長(zhǎng)樂(lè)市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷
一、積累與運(yùn)用(26分)
1. 敏 躁 qiàn shuó (4分)
2. A(2分)
3. A(2分)
4. B(2分)
5. (1)獨(dú)愴然而涕下 (2)天涯若比鄰 (3)留取丹心照汗青 (4)千里共嬋娟 (5)傷心秦漢經(jīng)行處 (6)東風(fēng)不與周郎便 (7)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 (8分。每空錯(cuò)一個(gè)字不給分)
6.(4分) 凡爾納 科學(xué)幻想小說(shuō) 阿龍納斯 尼摩船長(zhǎng)
7.(4分)
(1) 示例:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。/天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。/千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。/不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀……
(2)示例:在小河邊柳條兒歡樂(lè)的舞蹈中。
二、閱讀(31分)
(一)文言文閱讀(8—11題)。(10分)
8.(2分)①致：得到，②質(zhì)：詢(xún)問(wèn)， ③燁然：光彩照人的樣子，④至：周到
9.(4分)(1) 抄錄完畢，跑著把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。(意思對(duì)即可)
(2)我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，毫無(wú)羨慕的意思。(意思對(duì)即可)
10. (2分)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
11.(2分)作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作品感染力和教育作用(文章由自己的經(jīng)歷寫(xiě)起，讀來(lái)也更親切平易。)。
(二)閱讀下文，完成12—15題。(10分)
12.(2分)美妙 、質(zhì)樸(鄉(xiāng)土味)、清純、古典(詩(shī)意)、暖意(溫暖)(寫(xiě)出4個(gè)得滿(mǎn)分)
13.(3分)示例一：運(yùn)用比喻的手法(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鳥(niǎo)聲的清亮、利索 細(xì)小(1分)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)鳴的喜愛(ài)(贊美)之情。(1分)。
示例二: 運(yùn)用擬人的手法(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鳥(niǎo)鳴給我們帶來(lái)愉悅、生機(jī)和美妙(1分)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)鳴的贊美。(1分) 。
(如果把兩種修辭手法揉在一起寫(xiě)也可以)
14.(2分) 運(yùn)用對(duì)比，把歷史上人們捕殺與鳥(niǎo)鳴的美好形成對(duì)比(1分)，表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的同情和對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的遭遇感到遺憾的心情(1分)。
15.(3分)鳥(niǎo)鳴聲帶給了我們快樂(lè)和生機(jī)(1分)，它是美好事物的象征(1分)，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧?kù)o與恬淡(1分)，也寫(xiě)出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難(1分)，從而表現(xiàn)作者對(duì)美好事物的向往之情。(1分)。(意對(duì)即可，寫(xiě)出3點(diǎn)就可得3分)
(三)閱讀下文，完成16—19題。(11分)
16.(2分)出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
17.(2分)A.神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了商未央被震撼的神態(tài)。
B.神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了商未央被震撼的'神態(tài)，突出了葵葵畫(huà)作的感染力(或從側(cè)面烘托了葵葵畫(huà)畫(huà)得好，很有天賦)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分層給分：答到A層得1分，答到B層得2分，本題共2分)
18.(3分)(1)善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。
(從三個(gè)方面切入，每一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
19.(4分)要點(diǎn)：(1)烘托了人物形象，通過(guò)對(duì)他人的語(yǔ)言描寫(xiě)(背后議論)，有力地烘托了主人公商未央的善良、有愛(ài)心及寬廣的胸懷等真善美的形象;
(2)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，掀起了波瀾，正是由于第⑨段中“有人”的議論，才引出了文末揭示葵葵不是商未央的親生兒子這一出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起了波瀾;
(3)升華了文章主題，第⑦段表現(xiàn)出有些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒的幸災(zāi)樂(lè)禍，反映了他們的妒忌心理。第⑨段真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài)，寫(xiě)出了社會(huì)中那些常以“小人之心度君子之腹”的丑陋形象。這兩段中的 “有人”，共同反映出了人性中的丑惡，有力地提升了文章的主題。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只答出1點(diǎn)得1分，其中能答第3點(diǎn)得2分;答到(1)、(2)兩點(diǎn)只得3分，答到(1)、(3)或(2)、(3)兩點(diǎn)才可得滿(mǎn)分;僅回答“烘托人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，升華文章主題”等空話(huà)，沒(méi)有聯(lián)系文章劃線(xiàn)部分內(nèi)容只得1分。本題共4分)
三、作文(40+3分，其中書(shū)寫(xiě)分3分)
20.作文40分 以30分切入
一類(lèi)卷：36—40分(中心明確，思想感情真實(shí)健康，內(nèi)容充實(shí))
二類(lèi)卷：29—35分(中心明確，思想感情真實(shí)健康，內(nèi)容具體)
上(34-35)中(31-33)下(29-30)
三類(lèi)卷：24—28分(中心基本明確，思想感情較真實(shí)健康，內(nèi)容比較具體)
四類(lèi)卷：16—23分(中心不明確，思想感情不夠真實(shí)健康，內(nèi)容空泛)
五類(lèi)卷：15分以下(文不對(duì)題內(nèi)容失真)
書(shū)寫(xiě)分3分評(píng)分要求：以2分切入(能看懂內(nèi)容即可得2分);字體美觀(guān)的，給3分; 字跡潦草，尚能看清的，給1分;字跡潦草，無(wú)法辨認(rèn)的，不給分。
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