【2016高二語文上學(xué)期第三次月考試卷】
一.古代詩文閱讀：
(一)默寫常見的名句名篇。(8分)
1.寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
�、� ，知來者之可追。(陶淵明《歸去來兮辭》)
② ，鳥倦飛而知還。( 陶淵明《歸去來兮辭》)
③木欣欣以向榮， .( 陶淵明《歸去來兮辭》)
�、� ，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
�、菅汴圀@寒， 。(王勃《滕王閣序》)
�、尥鉄o期功強(qiáng)近之親， 。(李密《陳情表》)
�、呤浅急M節(jié)于陛下之日長， 。(李密《陳情表》)
⑧臣 ，死當(dāng)結(jié)草。(李密《陳情表》)
(二)課內(nèi)文言文(2-7每小題2分，第8題10分，共22分)
2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.乃瞻衡(通“橫”)宇 策扶老(指拐杖)以流憩
B.逮(及，至)奉圣朝 誰悲失路(比喻不得志)之人
C.夙遭閔兇(不幸) 背負(fù)青天而莫之夭閼(阻塞)者
D.彩(色彩)徹區(qū)明 是以區(qū)區(qū)(拳拳，形容自己的私情)不能廢遠(yuǎn)
3.下列各組句子中，不全含有通假字的一組是( )
A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明 而劉夙嬰疾病，常在床蓐
B.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 景翳翳以將入
C.遙襟甫暢，逸興遄飛 湯之問棘也是已
D.適莽蒼者，三餐而反 此小大之辯也
4.下列各句中的加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是( )
A.生物之以息相吹也 B.千里逢迎，高朋滿座
C.問征夫以前路 D.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許
5.下列各句中句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：訪風(fēng)景于崇阿
A.遂見用于小邑 B.農(nóng)人告余以春及
C.童子何知，躬逢勝餞 D.背負(fù)青天而莫之夭閼者
6.下列各種說法中有誤的一項(xiàng)是( )
A.“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”是詩人陶淵明發(fā)自內(nèi)心的呼喊，它表明詩人歸隱的原因就在于家里的田地?zé)o人收拾，同時(shí)也說明他是一個(gè)熱愛勞動(dòng)，反對(duì)不勞而獲的人。
B.“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，《歸去來兮辭》雖然采用了楚辭的體式，但作者能自出機(jī)杼，不受楚辭中怨憤、悲傷情調(diào)的影響，而表現(xiàn)出一種淡遠(yuǎn)瀟灑的意旨。
C.《滕王閣序》作為一篇贈(zèng)序文，借登高之會(huì)感懷時(shí)事，慨嘆身世，其中“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”一句集中概括了滕王閣所處的雄偉地勢(shì)。
D.莊子認(rèn)為要達(dá)到“逍遙”之境，則應(yīng)“無所待”，這反映了道家消極避世的思想，同時(shí)也是作者既無法解決社會(huì)矛盾，又不愿與黑暗勢(shì)力同流合污的一種無可奈何的心理反映。
7.各句中引用的課文名句，使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.你的遭遇確實(shí)令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，“馮唐易老，李廣難封”，你又何必怨天尤人呢?
B.勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，“難酬蹈海亦英雄”;王勃有句云，“老當(dāng)益壯，寧移白首之心”這些詩句說明，英雄是成功者的獎(jiǎng)品，更是堅(jiān)毅者的封號(hào)。
C.近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的;但是，人在逆境中也不一定就得垂頭喪氣、無能為力，“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”就是最有力的說明。
D.有人覺得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯(cuò)矣，“北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆未晚”，只要努力，一切都來得及。
8.翻譯下列句子：(第①題4分 第②③題各3分 ，共 10分 )
�、�.睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。
�、�.既目以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?
③.至人無己，神人無功，圣人無名。
(三)文化常識(shí)填空(每小題1分，共4分)
9.孔子及其弟子在談到自然現(xiàn)象時(shí)，多用來比喻人事。談?wù)勏旅鎺讉�(gè)句子中提到的這些自然現(xiàn)象在句子中的含義。
�、僮釉唬骸盀檎缘�，譬如北辰，居其所而眾星共之�！�(《論語·為政》)
把 比作北極星(北辰)，居其中而眾星拱衛(wèi)。古人認(rèn)為北極星在整個(gè)天體的中心位置。
�、谧釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗�!不舍晝夜�！�(《論語·子罕》)
孔子感嘆晝夜不停流去的河水，其實(shí)是
�、圩釉唬骸爸邩匪�，仁者樂山�！�(《論語·雍也》)
以水比況 的人，以山比況 的人。這句話的下文為：知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。
④子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉;過也，人皆見之;更也，人皆仰之�！�(《論語·子張》)
以日食月食比喻
(四)閱讀下面一段文言文，完成10—13題(選擇每小題2分，翻譯每句3分，共12分)
倉慈字孝仁，淮南人也。始為郡吏。建安中，太祖開募屯田于淮南，以慈為綏集都尉。黃初末，為長安令，清約有方，吏民畏而愛之。太和中，遷敦煌太守�？ぴ谖髭�，以喪亂隔絕。曠無太守二十歲，大姓雄張，遂以為俗。前太守尹奉等，循故而已，無所匡革。慈到，抑挫豪右，撫恤貧羸，甚得其理。舊大族田地有余，而小民無立錐之土，慈皆隨口割賦，稍稍使半其本直。先是屬城獄訟，縣不能決，多集治下，慈躬往省閱，料簡(jiǎn)輕重，自非殊死，但鞭杖遣之，一歲決刑曾不滿十人。又常日西域雜胡欲來貢獻(xiàn)，而諸豪族多逆斷絕;既與貿(mào)遷，欺詐侮易，多不得分明。胡常怨望，慈皆勞之。欲詣洛者，為封過所，欲從郡還者，官為平取，機(jī)以府見物與共交市，使吏民護(hù)送道路，由是民夷翕然稱其德惠。數(shù)年卒官，吏民悲感如喪親戚，圖畫其形，思其遺像。及西域諸胡聞慈死，悉共會(huì)聚于戊已校尉及長吏治下發(fā)哀，或有以刀畫面，以明血誡，又為立祠，遙共祠之。(選自《三國志》)
10.下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 吏民畏而愛之 畏：敬畏
B. 太和中，遷敦煌太守 遷：升任
C. 郡在西陲 陲：邊疆
D. 先是屬城獄訟，縣不能決 縣：縣官
11.比較下列兩組句中“為”和“以”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
始為郡吏 以喪亂隔絕 以明血誡 又為立祠
A. 兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字也相同
B. 兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字不同
C. 兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字相同
D. 兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字也不同
12.下列各句中是補(bǔ)出來的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. (慈)為長安令，(慈)清約有方。
B. 循故而已。(尹奉等)無所曠革。
C. 既與貿(mào)遷，(西域雜胡)欺詐誣易，多不得分明。
D. 或有以刀畫面，以明血誡，(西域諸胡)又為立祠，遙共祠之。
13. 翻譯下列句子：(6分)
�、�.曠無太守二十歲，大姓雄張，遂以為俗。
�、�. 慈躬往省閱，料簡(jiǎn)輕重，自非殊死，但鞭杖遣之
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
14.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A.法院開庭審判瑪絲洛娃的案件，聶赫留朵夫作為貴族代表參加陪審，意外與瑪絲洛娃重逢。他坐在陪審席里，回憶起與瑪絲洛娃認(rèn)識(shí)以來的一切往事。開始他只是怕被認(rèn)出來，后來瑪絲洛娃被判刑，他才開始覺得自己卑鄙無恥，犯了這樣的罪孽，居然還能心安理得地過了這么多年，不禁羞愧難當(dāng)。(《復(fù)活》)
B.葛朗臺(tái)喜歡拿儂大力士的體格和不計(jì)報(bào)酬的品質(zhì)。拿儂的工錢一年只有六十法郎，卻包辦了家里的一切雜活：煮飯、清理、洗衣服、照顧短工……凡是葛朗臺(tái)吩咐的，她都一聲不吭地去干。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
C.法庭審判瑪絲洛娃的案子，法官們或忙于私事，或心情不佳，或酒醉未醒，對(duì)案件審理都心不在焉，檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來判定瑪絲洛娃有罪。最后，由陪審員們對(duì)瑪絲洛娃寫定罪意見。他們認(rèn)為瑪絲洛娃雖然“沒有謀害性命的意圖”，但可能有搶劫、偷錢的意圖，這樣瑪絲洛娃被判赴西伯利亞服苦役四年。(《復(fù)活》)
D.真的，巴黎女人為了幫情人逃跑，用纖纖玉手抓住絲綢結(jié)成的繩梯，那種勇氣未必勝過歐也妮重新把糖碟放到桌上去時(shí)的膽量。
查理喝咖啡覺得太苦，想加點(diǎn)糖，歐也妮把父親收起來的糖碟重新拿出來放在桌面上給他，并鎮(zhèn)靜自若地望著父親，而查理卻永遠(yuǎn)不會(huì)知道歐也妮在葛朗臺(tái)目光的逼視下痛苦的秘密。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
E.葛朗臺(tái)要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，就必須把債權(quán)證件抓在手上，于是他想讓都對(duì)自己女兒有意思的公證人和銀行家去巴黎辦這件事。銀行家格拉桑表示愿意到巴黎辦這件事，但往來旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出;而公證人克羅旭則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以去巴黎照辦。葛朗臺(tái)自然同意后者，并且滿心歡喜。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
15.簡(jiǎn)答題。(任選一題，100字左右)(5分)
(1)父母去世后，歐也妮心中的“兩個(gè)世界”，具體指什么?如何理解兩者的“合二為一”?
她的心和福音書都告訴她：以后有兩個(gè)世界需要期待。她日夜沉浸在兩種無窮的思想之中，對(duì)于她來說，這也許是合二為一的。
(2)《復(fù)活》所體現(xiàn)的是“人類最美好的感情的復(fù)活”。請(qǐng)簡(jiǎn)述促使馬斯洛娃由墮落走向精神復(fù)活的主要事件。
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
16.閱讀下面《論語》選段，回答問題：
�、僮迂曉唬骸柏毝鵁o諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也�！弊迂曉唬骸啊对姟吩�，‘如切如磋!如琢如磨①’，其斯之謂與?”子曰：“賜②也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者�！�
②子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也�！�
[注] ①如切如磋，如琢如磨：出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇澳》。切磋琢磨，有兩種解釋：一說切磋琢磨分別指對(duì)骨、象牙、玉、石四種不同材料的加工;一說加工象牙和骨，切了還要磋，加工玉石，琢了還要磨。 ②賜：子貢名。
(1)下列對(duì)選段①內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.孔子希望他的弟子以及所有的人們，都能夠達(dá)到貧而樂、富而好禮這樣的理想境界。
B.孔子對(duì)子貢所說的貧窮能保持骨氣，富貴能不驕橫的人，持否定態(tài)度。
C.子貢的回答說明他悟到人要由“貧而無諂，富而無驕”上升到貧而樂、富而好禮的理想境界像加工象牙和骨等材料要精益求精一樣。
D.在孔子的啟發(fā)下，子貢能“告諸往而知來者”，做到舉一反三，這體現(xiàn)了孔子啟發(fā)誘導(dǎo)式的教育。
(2)閱讀語段②，結(jié)合①選段，評(píng)價(jià)孔子的教育方法。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(1)課內(nèi)閱讀題(13分)
閱讀下面文字，完成17-21題：
林沖向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍①了酒葫蘆，將火炭②了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門③上;出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上④了;帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下的緊。
17.文中①②③④處依次應(yīng)填( )(2分)
A、挑 滅 關(guān) 鎖 B、掛 蓋 拽 關(guān)
C、挑 蓋 鎖 關(guān) D、挑 蓋 拽 鎖
18.畫線部分描寫屬于( )(2分)
A、細(xì)節(jié)描寫 B、場(chǎng)面描寫 C、動(dòng)作描寫 D、心理描寫
19.作者借助于劃線部分的這些描寫將林沖個(gè)性中 的性格活畫出來。(2分)
20.魯迅曾對(duì)“那雪正下的緊”一句倍加圈點(diǎn)，以為其寫出了神韻，下面分析最合理的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、一個(gè)“緊”字，寫出了風(fēng)大雪猛的氣勢(shì)，塑造了典型環(huán)境。
B、一個(gè)“緊”字，一語雙關(guān)，象征著林沖命運(yùn)又到了一個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻。
C、作者借助通感手法，把視覺轉(zhuǎn)化為感覺來寫。
D、“緊”字既寫出了大雪的氣勢(shì)，也襯托了林沖的處境。
21.《水滸傳》初版于明朝，是我國第一部“供閱讀”的白話長篇小說。由于時(shí)代的變遷，語言的進(jìn)化，當(dāng)年的“白話”，有一部分已經(jīng)和今天標(biāo)準(zhǔn)的“普通話”有所差異，不是規(guī)范的當(dāng)代漢語。請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)詞的意思：(每題1分，共5分)
�、龠@個(gè)差使又好似天王堂 好似
②尋了三五日，不見消耗 消耗
�、蹍s才有個(gè)東京來的尷尬人 尷尬
�、芪乙驉毫烁咛荆孪莺� 惡
�、莺么踅Y(jié)果了他 結(jié)果
(2)文學(xué)類文本閱讀(15分)
閱讀下面的文字，完成22-24題。
提 琴
□ (美)保?瓊斯
從我幼年時(shí)一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。
我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中�！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴�！彼Z調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的人形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。
我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。
“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對(duì)頭，父親說道，“你只要在這份三千元的借貸申請(qǐng)書上簽個(gè)名就行了�！�
“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾�！�
“我想稍微講幾句�！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾�！�
“哦，邁克!”母親很吃驚。
“我可不愿那么做，邁克�！备赣H說道。
“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里�！彼碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。
過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。
“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗?如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了�！�
母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾�！� ks5u
“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”
那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。
在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。
“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎?”一天晚上，父親問我。
我告訴他確實(shí)有。
“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的�！�
母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。
在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。
我打開琴盒：“它值多少錢?”
他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了�！�
“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀�！蔽艺f。
“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的�！彼闷娴啬曋�，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒?”
“是的�！蔽液�(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。
在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼�！扒倌�?”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了?”
父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭�！霸跇巧衔业囊孪淅铮蔽腋嬖V她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家�！�
母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸?”
“是這樣，瑪麗，是這樣的。 ”父親一面回答，一面避開了我的目光。
22.下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開了一系列故事，提琴可以說是這篇小說的線索。。
B.小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。
C.這篇小說通過舅舅和父親兩個(gè)形象的塑造，揭示了人與人之間的偽善，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實(shí)。
D.雖是平常的故事，作者敘述起來很講究藝術(shù)構(gòu)思：第一次父親賣琴的經(jīng)過并沒有寫出來，而第二次詳細(xì)寫了賣琴的經(jīng)過，這才揭開謎底，出人意料又在情理之中。
E.這篇小說以人物心理描寫見長，為讀者展示了不同時(shí)期兩代人物的復(fù)雜情感，行文含蓄。
23.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理?(每小題2分，共4分)
�、偎碾p手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。
�、诟赣H一面回答，一面避開了我的目光。
24.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。(6分)
四.閱讀下面這則材料，寫一篇文章。(60分)
25.尼采曾說，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?ks5u
要求：(1)在閱讀上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫一篇議論文。
(2)不得少于800字。(3)不得抄襲。
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