【六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)題】
一、 基礎(chǔ)知識(shí)大本營(yíng)。(36分)
1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
Zhēng róng duàn liàn
( ) ( )
càn bào fěi tú chā yāng
( ) ( ) ( )
答案：蒸融 鍛煉 殘暴 匪徒 插秧
2、 用“-------”標(biāo)出括號(hào)里正確的漢字或拼音。(4分)
(1) 幸(而 爾) (幅 副)度 (截 竭)然 演(繹 譯)
(2) 轉(zhuǎn)(zhuǎn Zhuàn)椅 夾 (jiā jiá)
(3) 間(jiān jiàn) 愛憎(zēng zèng)
答案：
幸而，拼音:xìng ér，意思是幸好、幸虧。
幅度，fú dù，[釋義](名)物體振動(dòng)或搖擺所展開的寬度，比喻事物變動(dòng)的大小。
截然，形容界限分明，像割斷一樣。
【詞語(yǔ)】 演繹【全拼】: 【yǎnyì】【釋義】: 一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。三段論就是演繹推理的一種形式(跟‘歸納’相對(duì))。
【詞語(yǔ)】 轉(zhuǎn)椅【全拼】: 【zhuànyǐ】【釋義】: 一種安著螺旋軸能夠左右旋轉(zhuǎn)的椅子。
【詞語(yǔ)】 夾衣【全拼】: 【jiā yī 】【釋義】: 1.有里有面的雙層衣服。
間 [jiān]
兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。
在一定空間或時(shí)間內(nèi)：田間。人間。
房子內(nèi)隔成的部分：里間。衣帽間。間量。
量詞，房屋的最小單位：一間房。
一會(huì)兒，頃刻：瞬間。
近來(lái)。
間 [jiàn]
空隙：間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。
隔開，不連接：間隔。間斷。間接。間日。間歇。黑白相間。
挑撥使人不和：離間。間諜。反間計(jì)。
拔去，除去：間苗。
偏僻的小路：間道。間行(從小路走)。
此“間”應(yīng)該純屬打印出錯(cuò)!唉!現(xiàn)在出題越來(lái)越不嚴(yán)謹(jǐn)，讓全縣學(xué)生做這題，有點(diǎn)丟臉呀。
愛憎 àizēng：愛和恨。
3、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2+2=4分)
()擁而至、()無(wú)虛席、()鄲學(xué)步、精兵( )政
我還能根據(jù)詞義寫出含有“手”的成語(yǔ)：
形容高興到極點(diǎn)(); 形容游蕩成性，不好勞動(dòng)()
答案：蜂擁而至、座無(wú)虛席、邯鄲學(xué)步、精兵簡(jiǎn)政
欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。
手舞足蹈，讀 音：shǒu wǔ zú dǎo解 釋：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
游手好閑，yóu shǒu hào xián，釋義：游手：閑著手不做事。好閑：喜歡安逸。指人整天四處游玩，沒有事情可做。
游手好閑:游蕩成性,不好勞動(dòng)。.落荒而逃:離開戰(zhàn)場(chǎng)或大道,往荒野逃去。形容戰(zhàn)敗后慌忙逃命。.魚貫而入:像游魚那樣首尾連貫地進(jìn)入。比喻有秩序地相繼進(jìn)入。
.游蕩成性,不好勞動(dòng)。(游手好閑) 從實(shí)際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確地對(duì)待和處理問題。(實(shí)時(shí)求事) .好了還求更好。(精益求精)
4、 用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(4分)
()疾病 ()知識(shí) ()信息 ()節(jié)日
答案：傳達(dá)命令，傳播疾病，傳授經(jīng)驗(yàn)， 傳遞情報(bào)，傳授知識(shí)，傳遞信號(hào)
傳統(tǒng)節(jié)日
拓展：
用精字組成不同的詞語(yǔ)填空
( )的儀器，( )的圖片，( )的技藝，( )的論點(diǎn)，( )的演出，( )的定位，( )的學(xué)問，( )商人。
精密的儀器，精美的圖片，精湛的技藝，精辟的論點(diǎn)，精彩的演出，精確的定位，精深的學(xué)問，精明的商人。
5、 我會(huì)選。(4分)
(1) 下面這段話的括號(hào)中填入哪一組關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?()
不必?fù)?dān)心，目前國(guó)際上普通嚴(yán)格禁止克隆人細(xì)胞，()我們?cè)诩夹g(shù)上還遠(yuǎn)沒達(dá)到這樣的程度。()，人的克隆將在某個(gè)時(shí)候成為可能，克隆人無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止下去。
A、因?yàn)?然而 B、因?yàn)?所以
C、而且 只要 D、而且 所以
答案：A。因?yàn)榈谝痪湟馑际菄?yán)格禁止克隆人，第二句意思是克隆人無(wú)法被永遠(yuǎn)禁止，這兩句意思相反，只有“然而”含有轉(zhuǎn)折的意思，所以選“A”。
(2) 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。()
A、 時(shí)間多的是，像汪洋大海。
B、 在時(shí)光的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。
C、 過去的日子顯得那么渺小，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。
答案：C。作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻,把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海.日子顯得多么的渺小,消逝得那么快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤.表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒. 寫出了時(shí)間飛速流逝的特點(diǎn)和作者對(duì)時(shí)間飛速流逝的無(wú)奈和惋惜的心情。
6、 按要求寫句子。(1+1+1+2=5分)
(1) 今天來(lái)開會(huì)的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。(在原句上修改病句)
(2) 穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，擠滿了這間屋子。(縮句)
(3) 我的心情像__________________,久久不能平靜。(補(bǔ)充句子，使它成為比喻句)
(4) 我們衷心愛戴的周總理與大海、祖國(guó)、人民同在。(改成排比句)
答案：1、老人,是安年來(lái)來(lái)劃分的。工人,農(nóng)民,老師,學(xué)生,是按職業(yè)劃分的,直接不存在并列關(guān)系.。應(yīng)改為“趕去參觀的有工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生.”
2、憲兵、偵探、警察擠滿了屋子。
2、縮句技巧：
一、“的”前修飾都刪去
例：美麗的蝴蝶飛走了。
“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的 ，可刪去 。
縮成： 蝴蝶飛走了。
二、“地”前限制要?jiǎng)h去
例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。
“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，要?jiǎng)h去。
縮成：人們呼喊起來(lái)。
三、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明刪去
例：海力布著急得沒辦法。
“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。
縮成： 海力布著急。
他高興得跳了起來(lái)。
縮成：：他高興。
四、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪
例：羅丹塑了一座女像。
“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。
縮成：羅丹塑了女像。
五、方位詞語(yǔ)照樣刪
例：鐵球從高處落下來(lái)。
縮成：鐵球落下來(lái)。
六、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn) (抓住句子的主干“誰(shuí)做什么?”或“什么怎么樣?” )
例：兩個(gè)美麗的鐵球同時(shí)從高處迅速地落下來(lái)。
“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來(lái)”。
縮成：鐵球落下來(lái)。
練一練：
他們一起在美麗的公園里愉快地放風(fēng)箏。
縮成：他們放風(fēng)箏。
七、縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。
例：哥哥的發(fā)型很漂亮。
1. 發(fā)型漂亮。
不能縮成：2. 哥哥漂亮。
八、 “枝葉”盡可能全部去掉
例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過。
縮成：他講述了經(jīng)過。
九、例外情況：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹。
縮成：媽媽是妹妹 。
十、縮句時(shí)要保留否定詞(“不、無(wú)、沒有”等 )
例：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包 。
縮成：我沒有找到包 。
十一、“著、了、過” “啊、嗎、呀、呢”等要保留
例：昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!
縮成： 大雨真是及時(shí)雨啊!
3、我的心情像澎湃的潮水，久久不能平靜。
4、我們衷心愛戴的周總理與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。
下課了，校園里非常熱鬧。(改為排比句)
下課了，校園里非常熱鬧，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在操場(chǎng)上追逐嬉戲。
排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果;用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈;用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
7、 根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。(2+3+1+4=10分)
(1) 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過：___________________________________________________.
(2) 我覺察他去的匆匆了，__________________________.，他有
. __________________________.，天黑時(shí)，我躺在床上，他便________，從我腳邊飛去了。
(3) 我們要做一個(gè)正直的人，因?yàn)椤罢笔莀_________________________.�！�
(4) 在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，__________________________.”的清明時(shí)節(jié)，我跟隨爸爸來(lái)到葉挺將軍囚居舊址紀(jì)念館參觀。葉挺將軍就是在這里寫下了慷慨激昂的《囚歌》：……我希望有一天，_________，
__________________________.!”
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