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六年級(jí)凡卡課件
六年級(jí)凡卡課件一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫“饑餓、孤零零”等多個(gè)詞語。
2、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
3、揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述寫信和回憶的內(nèi)容穿插來寫，苦樂對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾“夢(mèng)”的含義。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀外國作品的興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。
重難點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活。
作者將寫信的內(nèi)容和凡卡的生活交叉在一起，同時(shí)交替使用了第一人稱和第三人稱，復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是難點(diǎn)。
學(xué)情分析：課文篇幅較長，內(nèi)容和形式對(duì)于剛剛接觸比較復(fù)雜的外國作品的六年級(jí)學(xué)生是有難度的，要提高教學(xué)效率，就要幫助學(xué)生理清課文“準(zhǔn)備寫信--寫信--寄信”這一線索，讓學(xué)生在課文中把信的內(nèi)容和寫信過程中的回憶分別做上不同的記號(hào)，以便交流理解。課文中生字較多，應(yīng)注意檢測(cè)其自學(xué)過程中的正確率，課文的學(xué)習(xí)中要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想感情，感悟作者的寫作方法，信之外的回憶鄉(xiāng)村生活的段落與信內(nèi)的對(duì)比，鄉(xiāng)村雖然貧苦，但在凡卡心中仍是最美好的。
第一課
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞。
3、以“信”為線索，給課文分段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解課文內(nèi)容。
2、給課文分段，了解課文各段的主要內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、板書課題并解題。
1、板書課題齊讀課題。
“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來命題的。
2、介紹本文的作家。
契訶夫：俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。代表作有：短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》《醋栗》等，中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《掛在脖子上的安娜》《六號(hào)病房》《一個(gè)女人的天地》等，戲劇《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。作品語言精練、準(zhǔn)確，善于透過生活的表層進(jìn)行探索，將任務(wù)隱蔽的動(dòng)機(jī)揭露得淋漓盡致。
3、《凡卡》的寫作背景。
《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。
二、出示學(xué)習(xí)要求，課內(nèi)自學(xué)。
1、熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。
2、理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。
3、借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。
三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。（生字詞的學(xué)習(xí)及課文中提到的人名和人物關(guān)系的掌握。）
四、聽課文朗讀，疏通文章的內(nèi)容。
1、邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事？
（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。）
2、理清文章的'脈絡(luò)。
以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？
3、學(xué)生匯報(bào)分段情況。
�。ǚ譃槿糠郑簩懶徘�1-2自然段）；寫信中（3-15自然段）；寫信后（6-21自然段）
第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。
第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。
第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢(mèng)。
教師問：大家能說說分段的依據(jù)嗎？
（按照事情發(fā)展的順序?qū)懙�。�?/p>
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
六年級(jí)凡卡課件二
教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字。能正確讀寫詞語。
2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。
3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾“夢(mèng)”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。
教學(xué)難點(diǎn)作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時(shí)交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備了解舊時(shí)沙俄制度，寫作背景。
預(yù)習(xí)題綱
1、初讀課文，介紹《凡卡》的寫作背景。
2、自由讀課文，文中主要寫了什么內(nèi)容？
第一課時(shí)
一、介紹背景，導(dǎo)入新課。
1．我們剛剛讀過安徒生的著名童話，今天再來讀一篇外國文學(xué)作品，是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙摹斗部ā�。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。（板書課題）
2．我們?cè)鯓硬拍茏x進(jìn)去，感受人物的喜怒哀樂？（學(xué)生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，質(zhì)疑思考討論等等。）
二、整體感知，理清脈絡(luò)
1．按要求自讀課文。
�。�1）將課文讀正確，讀流利。
（2）畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。
�。�3）將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。（3．8．10．11．12．15自然段）
（4）準(zhǔn)備給大家簡(jiǎn)單介紹一下凡卡。
2．檢查自讀情況。
（1）指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。
（2）讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。
凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小說的主人公。
阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁?瑪卡里奇：凡卡的爺爺。
日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。
菲吉卡：牧主。
艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
（3）按寫信過程將課文分成三段。
（4）簡(jiǎn)單介紹一下凡卡。（凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，請(qǐng)求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。）
三、感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活。
1．快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。（8．11．15自然段）
2．輕聲讀第8．15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。
3．結(jié)合詞句，匯報(bào)交流。
�。�1）挨打：結(jié)合挨打時(shí)的動(dòng)作--“揪、拖、揍、戳”；工具--老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”；程度--“昏倒”，來體會(huì)他們對(duì)9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對(duì)待。
�。�2）挨餓：結(jié)合“簡(jiǎn)直沒有”“一點(diǎn)兒”“一點(diǎn)兒”來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。
�。�3）挨困：結(jié)合“一……就……只好”來體會(huì)凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會(huì)困得怎樣。
小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做，（如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。）所以，凡卡才說“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”
4．自由讀，說說你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么。（無法忍受、絕望、哀求等心情。）展開想象，把靜止的省略號(hào)變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請(qǐng)求爺爺？
5．練習(xí)把凡卡的悲慘的生活和對(duì)爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達(dá)出來。
6．快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。（莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄。）
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