《成長(zhǎng)的故事》教學(xué)過(guò)程：
師：請(qǐng)同學(xué)快速讀一下單元的導(dǎo)語(yǔ)，看誰(shuí)火眼金睛搜索到本單元的主題。
生：成長(zhǎng)的故事。
師：快速看一下有幾句話？
生：三句。
師：本單元給大家提出什么要求？（生讀要求）
師：你讀得真好，看第一個(gè)學(xué)習(xí)要求，同學(xué)們一邊讀一邊劃。
1．認(rèn)真閱讀本組課文。2．聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)。
師：請(qǐng)同學(xué)翻到課本的25頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀要求，邊聽(tīng)邊思考。
1．綜合性學(xué)習(xí)的主題是什么？2．了解誰(shuí)的成長(zhǎng)故事？3．如何了解？4．展示的方式有哪些？
師：綜合性學(xué)習(xí)的要求是什么呢？
生：了解別人的成長(zhǎng)故事。
師：他說(shuō)的你同意嗎？回憶自己的成長(zhǎng)故事。了解別人和自己的合起來(lái)是誰(shuí)的？
生：了解大家的成長(zhǎng)故事。
師：具體可以了解誰(shuí)的成長(zhǎng)故事？
生：可以了解偉人、朋友、小伙伴、自己的成長(zhǎng)故事。
師：如何了解？通過(guò)哪些渠道？
生：閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信、辦手抄報(bào)等。
師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下？
生：看錄像，看照片。
生：?jiǎn)柊职謰寢尅?/div>
師：可以詢問(wèn)。在了解的這些方式中有一種很重要，老師給大家介紹一本書(shū)《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，這樣的作者你喜歡嗎？里面的主人公也很有特點(diǎn)，他們是一對(duì)雙胞胎，性格迥然不同，雖然長(zhǎng)得一樣，做的事卻不一樣，這樣的書(shū)你喜歡讀嗎？
生：喜歡。
師：我們?cè)鯓影蚜私獾倪@些展示給大家呢？展示的方式有哪些？
生：可以講故事，讀文章，辦手抄報(bào)。
師：還有哪些方式？
生：寫(xiě)信、寫(xiě)詩(shī)歌、報(bào)告會(huì)、演講。
師：誰(shuí)還有其他方式？
生：講給別人聽(tīng)。
師：就是講故事。
生：寫(xiě)日記。
師：寫(xiě)故事還有嗎？我們可以用照片的方式展示。還有同學(xué)制作視頻，把小時(shí)候的照片播放一下，其中講故事和寫(xiě)文章是我們每個(gè)人都要選擇的，看口語(yǔ)交際（一）。
生齊讀。
師：關(guān)于寫(xiě)故事大家并不陌生，關(guān)于寫(xiě)作方法呢？在下一節(jié)課領(lǐng)悟表達(dá)老師會(huì)帶著大家一起學(xué)習(xí)，在這些展示方式中你想用哪一種方式來(lái)展示？
生：我想用小組討論，幻燈片。
師：誰(shuí)還想用幻燈片來(lái)展示，你們可以組成一個(gè)小組。其他還有什么展示方式？
生：編短劇。
師：還有嗎？
生：辦手抄報(bào)。
師：還有其他方式嗎？
生：我想用畫(huà)畫(huà)的方式。
師：把自己的故事用連環(huán)畫(huà)的方式展示。咱們?cè)谡故菊n看看誰(shuí)展示的故事最精彩。評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀小組和三個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。剛才有很多學(xué)生表現(xiàn)很好，看你們小組誰(shuí)表現(xiàn)好獎(jiǎng)給誰(shuí)。成長(zhǎng)就像一條小船，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌。我們這條小船一定會(huì)駛向勝利的彼岸。
《成長(zhǎng)的故事》