【2016人教版八年級上語文期末試卷】
語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
1.用課文原句填空。(10分)
�、� ，一覽眾山小。
② 烽火連三月， 。
�、� 百川到東海，何時復(fù)西歸? ， 。
�、� ，孤帆天際看。
�、� ，芳草萋萋鸚鵡洲。
⑥ 劉禹錫《陋室銘》中能概括中心的一句話是 ， 。
�、� 衣沾不足惜， 。(陶淵明《歸園田居》其三)
�、� ，長河落日圓。 (王維《使至塞上》)
�、� ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
�、� 白頭吊古風(fēng)霜里， 。(陳與義《登岳陽樓》其一)
2.閱讀下面的文字，完成文后各題。(13分)
自從2月21日起，截止至昨日，嚴(yán)重的霧霾( )已經(jīng)盤jù( )華北上空整整一周。而在這一周里，霧霾的強(qiáng)度也在不斷增加。以北京為例，在最初的幾天，污染指數(shù)始終保持在300-400( )雖然這也已經(jīng)是嚴(yán)重污染的級別了，而在25日至26日兩天，污染指數(shù)已經(jīng)達(dá)到“爆表”狀態(tài)。直至2月26日傍晚，原來預(yù)報的冷空氣才如期而至，算是給“自強(qiáng)不吸”的人們解了圍。
(1)在括號內(nèi)寫出漢字和拼音：霧霾( ) 盤jù( )(2分)
(2)結(jié)合語境，說說“爆表”的含義。(3分)
(3)“算是給‘自強(qiáng)不吸’的人們解了圍”這句話使用何種修辭?請寫出原來的成語。(4分)
(4)在括號內(nèi)添加標(biāo)點(diǎn)：(1分)
污染指數(shù)始終保持在300-400( )雖然這也已經(jīng)是嚴(yán)重污染的級別了。
(5)下面句子有語病，請將更正后的句子寫在下面橫線上。(3分)
雖然這也已經(jīng)是嚴(yán)重污染的級別了，而在25日至26日兩天，污染指數(shù)已經(jīng)達(dá)到“爆表”狀態(tài)。
3.詩歌鑒賞。閱讀下面杜甫的兩首詩，回答下列問題。(8分)
望 岳
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
春 望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
(1)兩首詩都用一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)，而“望”的內(nèi)涵卻不同。(2分)
《望岳》中“望”可理解為：遠(yuǎn)望群山連綿，仰望泰山巍峨，細(xì)望歸鳥飛翔，展望人生未來。
《春望》中“望”可理解為：
(2)請就【甲】 【乙】兩詩句任選一句作簡單賞析。(2分)
【甲】會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 【乙】感時花濺淚，恨別鳥驚心。
我選【 】，
賞析：
(3)“國破山河在”中“破”給人描繪了一幅怎樣的景象?“烽火連三月， 家書抵萬金�！北磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。(4分)
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4. 元旦快到了，學(xué)校要召開“慶2016年元旦文藝聯(lián)歡會”，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白。(不超過50字)(4分)
閱讀理解 (55分)
(一)閱讀下列文段，回答1-6題。(8分)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1.用“‖”將這段文字分成三層，標(biāo)明層意。(3分)
�、�
�、�
�、�
2.這段文字的說明對象是 。(1分)
3.揭示這段文字中心的句子是 。(1分)
4.這段文字的說明順序是 。(1分)
5.文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指 。(1分)
6.文中引用張鷟之語是為了說明 。(1分)
(二)閱讀下列文段，回答1-6題。(6分)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1.這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 。(1分)
2.這段文字所使用的最主要的說明方法是 。(1分)
3.這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)是什么?(1分)
4.蘇州園林中池沼安排的特點(diǎn)是什么?(1分)
5.文中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是 。(1分)
6.“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)，而不僅是技術(shù)”的正確意思是什么?(1分)
(三)閱讀下列文段，回答1-5題。(9分)
① 太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
② 大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
1.第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運(yùn)用了什么說明方法?這樣寫有什么表達(dá)作用?(2分)
2.第(2)段說明太和殿內(nèi)景是按照空間順序?qū)懙�。按空間順序進(jìn)行說明時，需要確立空間方位的觀察點(diǎn)。本段確立的觀察點(diǎn)是 、 。這段文字中使用的方位詞有 。(3分)
3.①②段文字都突出了說明對象的主要特征。請具體說明突出了什么樣的特征，目的是什么?(2分)
(四)閱讀下面兩段文言文，回答1—4題。(14分)
【甲文】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。(選自《大道之行也》)
【乙文】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。②其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�(選自《桃花源記》)
1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
�、� 選賢與能，講信修睦( ) ⑵ 故人不獨(dú)親其親( )
⑶ 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近( ) ⑷ 停數(shù)日，辭去 ( )
2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
⑴ 大道之行也，天下為公。
譯文：
⑵ 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
譯文：
3.【乙文】中兩處畫線句子分別從哪些方面體現(xiàn)了【甲文】所闡述的“大同”社會的理想生活?(2分)
第①句
第②句
4.【乙文】的“世外桃源”與【甲文】的“大同”社會有什么關(guān)聯(lián)之處?兩文各自側(cè)重于哪種表達(dá)方式?(4分)
答：
(五)閱讀下面文章《玉米餅里加了糖》，回答1—4題。(18分)
�、� 那一年我上高一，住校。由于家里生活拮據(jù)，我不得不每月回家取干糧。月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同學(xué)們都很期盼這次活動，大家商量著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點(diǎn)兒好吃的，然后集中起來享用�？晌�?guī)裁茨?我每月的生活費(fèi)只有三十元，沒有一分錢是多余的，買一個面包都要二、三元，如果買些吃的，半個月的生活費(fèi)就沒有了。去還是不去，這讓我頓時陷入了兩難。
�、� 母親覺察到了我的情緒，問我有啥事，我便將郊游的事告訴了她。母親沉思了一會兒，告訴我說她有辦法，然后就轉(zhuǎn)身出門了。半個小時后，母親回來了，手里拿著一包糖，對我說：“兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶著，很好吃的�！蹦赣H本來很興奮，可看我沒有反應(yīng)，再沒說什么，埋頭烙餅……
③ 第二天，我去和王老師請假，說身體不舒服了，不去郊游了�？赏趵蠋煴緛硗�，誰知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做的糖玉米餅和同學(xué)們出發(fā)了。這一路上，我的心始終_____著，母親給我烙的幾個糖玉米餅越想越拿不出手。
④轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時間，同學(xué)們紛紛拿出自己的東西，我_____地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王老師帶著幾個同學(xué)悄悄地來到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅， 并大聲地說：“同學(xué)們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰……”同學(xué)們大聲地回應(yīng)著。
�、� 王老師把餅分給了大家，不一會兒就被大伙吃光了。突然，好幾個同學(xué)向我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房，我的臉就像在發(fā)燒，真的堅持不住了，直接對大家說：“大家不要安慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起分享�！闭f完，我的淚便掉了出來，同學(xué)們都愣在了那里。
⑥ 王老師走了過來，對我說：“程剛，老師真心地告訴你，第一，這個餅真的很好吃，大家好多是城里的，真的沒吃過這么香的玉米餅。第二，你不應(yīng)該哭，而是應(yīng)該驕傲地笑。昨晚你母親來過了，拿著兩個面包和兩根火腿腸，你去義務(wù)勞動了，她把東西交給了我，說你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買這點(diǎn)兒東西，舍不得錢坐車，走了3個小時……不管你認(rèn)為這幾個加糖的玉米餅?zāi)懿荒苣玫贸鍪�，我都認(rèn)為這是今天這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學(xué)都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛，是獨(dú)有的�！�
�、� 我有些驚訝地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……
1.請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。(4分)
2.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，展開想象，按要求填空。(4分)
A.這一路上，我的心始終 著，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。(要求：橫線上填入一個描寫程剛心理活動的詞。)
B.我 地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。(要求：橫線上填入一個描寫程剛神態(tài)的詞語。)
3.你是如何理解第⑦段加點(diǎn)詞語“珍貴”和“貧窮”的?(4分)
4.無論是貧窮還是富有，母親都會以不同方式表達(dá)對我們的愛，讀了這篇文章，請結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)劯邢搿?6分)
作文(60分)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我應(yīng)該提醒自己“自己不勇敢，沒人替你堅強(qiáng)”。我想逃遁了，我應(yīng)該提醒自己“每個人的青春都是不容易的”。我要頹廢了，我應(yīng)該提醒自己“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)”。
“提醒”真的那么重要嗎?請以“提醒”為題，寫一篇文章。
要求：① 題目自擬，文體自選。② 可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可以發(fā)表議論。③ 不少于650字。若寫詩歌，不少于15行。
參考答案：
語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
用課文原句填空。(10分)
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