人教版四年級(jí)上語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書(shū)》教案
《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是少年周恩來(lái)耳聞目睹中國(guó)人在外國(guó)租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已�，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。下面是小編為大家收集的四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文為中華之崛起而讀書(shū)教案，供大家參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界。
2、深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
閱讀體會(huì)人物思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。 2、難點(diǎn)：
了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
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教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們了解到了周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)時(shí)，伯父就告訴他沒(méi)事不要到租界去玩，可好奇周恩來(lái)想知道為什么，于是伯父告訴他──打開(kāi)書(shū)，自己讀讀伯父的話，伯父告訴他這是為什么啊?
板書(shū)：
中華不振
二、研讀“中華不振”
1、為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，周恩來(lái)闖進(jìn)租界，哪些地方讓他看到了“中華不振”呢?請(qǐng)你用心讀課文7、8自然段，作上記號(hào)。
2、交流反饋：
�、潘麄兗泵Ρ剂诉^(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。
通過(guò)哭訴著、得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)比描寫(xiě)體會(huì)中華不振。體會(huì)得意洋洋。這位洋人在什么情況下得意洋洋?
句式練習(xí)：這位軋死了中國(guó)人的洋人不但不()反而()。
用表情來(lái)演示一下這位洋人當(dāng)時(shí)的神態(tài)。你看到的是一個(gè)怎樣的洋人?
為什么敢得意洋洋?
從當(dāng)時(shí)婦女的穿著“衣衫襤褸”體會(huì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的落后、人民生活的困難，體會(huì)中華不振。
周恩來(lái)看到后當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?朗讀體會(huì)。
板書(shū)：
哭訴得意洋洋⑵一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。
通過(guò)“不但不…反而…”這組詞語(yǔ)體會(huì)中國(guó)巡警仗勢(shì)欺人、欺壓百姓，對(duì)中國(guó)人的生命漠不關(guān)心，感受中華不振。
巡警局本該怎樣做?你為什么認(rèn)為要這樣做?
換詞體會(huì)：“訓(xùn)斥”能改成“批評(píng)”嗎?
想像：巡警局是怎樣訓(xùn)斥的?注意語(yǔ)氣和神態(tài)。那這些巡警又是怎樣對(duì)待這位洋人的呢?
聽(tīng)了這幾位巡警的訓(xùn)斥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么?能把這種心情融入到朗讀之中嗎?朗讀體會(huì)。
小結(jié)：本該為民服務(wù)的中國(guó)巡警卻成了洋人的走狗，真是中華不振啊!
�、菄^的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。
從“只能”、“誰(shuí)又敢怎么樣呢?”看出在中國(guó)的土地上，中國(guó)人都沒(méi)有能力去反抗，也不敢反抗，體會(huì)國(guó)人的無(wú)奈和懦弱，以便感受中華不振。
這些圍觀的中國(guó)人應(yīng)該怎樣做?為什么不這樣做?朗讀：讀出無(wú)奈。
3、導(dǎo)讀：
這位被洋人軋死的婦女的親人可能是他活潑可愛(ài)的孩子，她心如刀絞，可這位洋人竟然還──生讀。
(得意洋洋。)
可能是他相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，可這些中國(guó)巡警不但不安慰，還要她對(duì)她進(jìn)行──生讀。
(訓(xùn)斥。)
可能是他白發(fā)蒼蒼的.母親，她心都碎了，可這些圍觀的中國(guó)人卻只能──生讀。
(敢怒不敢言。)
4、補(bǔ)充資料：
�、攀堑�!中華不振啊!!!身為中國(guó)人，親眼目睹這樣的事情我們?cè)跄懿涣x憤填膺?其實(shí)，發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時(shí)落后的舊中國(guó)，哪里只是這一件，兩件啊──學(xué)生看資料。
�、平涣鞲惺�。
三、研讀立志
1、周恩來(lái)看了內(nèi)心也很不平靜，從租界回來(lái)后一直在沉思。你知道他究竟在想什么嗎?默讀課文11～17自然段。
2、提筆寫(xiě)話。周恩來(lái)在沉思些什么?
3、交流。
4、引讀周恩來(lái)的話：
引：(他決心拯救這個(gè)貧窮的舊中國(guó)，立志要：)“為中華之崛起而讀書(shū)”!生齊讀。
引：(這簡(jiǎn)短的九個(gè)字在周恩來(lái)的心中重復(fù)了無(wú)數(shù)次。因此，當(dāng)校長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)他清晰而堅(jiān)定地回答：) “為中華之崛起而讀書(shū)”!女生讀：
引：(這九個(gè)字是他今后的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此當(dāng)校長(zhǎng)再次詢問(wèn)時(shí)他鏗鏘有力地回答：) “為中華之崛起而讀書(shū)”!男生讀：
5、看圖感受：
(這九個(gè)字是他一生信守的諾言啊!)出示一組圖片：教師講述。
圖一：這是青年時(shí)期的周恩來(lái)，在法國(guó)勤工儉學(xué)，之后加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
圖二：這是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)期的周恩來(lái)。
圖三：這是新中國(guó)成立后的周恩來(lái)，他在視察煤礦，一心建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。
圖四：這是身患癌癥晚期的周恩來(lái)，他在第四屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上抱病作《政府工作報(bào)告》，重申我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。
正因如此，他得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴，他離去時(shí)十里長(zhǎng)街上站滿了送行的人;他贏得了世界的尊重，他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)為之降半旗。
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