詹懋舉以工為師文言文翻譯
在我們的學(xué)習時代，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。為了幫助更多人學(xué)習文言文，下面是小編精心整理的詹懋舉以工為師文言文翻譯，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【原文】：
詹懋舉以工為師
萬歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然。”使之彈，工即鼓前曲一過①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之。聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳�！闭灿枰越�，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已�！庇衷唬骸肮俳韵虏�，工有琴，即老人所貽，今以獻公�！惫记僖玻材藦闹畬W(xué)，一時琴師莫能及。
――選自清朝王士禎《池北偶記》
【注釋】：
①一過：一遍。
【翻譯】：
萬歷年間，詹懋(mào)舉任潁州的'太守。有次召用木工。詹正在彈琴，木工站在窗外，抬頭畫指，好像在評價好壞。叫來問他：“你很擅長彈琴嗎？”木工答說“是”。讓他彈，木工就演奏了一遍剛才詹懋舉彈的曲子，彈得很好。詹很驚訝，問從哪學(xué)來的。木工回答說：“家在西郊外，見一老人進城賣柴，總把琴裝在口袋里掛在擔頭，于是請讓看看。聽他彈奏，心里很高興，于是向他學(xué)琴。”詹給他錢，他不要，說：“我，貧賤的木工，只要做工的酬勞�！庇终f：“您的琴是下品，我有琴，是老人贈的，現(xiàn)在獻給您�！惫皇前押们�。詹懋舉于是跟著木工學(xué)琴，學(xué)完以后，當時的琴師沒有一個能比得上他。
內(nèi)容延伸：
閱讀文言文，完成后面小題。（ (10分)
詹懋舉以工為師
萬歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然�！笔怪畯�，工即鼓前曲一過①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔頭常囊琴，因請觀之，聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已�！庇衷唬骸肮俳韵虏模び星�，即老人所貽，今以獻公。”果良琴也。詹乃從之學(xué)，一時琴師莫能及。 （選自清朝王士禎《池北偶記》）
【注】①一過：一遍 。
小題1:解釋下列句中加點的詞：（4分）
�、艦闈}州守 為：
⑵工即鼓前曲一過 鼓：
�、鞘芄ぶ倍阎保�
⑷頗善此乎 善：
小題2:選出與“詹予以金”中的“以”的用法相同的一項是（ ）（２分）
A．意將隧入以攻其后也B．吾欲辱之，何以也C．以叢草為林D．可以為師矣
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
詹乃從之學(xué)，一時琴師莫能及。
小題4:談?wù)劚疚慕o你的啟示。（2分）
參考答案：
小題1:擔任或當 彈奏 通“值”，價值 善于或擅長
試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“鼓”名詞作動詞�！爸薄蓖ā爸怠保c“玉盤珍羞直萬錢”的“直”相同。重點識記兩個字的含義，常�？嫉�。
小題2:C
試題分析：“詹予以金”中的“以”的用法是：把……當作。故選C。要求學(xué)生在課下總結(jié)常用虛詞的用法。
小題3:詹懋舉于是跟從他學(xué)琴，當時的琴師沒有人能趕上他。（乃、莫）
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句中的“乃”“莫能及”的意思。
小題4:學(xué)問不分貴賤，虛心好學(xué)方能不斷進步，不斷學(xué)習才能超越自我�；蛘撸喝送庥腥耍焱庥刑�，要認識自己的不足.
試題分析：根據(jù)自己的理解，結(jié)合“學(xué)習要虛心好學(xué)，不恥下問”“天外有天，人外有人”闡述自己的其實即可。
【詹懋舉以工為師文言文翻譯】相關(guān)文章：
詹何釣魚文言文翻譯及寓意01-17
以葉隱形文言文翻譯及寓言01-17
文言文“公輸”翻譯01-20
伯俞泣杖文言文翻譯05-31
《過秦論》文言文翻譯01-15
文言文翻譯方法01-14
馬說文言文翻譯08-26
琢冰文言文翻譯11-29
《秦觀勸學(xué)》文言文翻譯06-05