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        《秋天的圖畫》教案設計

        時間:2017-08-16 編輯:蒸花 手機版

          《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美,行文流暢,作者運用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

        《秋天的圖畫》教案設計

          教學理念

          《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標,教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書,讓學生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

          教學目標

          1、認8個生字

          2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。

          教學流程

          一、談話引用,激發(fā)興趣

          同學們,你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經(jīng)有人把它畫下來,現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題:秋天的圖畫(學生齊讀課題)

          (學生通過描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點,讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫,極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望)

          二、觀察圖畫,了解圖意

          (出示課件、創(chuàng)設情境)

          現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?

          (果樹上接滿了成熟的果實,在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。)

          (學生通過觀察圖畫,用自己的語言把看到的景物表達出來,既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力,又使學生感到秋天發(fā)生的變化)

          三、讀課文,認讀生字

          1、同學們把課文輕聲地讀以便,要求讀準子音,讀通句子。

          誰愿意把課文讀給大家聽(指名讀課文)

          2、出示卡片認讀生字

          帶拼音讀

          去拼音讀

          男女生開火車賽讀

          并匯報記法

          (在認度生字過程中,學生通過開火車賽讀,團結(jié)合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現(xiàn))

          四、細讀課文,感悟課文內(nèi)容

          1、教師范讀課文,學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

          2、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀,一會兒讀給大家聽。

          誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話。

          (大屏幕)梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的潑浪,高粱舉起燃燒的火把。

          教師范讀

          指名讀

          齊讀

          誰使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。(指名讀

          多人)

          看,藍天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的“人”字,好象在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

          3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。

          [朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段,也有助于增強語感。教學時,我采用各種形式的讀,讓學生感受語言、感悟課文內(nèi)容,在整個閱讀過程中,使學生始終保持主動參與的意識,從而產(chǎn)生真切的情感體驗,喜愛秋天、贊美秋天,學生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文,真是聲情并茂]

          五、擴展活動

          通過學習,你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)?

          下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

          學生活動。(如,制作秋天的禮物:用落葉做書簽,用自己

          的畫做賀卡,用句子、短詩贊美秋天--------)

          展示學生作品,為學生創(chuàng)設展示自我的機會

          (這種形式新穎的擴展活動,學生積極投入,以自己喜歡的方式,表達自己對秋天的情感,抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時,學生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。

          六、全課總結(jié)

          這節(jié)課你都學到了什么?

          (學生談收獲)


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