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關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 1
積累與運(yùn)用(35分)
1、給加粗字注音或讀拼音寫(xiě)漢字(5分)
搖曳 安謐 雜沓
xián 熟 wēi迤
2、根據(jù)解釋寫(xiě)出成語(yǔ)(5分)
1)形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多。
2)稍微一放松就會(huì)消失。
3)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。
4)比喻在困境中看到了希望。
5)各走各的道路。
3、按課文內(nèi)容填空(5分)
1)“巴東三峽”是由、組成，被游人譽(yù)為“山水畫(huà)廊”。
2)作者先后三次游覽了周莊，第一次覺(jué)得它像一幅畫(huà)，第二次覺(jué)得像是，第三次重點(diǎn)描寫(xiě)了，是按順序和順序來(lái)寫(xiě)的。
3)紐約是美國(guó)第一大城市和最大海港，它的特點(diǎn)是和。
4、仿寫(xiě)句子(4分)
1)青海湖的水藍(lán)得多么醉人呀!它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正;它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉;它藍(lán)似，可比要藍(lán)得。
2)用“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”寫(xiě)一個(gè)句子。
5、讀下面這則故事，然后寫(xiě)出故事給你的啟示。(2分)
有個(gè)極有遠(yuǎn)見(jiàn)的美國(guó)女企業(yè)家突然決定把她存在某銀行的錢(qián)全部提走。為什么?因?yàn)樗谘鐣?huì)上發(fā)現(xiàn)，這家銀行總裁的手指甲修得特別漂亮，而既然一個(gè)男銀行家肯把極寶貴的時(shí)間消耗在此類(lèi)事情上，就說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有多少事業(yè)心了!過(guò)了不久傳來(lái)消息，那家銀行果然倒閉了。
啟示：________________
6、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法(4分)
�、僮铍y得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。
�、谒麄冃写娜擞幸痪渲V語(yǔ)，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”，那情形也就可想而知了。
�、蹚钠挚谏缴习l(fā)脈，一個(gè)墩，一個(gè)炮;一個(gè)墩，一個(gè)炮;一個(gè)墩，一個(gè)炮，彎彎曲曲，骨里骨碌，一路接著滾了來(lái)。
④夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)，于是薄暮。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 2
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.愣怔(zhènɡ)酬謝(chóu)
瑣屑(xiè)慍色(yǜe)
B.涮凈(shuā)頹唐(tuí)
瞥見(jiàn)(piē)呆滯(zhì)
C.歉疚(jiù)羨慕(xiàn)
惺忪(sōnɡ)狼藉(jí)
D.交卸(xiè)襤褸(liǔ)
吮吸(yǔn)巡閱(xún)
【解析】選C。A項(xiàng)中“慍”應(yīng)讀“yùn”;B項(xiàng)中“涮”應(yīng)讀“shuàn”;D項(xiàng)中“褸”“吮”分別讀“l(fā)ǚ”“shǔn”。
2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填在方框里，然后改正。(2分)
循循善誘氣勢(shì)兇兇如數(shù)奉還無(wú)原無(wú)故
無(wú)精打采巧妙絕輪禍不單行萬(wàn)賴俱寂
答案：兇兇—洶洶原—緣輪—倫賴—籟
3.下列加粗字的解釋完全正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.變賣(mài)典質(zhì)：當(dāng)慘淡：凄慘暗淡，不景氣
便徑入坐靈床上：直徑
B.莫名其妙：說(shuō)出情不自禁：控制
月余亦卒：死亡
C.無(wú)為在歧路：不要才具：才子和家具
何以都不聞消息：總，竟
D.把我負(fù)在她的背上：負(fù)擔(dān)便索輿來(lái)奔喪：轎子
拭干了淚：擦
【解析】選B。A項(xiàng)中“徑”應(yīng)為“徑直”;C項(xiàng)中“才具”應(yīng)為“才能”;D項(xiàng)中“負(fù)”應(yīng)為“背”。
4.下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩(shī)化的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大地提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。
B.《背影》是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章的，而《我的母親》是截取人物表現(xiàn)中最典型的事件——四個(gè)片段來(lái)表現(xiàn)人物的。這兩種寫(xiě)法都為截取法。
C.俄國(guó)著名小說(shuō)家川端康成寫(xiě)的一篇小小說(shuō)《父母的心》描寫(xiě)了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛(ài)的故事，催人淚下。
D.《己亥雜詩(shī)》的作者龔自珍是清代著名的思想家。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的感慨以及對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。
【解析】選C。川端康成是日本小說(shuō)家。
5.依照下列例句，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩句表達(dá)你對(duì)“愛(ài)心”的理解。(2分)
例：愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛(ài)心是_________________________________________;
愛(ài)心是_________________________________________。
答案(示例)：(愛(ài)心是)一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望(愛(ài)心是)一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉(愛(ài)心是)一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘露，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)(任選其二即可)
6.按要求默寫(xiě)。(3分)
(1)我看見(jiàn)他___________，__________，___________，_____________，慢慢探身下去，尚不大難。
(2)王勃的《送杜少府之任蜀川》中的句子“_________，___________”與高適《別董大》詩(shī)中的句子“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”有異曲同工之妙。
(3)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句描寫(xiě)落花的詩(shī)句充滿昂揚(yáng)的精神，但龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的兩句詩(shī)在
境界上更勝一籌，這兩句詩(shī)是“_____________________，_____________________”。
答案：
(1)戴著黑布小帽穿著黑布大馬褂深青布棉袍蹣跚地走到鐵道邊(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰
(3)落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花
7.2010年1月13日晚8時(shí)30分，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)一行60余人從首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)啟程飛赴海地。海地大地震的救援者中，將出現(xiàn)中國(guó)人的身影。這支救援隊(duì)成立8年，曾多次參與國(guó)內(nèi)外救援行動(dòng)，并在汶川地震救援中發(fā)揮過(guò)巨大作用，此次遠(yuǎn)赴海地是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成立以來(lái)最遠(yuǎn)的一次救援行動(dòng)。
(1)假如你是在機(jī)場(chǎng)送行的學(xué)生代表，你會(huì)對(duì)救援隊(duì)的成員說(shuō)：
_____________________________________________
___________________________________________(2分)
(2)如果你想表達(dá)中國(guó)學(xué)生對(duì)海地人民的問(wèn)候，你會(huì)說(shuō)：
________________________________________________
__________________________________________(3分)
答案(示例)：
(1)希望叔叔阿姨們不負(fù)祖國(guó)和人民的重托，圓滿完成搜救任務(wù)，并平安歸來(lái)。我們會(huì)在祖國(guó)為你們祈福。
(2)祝愿你們?cè)缛彰撾x困境，在災(zāi)難面前鼓起勇氣，重建家園!
8.2010年是“虎”年，人們常用帶“虎”字的成語(yǔ)表達(dá)不同的感情傾向，請(qǐng)你將以下成語(yǔ)按要求分類(lèi)。(2分)
虎頭蛇尾生龍活虎虎頭虎腦虎踞龍?bào)?/p>
照貓畫(huà)虎為虎作倀龍騰虎躍狐假虎威
褒義：__________________________________________
貶義：__________________________________________
答案：褒義：生龍活虎虎頭虎腦虎踞龍?bào)待堯v虎躍
貶義：虎頭蛇尾照貓畫(huà)虎為虎作倀狐假虎威
9.解釋下列加粗詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)擲地云( )
(2)何以都不聞消息( )
(3)王子猷、子敬俱病篤( )
(4)語(yǔ)時(shí)了不悲( )
答案：
(1)投擲，拋擲，扔
(2)即“以何”，為什么
(3)副詞，表范圍，都
(4)動(dòng)詞，說(shuō)話
10.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
(1)子敬素好琴，便徑入坐靈床上。
譯文：__________________________________________
(2)王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。
譯文：__________________________________________
答案：
(1)子敬一向喜歡彈琴，(子猷)徑直走進(jìn)去坐在靈床上。
(2)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些變化?結(jié)果如何?(2分)
答：____________________________________________
答案：(人亡)了不悲、都不哭(琴亡)慟絕良久。月余亦卒。
12.子猷“取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)”，你認(rèn)為“不調(diào)”說(shuō)明了什么?(3分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的理解能力。解答此題既要從表面現(xiàn)象分析，又要從人物內(nèi)心的感情來(lái)分析。
答案：特別明確“不調(diào)”既是寫(xiě)實(shí)際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。
13.文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?請(qǐng)作簡(jiǎn)單說(shuō)明。(3分)
答：____________________________________________
【解析】從文中找出相應(yīng)的句子，然后對(duì)其分析，說(shuō)明怎樣體現(xiàn)兄弟情深的，分析時(shí)要緊扣句子的內(nèi)容。
答案(示例)：
(1)“何以都不聞消息?此已喪矣。”說(shuō)明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。
(2)“子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棥！弊娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾�，作為送別，表明兄弟情深。
(3)“慟絕良久。月余亦卒�！北砻髯娱嘁�?yàn)樽泳粗蓝�，加之病痛，不久也隨子敬而去，表明兄弟情深。
14.“父親要‘清算’我平日的功課”中“清算”一詞的本來(lái)意思是什么?在這里表現(xiàn)了什么?(2分)
答：___________________________________________
答案：清算本來(lái)指列舉全部罪惡和錯(cuò)誤并做出相應(yīng)的處理。這里表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。
15.文章中體現(xiàn)出母親慈愛(ài)的地方有哪些?(2分)
答：___________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生的概括能力，解答此題抓住文中“淚如泉涌地哭著”、“含著淚”、“吻了幾吻”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括母親慈愛(ài)的相應(yīng)語(yǔ)句。
答案：略。
16.母親見(jiàn)“我”背書(shū)挨打，陪著“我”一同流淚，又勉強(qiáng)說(shuō)“打得好”，你是怎樣理解母親這種矛盾心理的?(用原文中的話回答)(2分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。
17.試分析“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(2分)
答：_____________________________________________
_________________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的理解能力，解答此題只要抓住“含著淚”、“輕輕”、“吻了幾吻”來(lái)體會(huì)母親的愛(ài)子之情即可。
答案：這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。
18.父親打得“我”右手掌腫起“半寸高”，這樣的父親是否不愛(ài)“我”?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】回答此題，應(yīng)分析父親這樣做的原因和這樣做的利與弊。原因是“我”沒(méi)背好書(shū)，同時(shí)父親打“我”也是父愛(ài)的體現(xiàn)，“利”是有助于“我”人生的健康發(fā)展，“弊”是方式太簡(jiǎn)單粗暴，會(huì)挫傷孩子的上進(jìn)心和自尊心。
答案：父親打“我”是嚴(yán)厲的愛(ài)，和母親的哭是仁慈的愛(ài)一樣，都是為了“我”未來(lái)的人生更美好。但是，這樣的教育方式太粗暴，應(yīng)當(dāng)改良。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共18分)
1、下列加粗的字詞注音正確的一項(xiàng)是()(2分)
A寒噤(jīn)吊唁(yàn)藩籬(fán)褶皺(zhě)
B差使(chāi)軒榭(xiè)額枋(fǎng)勻稱(chèng)
C嶙峋(líng)傖俗(cāng)逾時(shí)(yú)狼藉(jiè)
D尷尬(gān)孕育(yùn)百舸(gě)綺麗(qǐ)
2.下列畫(huà)線詞語(yǔ)上的引號(hào)的用法和例句不同的一項(xiàng)是()(2分)
例句：然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。
A.由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它“占領(lǐng)”了。
B.那些人侵的生物正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”目的的。
C.當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁狻?/p>
D.專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”……
3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
A.出生于上世紀(jì)八九十年代的一些“網(wǎng)蟲(chóng)”有著與眾不同的網(wǎng)絡(luò)詞典，越來(lái)越多的新詞匯正迅速蔓延。
B.有人不擇手段地仿造偽劣商品，對(duì)這種不法行為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊。
C.他把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。
D.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理
4.考考你會(huì)背多少詩(shī)文，根據(jù)提示默寫(xiě)。(6分)
�、�、把人的喜怒哀樂(lè)投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國(guó)古代詩(shī)歌常用的一種寫(xiě)作手法。比如杜甫《春望》中的“______，__________�！�
�、趯�(xiě)出兩則有關(guān)蓮花的詩(shī)句。
③船頭坐三人。(《核舟記》)
5.下面是《演講與口才》(2007年1期)卷首語(yǔ)中的一段文字，請(qǐng)仿照前兩句的格式，以“缺少希望”開(kāi)頭，再續(xù)寫(xiě)一句。(3分)
希望是一份焦躁不安的等待之后如愿以償?shù)囊豢|閃亮，是一份成竹在胸的顧盼之后意想不到的一個(gè)回眸，是一份……而缺少希望，生活中不會(huì)有歡樂(lè)和幸福，盡管能飽食終日，也不過(guò)是為了留存七尺軀殼;缺少希望，生命里不會(huì)有太多的激情和沖動(dòng)，盡管活著，也不過(guò)是為了消磨四時(shí)光陰。缺少希望
6.綜合性學(xué)習(xí)(共3分)
2007年9月是以“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利71周年”為主題的第四個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，中宣部、教育部、團(tuán)中央發(fā)出通知，要求各地宣傳、教育、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面幾則材料，概括一下什么是“長(zhǎng)征精神”。
【材料一】紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(《七律長(zhǎng)征》)
【材料二】過(guò)草地時(shí)，一位在戰(zhàn)斗中剛剛?cè)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">黨的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻(xiàn)出了年僅18歲的生命。當(dāng)他漸漸沉下去的時(shí)候，手里緊緊攥著一塊銀圓，這是他第一次也是最后一次交黨費(fèi)。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……
【材料三】當(dāng)一位紅軍將領(lǐng)的母親看到戰(zhàn)士們吃的是清水煮的樹(shù)皮、草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把自己要飯討來(lái)的生芋頭全部倒進(jìn)了鍋里。這竟成了將士們難得的一頓美餐�！芭Ｆぱ鼛唛L(zhǎng)，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來(lái)品嘗�！崩蠇寢屄�(tīng)著戰(zhàn)士們自編自唱的《牛皮腰帶歌》，掛滿淚花的臉上露出了欣慰的笑容。
長(zhǎng)征精神：
二、試試你的閱讀水平(52分)
(一)閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，回答文后7-13題(15分)
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
7.本段的說(shuō)明對(duì)象是____________，其特征是____________________________。它是中國(guó)石拱橋的典型代表之一，它的特征也就是“中國(guó)石拱橋”的特征。(2分)
8.畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了與的說(shuō)明方法，作用是(3分)
9.“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行�！敝械摹凹s”“幾乎”能否去掉?為什么?(3分)
答：
10.這段文字說(shuō)明的順序是。(1分)
11.“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人”。這句話運(yùn)用的修辭方法是。(2分)
12.概括文段的中心意思(2分)
答：
13.說(shuō)一說(shuō)你在生活中最喜歡什么橋?為什么?(2分)
答：
(二)閱讀下文，回答文后14-18題(11分)
父親二十年前的叮囑
徐德新
(4)不知不覺(jué)，縣城到了。
(5)街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶地找買(mǎi)主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩�！裁�?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟了父親一眼�！白蛱焓亲蛱臁Ｄ鷽](méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要厚實(shí)得多嗎?”父親小心翼翼地說(shuō)�！澳俏也还�，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)讓你搞這么厚實(shí)�！蹦侨藳](méi)有絲毫加錢(qián)的意思�！敖裉煜卵┝�，道遠(yuǎn)路滑，您就加一塊吧!”父親幾乎是哀求的口吻了。
(6)我看見(jiàn)那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元錢(qián)，然后把那沓毛票從父親手里抓過(guò)去，又把那張錢(qián)往地上一扔。丟下一句話“拿去吧!”
(7)風(fēng)裹著雪吹過(guò)來(lái)，5元錢(qián)落到父親的腳邊。父親愣愣地站著，不知是因?yàn)槔溥�是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)，等我走過(guò)去剛要撿地上的錢(qián)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張錢(qián)撿起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了零度角，頭幾乎觸到地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)了一聲“多謝了!”然后拉著我默默地離開(kāi)。
(8)“爹，你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，出門(mén)時(shí)父親穿得有點(diǎn)少�！澳憧傻媒o我好好讀書(shū)�！备赣H頓了頓說(shuō)，“沒(méi)有別的出路.只有讀書(shū)才能進(jìn)城�！�
(9)雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去�！暗緛�(lái)我不想花那么多錢(qián)去參加那個(gè)測(cè)試�？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)可能保送上大學(xué)�！毖劭淳鸵綄W(xué)校了，我終于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的�！皽y(cè)試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了�！备赣H摸著我的頭說(shuō)，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了。”
(10)到了學(xué)校門(mén)口，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里，好像生怕它還會(huì)飄走似的，使勁地把書(shū)包捏了又捏�！昂⒆樱�有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來(lái)有錢(qián)了，如果也遇到像我這樣的人，你最好不要讓他……”
(11)“什么，爹?”
(12)“在你面前低頭彎腰�！薄�
14.根據(jù)作者寫(xiě)作的思路，把下面的空缺處補(bǔ)充完整。(2分)
父親摸黑砍柴→→
15.第(3)段畫(huà)線處主要屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分)
答：
16.選文兩次寫(xiě)父親的喘息聲：第(5)段寫(xiě)父親的“喘氣聲越來(lái)越大”;第(7)段寫(xiě)父親的“鼻息變得忽粗忽細(xì)”。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境揣摩父親兩次喘息時(shí)的心情。(2分)
第一次第二次
17.父親二十年前的叮囑(既“將來(lái)你有錢(qián)了，不要讓別人在你面前低頭彎腰”)表達(dá)了父親怎樣的心愿?(2分)
答：
18.本文與朱自清的《背影》都歌頌了父愛(ài)，讀后你一定有不少感觸，請(qǐng)敞開(kāi)心扉向自己的父親說(shuō)幾句真心話，至少用一種修辭手法。(2分)
答：
(三)閱讀《三峽》一文，回答19-24題(18分)
�、僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
�、谥劣谙乃辶�，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
�、苊恐燎绯跛�，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳”
19.解釋下列各句中加粗字意思(4分)
�、僮�非亭干夜分 ②或王命急宣
③屬引凄異 ④略無(wú)闕處
20.下面朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A、自/三峽七百里中B、自非亭/午夜分
C、重巖/疊嶂，隱天/蔽日D、至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
�、偾鍢s峻茂，良多趣味。
譯文：
�、陔m乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯文：
22、劃?rùn)M線的句子跟李白的哪兩句詩(shī)表達(dá)了相同的意思?(2分)
23.本文寫(xiě)景善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái)，如只用“，”8個(gè)字，便寫(xiě)出了春冬之時(shí)的江水澄澈，景色明媚。(2分)
24.三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。(4分)
理由1：原句：
理由2：原句：
(四)、陳萬(wàn)年教子(8分)
萬(wàn)年嘗病，召子陳咸戒于床下，語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽(tīng)吾言，何也?”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大①要教咸諂(chǎn)也�！比f(wàn)年乃不復(fù)言。
注釋?zhuān)捍螅壕丛~，對(duì)對(duì)方的尊稱。
25、解釋句中的加粗詞(4分)
萬(wàn)年嘗病()欲仗之()
咸叩頭謝曰()具曉所言()
26、下面句子中“之”字用法與“欲仗之”相同的一項(xiàng)是()(2分)
A、天下之偉觀B、何陋之有
C、愛(ài)蓮之出淤泥而不染D、石青糝之
27、《陳萬(wàn)年教子》此文給我們什么啟示?(2分)
三、展示一下你的寫(xiě)作實(shí)力(50分)
28.請(qǐng)你以“___________，我成長(zhǎng)中的橋”為題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫(xiě)一篇作文。
要求：
①先將題目補(bǔ)充完整，如“父愛(ài)”“母愛(ài)”“師愛(ài)”“贊美”“挫折”等，再寫(xiě)作文。
�、谝磉_(dá)積極真摯的感情。
�、鄄簧儆�600字。
題目：(父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、贊美、挫折……)，我成長(zhǎng)中的橋
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 4
一、 積累運(yùn)用(44分)
1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(10分)
驚駭( ) 滯 ( ) 笨 簌簌( ) 取締( ) 詰( )問(wèn)
孤shuāng( )交xiè( ) 愧zu( )霹lì( )pán( )跚
2、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
觸目傷( ) 雞( )狗碎 低眉( )眼 連聲( )( )
3、古詩(shī)文默寫(xiě)(12分,10+2)
�、培l(xiāng)淚客中盡， 。 ，平海夕漫漫。
(孟浩然《早寒 江上有懷》)
�、瓢嗽潞�， 。氣蒸云夢(mèng)澤， 。
(3) ，草色入簾青。 ，往來(lái)無(wú)白丁。(《陋室銘》)
(4)低頭看蓮子， 。 (《西洲曲》)
(5) ，天然去雕飾。 (李白《書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》)
(6)《陋室銘》的作者是 ，字夢(mèng)得， 朝著名詩(shī)人和文學(xué)家。銘是 的文字，后來(lái)成為一種文體。
4、請(qǐng)根據(jù)課文句子填出相應(yīng)的作者姓名和作品人物。(6分)
(1)“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒(méi)有余地翻身�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(2)“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(3)“都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。” 句中“他”是作者 筆下的 。
5、名著考查。(7分)
①《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索在孤島上生存了多少年?( )
A、八年 B、十二年 C、十九年 D、 二十八年
�、凇端疂G傳》主要人物有：及時(shí)雨 ，行者 ，花和尚 。
�、壅�(qǐng)簡(jiǎn)要敘述《水滸傳》中“大鬧野豬林”的故事情節(jié)，50個(gè)字左右。
6、仿寫(xiě)例句，用托物言志的方法造句。(4分)
例：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗�，恰如清高正直、人格高尚的君子�?/p>
我愛(ài) ，因?yàn)?。
我愛(ài) ，因?yàn)?。
二、閱讀理解。(56分)
(一)閱讀文段，完成后面的題目。(18分)
⑴玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
�、拼蟾攀翘^(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知 道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就對(duì)她說(shuō)了。
�、沁^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán) 布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
�、取案鐑�，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)回來(lái)了!”
�、晌宜坪跤鲋艘粋�(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是 四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
�、蔬@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
�、诉@四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
⑻書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
7、本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學(xué)過(guò)的 (課文)也是選自這本散文集。(4分)
8、從選文內(nèi)容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子?阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?(4分)
(1)“我”是
(2)阿長(zhǎng)是
9、文中有個(gè)詞表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的企盼和渴慕，這個(gè)短語(yǔ)是 ;當(dāng)阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，文中有一個(gè)句子生動(dòng)地表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個(gè)句子是 (3分)10、第⑹段 作者說(shuō)阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”，“神力”指的是什么?(2分)
11、四本小小的書(shū)之所以成為“我”“最心愛(ài)的寶書(shū)”是因?yàn)?/p>
(2分)
12、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，當(dāng)時(shí)的“我”為什么對(duì)這類(lèi)書(shū)感興趣?你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(3分)
(二)閱讀文段，完成后面的題目。(14分)
少 年
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天、雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他先聊過(guò)，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。 驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
七月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了!”兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了�！蔽覄傉f(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天八點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問(wèn)：“那你呢?!
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝地不知說(shuō)什么 好。那少年又補(bǔ)充了道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中表明情節(jié)發(fā)展的 時(shí)間 標(biāo)志。(3分) 開(kāi)端： ;發(fā)展： ; 高潮和結(jié)局： 。
14.請(qǐng)找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說(shuō)的一句話。(2分)
15.文中在寫(xiě)送報(bào)少年的同時(shí)，也寫(xiě)了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫(xiě)法?有什么作用?(3分)
16.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽(tīng)到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝地不知說(shuō)什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)(50個(gè)字左右)(3分)
17.請(qǐng)從文章任選一句進(jìn)行賞析。(3分)
/
(三)文言文閱讀(24分)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
18、選文出自課文 ，它是 朝哲學(xué)家 的作品。(3分)
19、這是一篇 的駢體散文，借蓮表達(dá)了自己的人格追求。(3分) A.托物言志 B.借景抒情 C.敘事 明理 D.寓情于理
20、解釋下面句子中加醋詞的含義。(6分)
�、倏蓯�(ài)者盛蕃 蕃： ②香遠(yuǎn)益清 益：
�、弁ね�植 植： ④花之君子者也 之： ⑤陶后鮮有聞 鮮： ⑥牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 宜：
21.將文章中空缺的語(yǔ)句填上。(2分)
予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。
22、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
① 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
�、诰罩異�(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?
23、第一段中“ ， ， ”寫(xiě)出了蓮的體態(tài)香氣，比喻君子的通達(dá)事理，行為方正。
24、本文寫(xiě)菊花、牡丹的用意是什么?表達(dá)了作者這樣的思想感情?(3分)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 5
1、hài zhì sù dì jié 孀 卸 怍 靂 蹣
2、懷 零 順 諾諾
3、孤帆 天際看 ，迷津欲有問(wèn)。 涵虛混太清，波撼岳陽(yáng)城。
苔痕上階綠，談笑有鴻儒。
蓮子青如水。 清水出芙蓉
(6)劉禹錫，唐朝，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德。
4、魯迅，阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)。 楊絳，老王。余秋雨，信客。
5、①D ②宋江，武松，魯智深。
�、哿譀_被刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖時(shí)，魯智深跳出來(lái)救了他，并一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。
6、仿寫(xiě)：例：我愛(ài)菊花，因?yàn)樗迫灰?jiàn)南山恰如潔身自好、與世無(wú)爭(zhēng)的隱士。
我愛(ài)蘭花，因?yàn)樗`放，恰如淳樸高雅不張揚(yáng)不媚俗的高士
我愛(ài)梅花，因?yàn)樗了﹥翰坏�，恰如�?jiān)貞頑強(qiáng)、斗志昂然的勇士
7、《朝花夕拾》，《從百草園到三味書(shū)屋》。
8、“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心、愛(ài)憎分明的孩子。
阿長(zhǎng)是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女。
9、念念不忘;我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)
10、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功
11、這四本小小的書(shū)是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的，在這四本小書(shū)上寄予了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)意，倍感珍惜。
12、因?yàn)楹⒆訉?duì)新奇事物有強(qiáng)烈的好奇心，談體驗(yàn)言之成理即可。
13.開(kāi)端：放暑假的時(shí)候 發(fā)展：七月下旬的一天 高潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
14.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!
15.對(duì)比，(1分)通過(guò)對(duì)比，突出了送報(bào)少年既有抱負(fù)又懂事的特點(diǎn)。(2分)
16.這位少年真不簡(jiǎn)單，原來(lái)堅(jiān)持每天替父(親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)
17.言之有理即可。
18、《愛(ài)蓮說(shuō)》，北宋，周敦頤。
19、A
20、①多; ②更加; ③立; ④的; ⑤少; ⑥應(yīng)當(dāng)。
21、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22、可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。
對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢?
23、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。
24、本文用菊花和牡丹來(lái)襯托蓮(或形成對(duì)比，1分)，作者寫(xiě)蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫(xiě)菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫(xiě)牡丹表白自己對(duì)追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度(2分)。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 6
一、基礎(chǔ)知識(shí)(21分)
1、下面加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)
A、汗流浹背(jiā) 緋紅(fěi) 召喚(zhào) 納罕(hǎn)
B、怡然自樂(lè)(yí) 逃遁(dùn) 炮制(páo) 褒揚(yáng)(bāo)
C、消耗殆盡(dài) 皺眉(zòu) 憎惡(zèng) 危險(xiǎn)(wéi)
D、冥思遐想(xiá) 敬畏(wèi) 干癟(bǐ) 凜冽(lín)
2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)( )(3分)
A、斑駁陸離回光反照純脆佇立
B、正襟危坐宏偉壯觀嫉妒惡運(yùn)
C、倉(cāng)皇而逃莫名其妙刻蝕峻峭
D、無(wú)所顧及暗然失色陷阱睥睨
3、依次填入下列句子加粗的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(3分)
①我們無(wú)饜的好奇心，當(dāng)然盼望一種 的境界，與平原和海上不同的。
②我獨(dú)自也要自言自語(yǔ)，絮絮叨叨一陣，是的，早晨的說(shuō)話訓(xùn)練是 的。
�、� 弄明白的話，我一伸手就會(huì)把這個(gè)對(duì)蜣螂來(lái)說(shuō)沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來(lái)，放到它的家里。
�、転槭裁吹厍蛏蠐碛猩�?生命為什么會(huì)在地球上孕育、 和發(fā)展?
A、特殊 必需 即使 演化
B、特殊 必須 即使 衍化
C、特異 必需 假使 衍化
D、特異 必須 假使 演化
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 7
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
蹲jù()酬hè()pì( ) 喻xī()微忌huì()chún ( )樸
2.本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個(gè)場(chǎng)合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫(xiě)了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。
3.閱讀下面的選段，回答后面的問(wèn)題。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。
(1)你認(rèn)為從描寫(xiě)的筆法看這是中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)還是工筆畫(huà)?
(2)這里是一段人物的描寫(xiě)，寫(xiě)了人物的面容。
(3)你認(rèn)為這段描寫(xiě)好在哪里?
(4)把它與課文后面練習(xí)二第二段文字進(jìn)行比較，你更喜歡那一段文字?說(shuō)說(shuō)理由。
4.品讀“山路漫歌”部分，然后回答下面的問(wèn)題。
(1)“山路漫歌”這個(gè)片斷幾乎沒(méi)有寫(xiě)所唱的歌，寫(xiě)了些什么內(nèi)容?
(2)作者描寫(xiě)景物運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)在文中的作用。
(3)作者為什么要寫(xiě)趕馬女孩“嗓子通常并沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙”。
5.應(yīng)用遷移
閱讀下面的文字，然后作答。
聽(tīng)民歌
�、俾�(tīng)過(guò)民歌。
�、陉儽毙盘煊巍㈦]東花兒、江南田歌、閩北山歌。
③從小聽(tīng)的是閩北山歌。曲調(diào)很簡(jiǎn)單，旋律似乎只有一句。這一句翻來(lái)覆去地唱，翻來(lái)覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時(shí)，常有一個(gè)老翁，走在彎彎的崎嶇長(zhǎng)路上，他一邊趕著牛，一邊豁開(kāi)嗓子扯出一首首山歌。沒(méi)有應(yīng)和，沒(méi)有對(duì)答。老人的嗓子孤獨(dú)、蒼老、悲涼。有時(shí)他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時(shí)，我聽(tīng)不懂老人唱的山歌，因?yàn)楦舻锰h(yuǎn)，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長(zhǎng)路上的一群牛，一個(gè)老翁，一首首拖音很長(zhǎng)的山歌。
�、芎髞�(lái)參加山場(chǎng)勞動(dòng)，穿蓑衣、掛柴刀、扛長(zhǎng)鋤去山上，開(kāi)始近距離地聽(tīng)到男女對(duì)唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開(kāi)，往往是隔著一條山岙，這邊望得見(jiàn)那邊的人，那邊望得見(jiàn)這邊的人。第一個(gè)音是這樣發(fā)出的，有人覺(jué)得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚(yáng)脖仰頭�！鞍ァ保@個(gè)哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動(dòng)，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強(qiáng)，同時(shí)也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛(ài)情，但是他們唱的卻是純粹的愛(ài)歌。如果認(rèn)真地聽(tīng)他們彼此間的對(duì)唱，還真的唱得情深意長(zhǎng)。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對(duì)著異性唱，老人則是對(duì)著大山與天空唱。
⑤時(shí)間繼續(xù)往后推移，就聽(tīng)到了樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》。《對(duì)鳥(niǎo)》的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來(lái)得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂(lè)清的山?jīng)]有那里的深，沒(méi)有那里的高，也沒(méi)有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來(lái)并非沒(méi)有道理。
�、奕缃衤�(tīng)民歌，是聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒(méi)有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
(1)文中寫(xiě)了作者幾次聽(tīng)民歌的經(jīng)歷?分別聽(tīng)的什么?
(2)文章寫(xiě)聽(tīng)民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙?文章結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
(3)第③段中，作者說(shuō)“聽(tīng)不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景?
(4)第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個(gè)場(chǎng)面相似?
(5)第⑤段畫(huà)線句子中說(shuō)“想來(lái)并非沒(méi)有道理”，有什么道理?
(6)第⑥段中畫(huà)線句子用了什么修辭手法?
(7)縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
答案
1.踞和譬 熹 諱淳
2.散文山野對(duì)歌山路漫歌村寨傳歌唱歌人唱歌的環(huán)境唱歌的場(chǎng)面
3.(1)工筆畫(huà)。(2)肖像 牙齒 衣飾 (3)細(xì)膩真實(shí)，筆觸細(xì)致，如在眼前。(4)可以從內(nèi)容、寫(xiě)法、運(yùn)用修辭等方面去回答，答案不求統(tǒng)一。
4.(1)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的美景;趕馬女孩子的歌唱。(2)抓住了景物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進(jìn)行描寫(xiě);作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫(huà)卷真得是美不勝收。渲染氣氛。(3)欲揚(yáng)先抑，突出趕馬女孩歌聲的淳樸本色美。
5.(1)四次：①?gòu)男÷?tīng)老翁唱山歌;②參加山場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)男女對(duì)唱的山歌;③聽(tīng)樂(lè)清的著名山歌《對(duì)鳥(niǎo)》;④如今聽(tīng)磁帶上、音響中的民歌。(2)按時(shí)間順序?qū)懙�。先總后分�?3)讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實(shí)無(wú)華的氛圍。(4)與課文中描繪的山野對(duì)歌的場(chǎng)面相似。(5)閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實(shí)，而樂(lè)清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。(6)比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。(7)表現(xiàn)了作者對(duì)樸實(shí)無(wú)華的民歌的懷想與贊美。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 8
語(yǔ)文
�。〞r(shí)間：120分鐘 總分：100分）
注意：
1、密封線右側(cè)不要答題。
2、請(qǐng)將選擇題答案認(rèn)真涂寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。
3、試題共3張，12頁(yè)，請(qǐng)?jiān)诖痤}前檢查試卷是否完整。
4、認(rèn)真審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面書(shū)寫(xiě)分值為2分。
第一部分、選擇題。(6x1+2x2=10分)
1、下列文章與其作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）
A、《雷電頌》---郭沫若 B、《云南的歌會(huì)》---蕭乾
C、《列夫?托爾斯泰》---茨威格 D、《雪》---魯迅
2、下面句子中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、報(bào)到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。
B、有人說(shuō)：“生活提高了，生產(chǎn)就會(huì)提高。”這真是舍本逐末的說(shuō)法。
C、他們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，決定大干一場(chǎng)。
D、這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不同凡響。
3、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）
A、老師表?yè)P(yáng)了全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了王小名同學(xué)。
B、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。
C、既然你來(lái)了，我也該走了。
D、從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各學(xué)科的專(zhuān)家和其他人才。
4、依次填入下面各句加粗的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、賴�(guó)民黨主席吳伯雄再次跨越了驚濤拍岸的海峽， 了兩岸和平發(fā)展的新紀(jì)元。
�、谧x書(shū)要讀熟讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣才會(huì)化作生命 的基礎(chǔ)。
�、�5月29日12時(shí)，累計(jì)運(yùn)抵四川地震災(zāi)區(qū)的消殺藥品1942噸。
A．開(kāi)辟 堅(jiān)定 截止 B．開(kāi)辟 堅(jiān)實(shí) 截至
C．開(kāi)拓 堅(jiān)實(shí) 截止 D．開(kāi)拓 堅(jiān)定 截至
5、 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )
A．在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。
B．成敗與自己的想像有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂(lè)觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！�
D．詩(shī)畫(huà)無(wú)不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩(shī)是有聲畫(huà)，畫(huà)是無(wú)聲詩(shī)。
6 、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、 瑰寶 泰然處置 雄辨無(wú)精打采 B 、繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身 C 、落款 形影不離 拔涉笑逐顏開(kāi) D、 晶瑩 筆耕不輟 恢弘 專(zhuān)心致志
7 、羅董事長(zhǎng)的三位朋友分別在今天過(guò)七十大壽、喬遷新居、分店開(kāi)幕。如果你是董事長(zhǎng)的秘書(shū)，下面三副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？（ ）
�。祝┐髥⒍睿L(zhǎng)發(fā)其祥
�。ㄒ遥┙灰缘澜右远Y，近者悅遠(yuǎn)者來(lái)
（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長(zhǎng)新
A、甲送喬遷新居者；乙送分店開(kāi)幕者；丙送過(guò)七十大壽者
B、甲送分店開(kāi)幕者；乙送喬遷新居者；丙送過(guò)七十大壽者
C、甲送過(guò)七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開(kāi)幕者
D、甲送過(guò)七十大壽者；乙送分店開(kāi)幕者；丙送喬遷新居者
8、 “城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句與其意義最接近的是：
A、人棄我取，人取我予 B、入鄉(xiāng)問(wèn)禁，入境隨俗
C、風(fēng)行草偃，變本加厲 D、追求時(shí)髦，風(fēng)尚互異
第二部分、主觀性選擇題。（21分）
一、根據(jù)漢字寫(xiě)出拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（4x05=2分）
lái jiān _____ cài _____ xiào
招_____ _____默 莧菜 哂笑
二、詩(shī)文默寫(xiě)（6x05=3分）
1、____________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。【《行路難》】
2、____________________，酒入愁腸，化作相思淚。【《蘇幕遮》】
3、醉翁之意不在酒，____________________。【《醉翁亭記》】
4、��！這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們雷，你們電，______________________________，閃耀著的一切一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，________________。【《雷電頌》】
5、傷心秦漢經(jīng)行處，___________________。【《山坡羊?潼關(guān)懷古》】
三、句子成分劃分（6x05=3分）
劃分下面句子的主謂賓語(yǔ)
魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。
劃分下面句子的定狀補(bǔ)語(yǔ)
現(xiàn)在，幸福的我希望永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的瞬間。
四、概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)40字（2分）
過(guò)去的6月，首屆Garena嘉年華于新加坡Iluma舉行。首屆Garena嘉年華旨在讓新加坡以及東南亞玩家與Garena零距離接觸，更加充分體驗(yàn)Garena游戲的樂(lè)趣。由騰訊自主研發(fā)的競(jìng)速類(lèi)網(wǎng)游GKART（QQ飛車(chē)）在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吸引了廣大玩家的眼球，GKART（QQ飛車(chē)）的魅力難以抵擋！2010年盛夏，作為中國(guó)休閑類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲的領(lǐng)頭羊QQ飛車(chē)攜手Garena率領(lǐng)中國(guó)休閑類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲首次進(jìn)軍新馬菲！QQ飛車(chē)無(wú)論是在風(fēng)格上還是在內(nèi)容上，設(shè)計(jì)都十分國(guó)際化，充分迎合了時(shí)下年輕人的游戲口味和審美觀念。時(shí)尚的人物造型、爽快的漂移快感，帥哥與美女同在，速度與激情并存，帶你進(jìn)入眩目的極速世界。QQ飛車(chē)動(dòng)感十足的音樂(lè)、精致細(xì)膩的畫(huà)面營(yíng)造出了一個(gè)精彩繽紛的賽車(chē)王國(guó)，為廣大玩家?guī)?lái)了非同一般的聲色體驗(yàn)。此次，首屆GARENA嘉年華，QQ飛車(chē)精彩亮相讓海外玩家感受到無(wú)限的漂移熱情。下一次，飛車(chē)又將以怎么樣的嶄新面貌展示在亞洲玩家面前呢？讓我們一起期待！ ————QQ飛車(chē)官網(wǎng)
五、綜合性學(xué)習(xí)?到民間采風(fēng)去（4x05+1x1=3分）
1、家鄉(xiāng)素描
請(qǐng)你用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)?-10個(gè)字形容你的家鄉(xiāng)
_______________________________________________________
2、節(jié)日探源
寫(xiě)出一句有關(guān)中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、或燈謎。如寫(xiě)燈謎，請(qǐng)寫(xiě)出謎底
_______________________________________________________
3、少數(shù)民族節(jié)日風(fēng)俗
向大家介紹任意一個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗，至少2個(gè)方面
_______________________________________________________
4、鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)
向大家介紹任意一個(gè)民族的信仰或禁忌
_______________________________________________________
5、成果交流
學(xué)習(xí)小組要舉辦一次民俗文化展覽，請(qǐng)你為此次展覽簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
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六、語(yǔ)言仿寫(xiě)（2x1=2分）
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；
語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容；
______________________________________________________;
______________________________________________________。
七、信息分析（6分）
中新網(wǎng)6月30日電 備受關(guān)注的京滬高鐵將于6月30日15時(shí)正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。作為新中國(guó)成立以來(lái)一次建設(shè)里程最長(zhǎng)、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路，京滬高鐵貫通“三市四省”，串起京滬“經(jīng)濟(jì)走廊”。京滬高鐵的開(kāi)通，不僅乘客可以享受到便捷與實(shí)惠，沿線城市也需面對(duì)高鐵帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
1、你認(rèn)為上述材料可以說(shuō)明什么？（15分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2、作為一則新聞，你認(rèn)為導(dǎo)語(yǔ)是什么？用“ “劃出（05分）
3、根據(jù)上述材料總結(jié)京滬高鐵的作用和優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)（15分）
作用：_______________________________________________________
優(yōu)勢(shì)：_______________________________________________________
特點(diǎn)：_______________________________________________________
4、材料中既有圖片又有文字，你各表達(dá)方式分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你認(rèn)為哪種方式更好？為什么？（25分）
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第三部分、古詩(shī)文探究。（12分）
一、課內(nèi)古詩(shī)詞探究（25分）
飲酒（其五） 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
請(qǐng)賞析“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”一句。（25分）
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二、課外古詩(shī)詞探究（2分）
一剪梅?紅藕香殘玉簟秋 李清照
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓�；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）
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三、課內(nèi)古文探究（55分）
滿井游記 袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。
1、解釋下面黑體字詞（2x05=1分）
局促一室之內(nèi)：____________ 土膏微潤(rùn)：___________
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面句子（15分）
游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3、請(qǐng)用“________“劃出文章的主旨句（05分）
4、最后一段用了什么表達(dá)方式？表現(xiàn)了什么呢？（05+1=15分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
四、課外古文探究（3分）
臨江之麋 柳宗元
臨江之人，畋得麋，畜之。入門(mén)，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)。其人怒，怛之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)。稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，于之俯仰甚善，然時(shí)啖其舌。三年，麋出門(mén)，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（3分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第四部分、現(xiàn)代文閱讀理解。（22分）
�。ㄒ唬┯篮戕k公室（5分）
①或許再過(guò)個(gè)十年、十五年，你工作的辦公室不必禁錮在鬧市深處狹窄的房間內(nèi)了，你將自由地在任何地方工作。那時(shí)人類(lèi)已進(jìn)入“永恒辦公室”時(shí)代 ，２４小時(shí)內(nèi)，無(wú)論在什么地方都可得到賴以工作的信息�！澳憔褪悄戕k公室”，這句在今天幾乎是不可思議的口號(hào)將標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。
②到那時(shí)，你佩戴的電子袖口將２１世紀(jì)移動(dòng)式辦公室最關(guān)鍵的部分，嵌在４厘米寬袖口鑲邊內(nèi)，它就是一個(gè)位置傳感器，借助它導(dǎo)航網(wǎng)可始終跟蹤著你。傳感器不斷從導(dǎo)航衛(wèi)星上讀出有關(guān)你的資料，不斷修正你所在位置和各方面信息情況。
�、勰愕碾娫捄碗娫捥�(hào)碼簿也在手腕上，這種蜂房式電話機(jī)是聲控 的，聲控使微型化成為可能，電話機(jī)簡(jiǎn)直就是一只裝在袖口上的溥片揚(yáng)聲器。①需要電話號(hào)碼嗎？告訴電話簿為你查找。袖口電話機(jī)為你撥通電話，完成譯碼，按你當(dāng)時(shí)所在位置接通最近線路－－－電話費(fèi)也就是最便宜。
④借助于導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)，文字先轉(zhuǎn)送到你所在地區(qū)，然后再傳遞給你，最后貯存在袖口里的永久儲(chǔ)存器中，“播放文電”能發(fā)出一系列數(shù)字化的聲音：提醒你客人到來(lái)的時(shí)間，向你提供信息或讓你回電話。
�、蓦娮犹�(yáng)鏡不僅能為眼睛遮蔽陽(yáng)光，還能顯示來(lái)自剛開(kāi)啟的袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)的文字、數(shù)字和圖像。袖珍個(gè)人計(jì)算機(jī)差不多有掌心大小，厚度不及兩張信用卡。推開(kāi)后呈現(xiàn)出一個(gè)黑色屏面，屏面一側(cè)排列著６個(gè)符號(hào)按鍵，可展現(xiàn)多種圖像，每一種圖像代表一種文件。如按下其中一個(gè)符號(hào)，會(huì)出現(xiàn)一張信紙，當(dāng)你口述時(shí)，文字便在信紙上形成。按下另一個(gè)符號(hào)，信紙的內(nèi)容即儲(chǔ)存在記憶系統(tǒng)中。當(dāng)你咯嗒一聲關(guān)上個(gè)人計(jì)算機(jī)，電話機(jī)會(huì)接通微波通信網(wǎng)，把信以電波形式送往目的地。
�、�你可在任何地方工作，因?yàn)橥ㄐ?span style="text-decoration: underline; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)遍布整個(gè)世界。信息服務(wù)、電信傳遞、蜂房式電話以光速把你與辦公室聯(lián)系起來(lái)。
1、綜合全文，說(shuō)說(shuō)“永恒辦公室“ 的含義。（2分）
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2、“聲音信使首先到達(dá)你的手腕”，這句話應(yīng)該放在（ ）（1分）
A、第二段結(jié)尾 B、第三段開(kāi)頭 C、第四段開(kāi)頭 D、第五段結(jié)尾
3、第四段是按什么說(shuō)明順序說(shuō)明的？ ___________________（1分）
4、 ⑥段中劃線句子與前文哪里相照應(yīng)？請(qǐng)用“_____”劃出。（1分）
（二）父親是一條魚(yú)（18分）
元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋�？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。
離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。
父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我彷佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。
1、題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答（3分）
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2、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感（25+25=5分）
�、兕D時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。
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�、诟赣H一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得像一條魚(yú)影。
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3、文章第三段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？（3分）
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4、 根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)其中“父親”這一人物形象作賞析（5分）
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5、概括文章的主要內(nèi)容（1分）
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第五部分、理解與作文。（33分）
從倫敦到紐約，最短的距離是_____________；
從地球到太陽(yáng)，最短的距離是_____________；
從天堂到地獄，最短的距離是_____________。
根據(jù)你的理解，大膽地補(bǔ)全上面3個(gè)空，并以其中一句話為話題，寫(xiě)作一篇不少于600字，不多于836字的作文。（3+30=33分）
注：題目自擬，自選問(wèn)題、角度；文中不可出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 9
自主導(dǎo)學(xué)
1、（基、知）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加粗的字注音。
�。�1）旸谷（ ） （2）浸潤(rùn)（ ） （3）皓月（ ） （4）姮娥（ ）
（5）一撮灰（ ） （6）露臺(tái)（ ） （7）瞬間（ ）
2、（基、知）填空。
巴金，原名李堯棠，字_______，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代著名_______家。主要作品有小說(shuō)______________、________________�！度铡贰对隆愤x自散文集_________。
3、（中、情）無(wú)數(shù)人詠嘆過(guò)太陽(yáng)和月亮，留下了很多美好的詩(shī)篇，請(qǐng)你各寫(xiě)出兩句。
4、（能、情）續(xù)寫(xiě)句子。
綠色推開(kāi)了春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén)，______________，________________。
當(dāng)堂反饋
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
日
為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。
為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？①
倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。
7月21日
每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？
圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。
寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。
在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感覺(jué)到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。
的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。②
但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢？難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧。
7月22日
1、（中、過(guò)）“飛蛾”為什么值得贊美？
2、（中、過(guò)）《日》中作者要表達(dá)的重點(diǎn)是哪一句話？為什么？
3、（中、情）如何理解文中的畫(huà)線句？
4、（中、情）作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？
5、（能、情）統(tǒng)觀上文，概括巴金的創(chuàng)作風(fēng)格。
課后探究
閱讀下文，回答文后問(wèn)題
星
巴 金
�、僭谝槐颈壤麜r(shí)短篇小說(shuō)集里，我無(wú)意間見(jiàn)到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無(wú)邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個(gè)人……一個(gè)能感覺(jué)的人……一個(gè)痛苦的人……星星，美麗的星星……”
�、谖颐靼走@個(gè)比利時(shí)某車(chē)站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對(duì)藍(lán)天的星群講過(guò)話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。
�、墼谏虾Ｒ粋�(gè)小小舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂(lè)家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂(lè)中，呈現(xiàn)給每一個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說(shuō)著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星�！蓖{(lán)空里眼瞳似的閃爍著無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了。
�、芪伊私膺@個(gè)老音樂(lè)家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。
⑤在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。
�、拊谖业奶炜绽镄切鞘遣粫�(huì)墜落的。想到這我的眼睛也C了。
1、（知、基）依次填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤(rùn)濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤(rùn)濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
2、（中、過(guò)）領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句在語(yǔ)境中的意義和作用，回答句后的問(wèn)題。（6分）
�、傩切怯肋h(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。（“他們”是指誰(shuí)？“安慰”是指什么？）
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�、谶@應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？）
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③這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個(gè)比喻句嗎？）
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3、（中、過(guò)）為什么說(shuō)“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”？（2分）
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4、（中、過(guò)）小雇員說(shuō)“我了解你們”，作者說(shuō)：“我明白這個(gè)比利時(shí)某車(chē)站小雇員的A的心情”，又說(shuō)“我了解這個(gè)老音樂(lè)家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個(gè)字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、（中、情）凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什么？“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”，表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？（各限10個(gè)字）（2分）
相同處_________________________表現(xiàn)出作者_(dá)________________________
6、（能、情）本文所寫(xiě)的三件事，既無(wú)時(shí)間、地點(diǎn)上的聯(lián)系，也無(wú)因果關(guān)系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什么？（2分）
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7、（中、情）本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過(guò)30個(gè)字）（2分）
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答案
自主導(dǎo)學(xué)
1、yang jin hao heng cuo lu shun
2、芾甘 文學(xué) 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》） 《龍?虎?狗》
3、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 白日依山盡，黃河入海流。 明月松間照，清泉石上流。
海上升明月，天涯共此時(shí)。 床前明月光，疑是地上霜。等等。
4、果實(shí)推開(kāi)秋天的門(mén)，瑞雪推開(kāi)冬天的門(mén)。
當(dāng)堂反饋
1、因?yàn)轱w蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。
2、“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命�！睘橹非蠊夂蜔�，不惜犧牲自己的生命是作者的理想人格。
3、為了整個(gè)世界的光明和熱力，飛蛾、夸父不惜犧牲自己，這一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。
表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求。
4、夸父、嫦娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，夸父追求光和熱，嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力，是作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。
5、熱情洋溢，堅(jiān)韌向上。在看似不經(jīng)意的描述中給人以啟迪和教誨。
課后探究
1、B
2、①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽(tīng)取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵(lì)。
②“這”指老音樂(lè)家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個(gè)暗喻，是指星星給予他的安慰。
③“這些眼睛”是指“那些天空美麗的星星”�！跋瘛痹谶@里表示想像，并非表示比喻。
3、光明永遠(yuǎn)在心中，自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
4、同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到無(wú)上的安慰，存在著信心和希望。
6、事不相關(guān)，但人物境遇相似。
7、星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 10
一、(本大題共10分，每小題2分)
1.根據(jù)拼音，寫(xiě)出的漢字全部正確的一項(xiàng)是()
潺潺流淌、滋潤(rùn)甘chún()的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管里擠給生民的玉液qióng()漿。有了水，chán()弱的植物就會(huì)蓬蓬勃勃，焦渴的動(dòng)物就會(huì)起死回生。有了水，就有了大山的wěng()郁，湖海的浩蕩。
A.純瓊讒蓊，B.醇瓊孱蓊
C.醇穹孱翁，D.純穹孱翁
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()
A.橋墩序幕雕刻就地取材，B.口吻襯托矯健前瞻后顧
C.回廊寂寞芭蕉別出新裁，D.殿試肅穆啜泣迥然不同
3.下列句中加粗詞語(yǔ)刪去后不影響句意的一句是()
A.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
B.我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。
C.這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。
D.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
4.將下面的句子調(diào)整為語(yǔ)意連貫的一段話。
灞橋位于陜西省西安市東的灞水上。
�、贅蜷L(zhǎng)386米，一共有64個(gè)橋洞。②灞橋，由于當(dāng)時(shí)地處長(zhǎng)安附近，地理位置十分重要，自古以來(lái)，就是連接長(zhǎng)安和長(zhǎng)安以東廣大地區(qū)的交通要道。③是我國(guó)歷史上最古老而又久負(fù)盛名的一座石梁橋。④解放后，為了便于載重車(chē)輛通行，橋面由原來(lái)的石板改為鋼筋水泥板。⑤唐人送別親友，也多送至灞橋，有“灞橋折柳贈(zèng)別”的習(xí)俗，故又稱銷(xiāo)魂橋。⑥修建于漢朝，后幾經(jīng)毀建，如今的灞橋是清道光十三年(1833)修建的。
5.用“|”劃分文段的層次，并提取其中的兩句話作為分層的理由。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
二、(本大題共40分)
(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
6.全段首句與其他句子間構(gòu)成關(guān)系。(1分)
7.這段文字意在說(shuō)明：。(2分)
8.假山堆疊的特點(diǎn)是：。說(shuō)明此特點(diǎn)的句子是：。(3分)
9.池沼的特點(diǎn)是：。池沼或河道的邊沿布置石頭或種花草的目的是：。(3分)
10.“可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”與“技術(shù)”不能互換的原因是：。(2分)
11.這段文字運(yùn)用的最主要的說(shuō)明方法是：，這種說(shuō)明方法的主要作用是：。(3分)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 11
一、積累與運(yùn)用：
1、給下列字加拼音或看拼音寫(xiě)漢字：
jízīzīdìcìyí
()取()()不倦根深()固吹毛求()()情
()xiá()() ()kuāng()
傅彩狡()闡證譬如玄虛()騙鍥而不舍
()()
彷徨滯礙
2、下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是()
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦有了這種認(rèn)識(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊;它可能是一座山，_____________;它可能是一片海，______________;它可能是一首交響樂(lè)，________________;它可能是一座石雕像，________________;它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。
A、讓你領(lǐng)悟激越，B、讓你明白雄健
C、讓你體會(huì)壯闊，D、讓你感受巍峨
3、根據(jù)上下文，在下面語(yǔ)句空缺處填一句恰當(dāng)?shù)脑�，使之語(yǔ)意通暢。
辯論時(shí)，發(fā)言者要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)片面、論據(jù)不足的地方，________________，使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立。”
(1)請(qǐng)說(shuō)出這句話所蘊(yùn)含的深刻道理。
(2)請(qǐng)舉出一個(gè)能證明這個(gè)道理的事實(shí)論據(jù)。
二、閱讀下面的選段并回答問(wèn)題
(一)①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。⑥許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。⑦清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒;他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更完善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。⑩古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。(11)若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
1.①句在文中起了________的作用。它恰好概括了前后兩個(gè)分論點(diǎn)：________和________。
2.這段話中11個(gè)句子之間的關(guān)系如何?請(qǐng)用“/”在下面標(biāo)出。
�、佗冖邰堍茛蔻撷啖幄�(11)
3.②③④⑤句同①句有什么關(guān)系?⑥⑦⑧句同①句有什么關(guān)系?
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4.⑨句中“要這樣……”句中的“這樣”指代的是________
5.舉例說(shuō)明本段的論證方法。
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