧極了。
B、“超級(jí)女生”播出的那個(gè)夏天，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善�，街上顯得靜悄悄的。
C、剛進(jìn)入初中，媽媽告訴我一定要不恥下問，多向老師請(qǐng)教。
D、在這所山村小學(xué)里，他一干就是30年，全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上。他常說：“要有下輩子，還當(dāng)孩子王”王老師的這種好為人師的精神深深地感動(dòng)了那些淳樸的鄉(xiāng)親們。
5.假如你不小心把同學(xué)小明的一本新書的封面撕破了，還書時(shí)，你該對(duì)小明說些什么?請(qǐng)寫一段話，要求簡明、得體。(2分)
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二、理解感悟(共10分)
(一)閱讀下面一首詩，完成下題目。(4分)
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
6.本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點(diǎn)。(2分)
7.本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
(二)宋詞賞析(6分)
水調(diào)歌頭 (宋)蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
8.“起舞弄清影，何似在人間”，此句表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(3分)
9.談?wù)勀銓?duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。(3分)
三、閱讀文言文，完成下列題目。(16分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)
有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢
草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩
蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
10.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(2分)
�、倜鞑烨锖� 察： ②私擬作群鶴舞空 擬：
11.選出下列各組“之”字的用法不同的一項(xiàng)( )(2分)
A.故時(shí)有物外之趣 至之市
B. 昂首觀之 項(xiàng)為之強(qiáng)
C.而置之其坐 驅(qū)之別院
D.何不試之以足 觀之正濃
12.翻譯下面的句子。(每小題2分，共6分)
�、傩闹�，則或千或百果然鶴也。
②神游其中，怡然自得。
③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
13.一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭�(qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然?(3分)
14.生活中，你是否有過類似“物外之趣”的經(jīng)歷，也遇到過“藐小微物”，也有細(xì)小見聞?請(qǐng)用簡單的語言將其描述出。(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共46分)
(一)課內(nèi)文段：閱讀《社戲》選段，完成題目。(13分)
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
15.這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱《________》。(2分)
16.把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好?為什么?(3分)
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17.選文寫景分別從 、 、 、 等方面著筆，將景色寫得充滿詩情畫意，使人有身臨其境之感。(4分)
18.文中劃橫線的句子用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(4分)
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(二)課外文段：閱讀下面文章，完成題目。(18分)
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真
地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！庇谑�，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他
起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩
兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著
明媚的花，結(jié)著芳香的果。
19.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。(3分)
20.體會(huì)下面這個(gè)句子的表達(dá)作用。(3分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
21.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，
寫在下邊的橫線上。(3分)
22.下面這段話運(yùn)用寫作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來很吃力”
學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。(3分)
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很
吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。
他學(xué)習(xí)起來總是那么刻苦。
23.仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。(2分)
我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！�
點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。(填上一個(gè)短語或短句)
24.文章的題目是“一個(gè)美麗的故事”，讀完全文，你覺得故事美在何處?(4分)
(三)課外文段：閱讀下面文章，完成題目《布 鞋》 (15分)
�、偈郎闲钠贩N、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。
②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闕子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
�、勰菚r(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指�？吹侥锏窝氖种福液苄奶�，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了�！蹦镂⑿χf：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了�！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。
④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后來，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。
25、文章以 為線索，通過對(duì) 的問憶，表達(dá)了 _____________之情。(3分)
26、請(qǐng)從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上(3分)
27、認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。(2分)
28、聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下面句中加點(diǎn)詞語“貼”的理解。(3分)
入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
29、如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔谩?4分)
三、作文(共60分)
30.閱讀下列文字，按要求作文。(40分)
父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn);挫折使你成熟，成功讓你奮起……對(duì)于這一切，你一定心懷感激。
請(qǐng)你以“感謝 ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。(除詩歌外，文體不限)
要求：
�、侔杨}目補(bǔ)充完整;
②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
�、鄄簧儆�600字的記敘文。
七年級(jí)語文期中試題答案(90+60=150分):
1.(4分)裨 犀 鐫 擷 干癟 漣漪 半明半昧 鬼祟
2.(2分)危 聳 墜 繚 劃
3.(8分)①海日生殘夜 ②折戟沉沙鐵未銷 ③休將白發(fā)唱黃雞 ④千里共嬋娟 ⑤白鐵無辜鑄佞臣 ⑥遽契其舟 ⑦灑遍了犧牲的血雨 ⑧萬紫千紅總是春
4.(2分) A
5.(2分)小明，我看你的書時(shí)不小心把你書的封面撕破了，對(duì)不起。我已經(jīng)幫你用膠帶紙粘好了，你能原諒我嗎?(不能寫“我不是故意的”)
6.(2分)地白(白) 凄清(“清冷、寂靜、凄涼”等也可)
7.(2分)抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)
8.(3分)表達(dá)了作者對(duì)人間生活的喜愛和贊美。
9.(3分)詞人終于以理譴情，希望從共賞明月中互至慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中得到補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。這種情致是積極樂觀的。
10.(2分)① 看清 ② 比
11.(2分)A
12.(6分)① (2分)心中想象的景觀是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或是上百只(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。
② 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。
�、垩銎痤^來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。(2分)
13.(3分)因?yàn)樽髡哂泻芎玫难哿Γ杏^察的特殊愛好，并且富于幻想。
14.(3分)此題為開放性試題 。
15.(2分) 月夜航船 16.(3分)不好，因?yàn)椤皳洹睆膫?cè)面寫出了船行之快，而“迎”就沒有這個(gè)作用。
17.(4分)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺
18.(4分)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,化靜為動(dòng),襯托船行速度之快和“我”的急切心情。
19.(3分)一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?/p>
20.(3分)運(yùn)用比喻的修辭，寫出了這個(gè)小孩受到老師的表揚(yáng)后高興的樣子。 21.(3分)但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
22.(3分)答案應(yīng)緊扣“刻苦”二字。
23.(2分)感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等。
24.(4分)①故事美在小男孩的天真、純潔,即使有再大的困難,也用自己所能表達(dá)的愛寫出了美麗的作文，并把它作為送給媽媽的最好的禮物。 ②故事美在老師對(duì)小男孩獨(dú)特見解的贊賞與他對(duì)所有同學(xué)的一視同仁。 ③故事所表現(xiàn)的主題是美的：每個(gè)人,生來都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的。愛是人間最美的情感。
(三)
25.①布鞋;②母親為我做布鞋往事(或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”);③母親的懷念、感激。(3分，)26.納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。(兩點(diǎn)3分)27.勤勞(舍得吃苦)、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛(疼愛、愛護(hù))孩子。(答出其中兩點(diǎn)即可，2分)28.這一動(dòng)詞生動(dòng)形象(傳神)地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”�；颍骸氨憩F(xiàn)下對(duì)母親的惦記(惦念、懷念、想念、依戀)之情”。(3分)29.文章最后一段點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己走好人生之路的決心，使文章主旨進(jìn)一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。或“畫龍點(diǎn)睛”“升華主旨”“點(diǎn)明主旨”也可。(4分)
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