八年級下冊語文作業(yè)本答案人教版

　　父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。下面是小編為大家整理的八年級下冊語文作業(yè)本答案人教版，希望能夠幫助到你們。

　　篇一：八年級下冊語文作業(yè)本答案人教版

　　《藤野先生》答案

　　積累運用

　　1、緋   匿   鑒   詰   遜   杳

　　2、（1）居然

　�。�2）瞥見

　　3、（1）死在異國他鄉(xiāng)。

　�。�2）原指科舉時代應試不中。

　　這里指考試不及格。

　　閱讀理解

　�。ㄒ唬�

　　4、對日本“愛國青年”荒謬邏輯的抨擊，表達了作者對他們把中國人看做低能兒的極為憤慨的

　　感情。

　　5、（1）日本的“愛國青年”

　　（2）閑看槍斃犯人的中國人

　　6、憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。

　　7、棄醫(yī)從文。因為作者意識到，中國民眾的不覺悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之

　　一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。

　�。ǘ�）

　　8、提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見了“我”，與“我”交談。

　　第二次：孫犁準備糊窗縫，向“我”求證自己的衰老。

　　第三次：孫犁坐在桌前寫作，見到“我們”后立刻熱情招呼。

　　9、（1）寫出了“我”期盼、興奮、敬仰的心情。

　　（2）表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害怕糟蹋紙張的心理。

　　10、不認同省內長者對《灶火的故事》的評價；相信孫犁能給出公正的評價。

　　11、好處：（1）以小見大，以普通平凡的細節(jié)，表現(xiàn)孫犁品質的高尚。

　　（2）反復強調，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質樸形象。

　　（3）多次點題，使孫犁戴套袖的形象深入讀者的心里，從日常生活中表現(xiàn)孫犁的

　　高尚品質。（寫出任意一點即可）

　　品質：表現(xiàn)了孫犁平易近人、勤勞、珍重勞動的質樸美麗的人格品質。

　　體驗探究

　　12、示例：（1）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該

　　好好學習，將來報效祖國。

　　（2）國民的`不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民

　　覺醒。

　�。�3）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。

　　篇二：八年級下冊語文作業(yè)本答案人教版

　　《我的第一本書》答案

　　積累運用

　　1、摻   幽   盈   蹭   奧   覆

　　2、（1）凄慘

　�。�2）崇敬

　　3、C

　　閱讀理解

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　　4、溫和善良，樂于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負責。事例略。

　　5、既包含著對兒子的做法的默許，也對兒子同學家的生活貧困深表同情。

　　6、突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。

　　7、表現(xiàn)了作者對苦難生活中的伙伴的深切同情，也啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活和人生。感悟略，言之有理即可。

　�。ǘ�）

　　8、父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。

　　9、父親冷峻的外表；父親對“我”深深的愛。

　　10、（1）賣驢讓“我”復讀；

　�。�2）給“我”打點行李、借學費；

　�。�3）專程趕回家送“我”。

　　11、“你哥這孩子，讓人放心……”因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。

　　體驗探究

　　12、示例：比爾·蓋茨的父親讓孩子從小懂得要憑本事掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予

　　一點小報酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。