古詩(shī)夜書所見的翻譯意思

　　這首詩(shī)是南宋詩(shī)人葉紹翁所寫。蕭蕭得秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外得詩(shī)人不禁思念起自己得家鄉(xiāng)。下面是古詩(shī)夜書所見得翻譯意思，請(qǐng)參考！

　　一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞得凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)得孤寂無(wú)奈。這首詩(shī)寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。

　　夜書所見

　　蕭蕭①梧葉送寒聲，

　　江上秋風(fēng)動(dòng)客情②。

　　知有兒童挑③促織④，

　　夜深籬落⑤一燈明。

　　作品注釋

　�、偈捠挘猴L(fēng)聲。

　�、诳颓椋郝每退监l(xiāng)之情。

　�、厶簦河眉�(xì)長(zhǎng)得東西撥動(dòng)。

　　④促織：俗稱蟋蟀，有得地區(qū)又叫蛐蛐。

　�、莼h落：籬笆。

　　作品譯文

　　蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外得游子不禁思念起自己得家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下得燈火，料想是孩子們?cè)谧襟�蟀�?/p>

　　賞析

　�、僮髡呤惆l(fā)啦一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園得感情。

　　詩(shī)中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊得凄涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀得生活場(chǎng)景，自然容易引發(fā)詩(shī)人得聯(lián)想。他會(huì)想起自己童年時(shí)代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會(huì)想起故土家園得溫馨美好；他會(huì)想起親人朋友得音容笑貌，一種如歸故里，如返童年得親切感油然而生。

　�、谠�(shī)歌抒發(fā)啦作者客居他鄉(xiāng)、歸無(wú)定所得孤寂落寞之感。

　　一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞得凄涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩(shī)人徹夜難眠必定是心有郁結(jié)，意有不順。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)得孤寂無(wú)奈。

　�、墼�(shī)歌抒發(fā)啦作者對(duì)童年生活得懷念留戀得思想感情。

　　通觀全詩(shī)，整體而論，三、四兩句寫詩(shī)人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致勃?jiǎng)樱�忘記啦瑟瑟秋風(fēng)、陣陣寒意，忽略啦落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜啦，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注癡迷，那份謹(jǐn)慎小心，那份起落不定得敏感，全在一舉手一投足得舉止中展露無(wú)遺。這種歡快有趣得生活場(chǎng)景自然容易勾起詩(shī)人對(duì)自己童年生活得追億、留戀。一二兩句也可以作這樣得理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落得秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名得感覺，更反襯出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮生活得留戀、思念。

　　寫作手法

　�、俳杈笆闱�，情景交融。全詩(shī)四句均是寫景。一二兩句寫自然環(huán)境，三四兩句寫生活場(chǎng)子景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，均是不著痕跡地融匯在環(huán)境描寫之中。

　　②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫動(dòng)，動(dòng)得有聲有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測(cè)，黑暗無(wú)邊，這是寫靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿懷。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動(dòng)態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜得幽深寂靜，更引發(fā)人們對(duì)寒涼靜夜中詩(shī)人那顆愁緒難眠得苦況心靈得體味。

　�、� 悲歡對(duì)比，以歡襯悲。一二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長(zhǎng)天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯得孤寂無(wú)奈、惆悵無(wú)眠。

　�、軅髑檫_(dá)意，暗用典故�！敖�上秋風(fēng)動(dòng)客情”暗用張翰典故。據(jù)傳晉人張翰官居洛陽(yáng)，見秋風(fēng)起而思念故鄉(xiāng)，于是辭官回鄉(xiāng)，啦卻心愿。詩(shī)句傳達(dá)啦詩(shī)人久居在外、歸家不得、思家念親得思想感情。

　　⑤ 擬人、通感，增輝添彩�！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，一“送”一“動(dòng)”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人得情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情得詩(shī)文，似乎把讀者帶進(jìn)啦一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江得意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷。“蕭蕭梧葉送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催發(fā)寒秋之感，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味深長(zhǎng)。

　�、� 字斟句酌，“寒”“挑”傳神�！昂�”字一語(yǔ)雙方，既有秋風(fēng)襲來(lái)寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于細(xì)節(jié)逼真見妙趣。兒童得專注敏感、精挑細(xì)翻，兒童得屏息觀察、驚喜興奮，全在一“挑”。

　�、� 虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛。全詩(shī)四句寫景寫人，所見所聞，或明或暗，全是寫實(shí)。滿耳秋聲，滿目秋夜，一江秋水，一群兒童，猶如場(chǎng)景寫真，給人以如聞其聲，如見其人，如臨其境之感。這活靈活現(xiàn)得場(chǎng)景寫實(shí)巧妙地傳達(dá)出詩(shī)人愁緒滿懷、長(zhǎng)夜難眠得凄清孤寂之情。實(shí)中有虛（客情），寓虛（情）于實(shí)，以實(shí)映虛，言有盡而意無(wú)窮！

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