我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文四年級上冊第32課《飛船上的特殊乘客》。這是一篇科學(xué)小品文，教師容易步入誤區(qū)，上成類似的科學(xué)課，我冒險嘗試把此類說明文上成真正意義上的語文課。
設(shè)計(jì)意圖(教材分析、學(xué)情分析等)：這是一篇略讀課文，如何把握略讀課的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際在一節(jié)課內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高語文素養(yǎng)，對于我是一個極大的挑戰(zhàn)。這篇課文有數(shù)十個難以解釋的專業(yè)術(shù)語，涉及到的植物種類、變化趨勢多而復(fù)雜，篇幅長。另外，這些高科技的信息離四年級學(xué)生很遙遠(yuǎn)，他們?nèi)鄙僦R上的積累，正確解讀文本會遇到很多困難。
利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，課堂向課前開放。
學(xué)生預(yù)習(xí)新課，查找信息，收集有關(guān)太空育種的相關(guān)資料，經(jīng)老師整理匯總制作成了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。(介紹網(wǎng)站：網(wǎng)站中包括視頻欣賞、疑難解析、太空作物園、魔力之“源”、閱讀鏈接這幾個欄目，每個部分又有各個子欄目，欄目中包括一些圖片、文字資料、視頻資料。課前，學(xué)生利用這個專題網(wǎng)站結(jié)合學(xué)習(xí)需要，可自主點(diǎn)擊，查找、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。)
教學(xué)目標(biāo)：利用電子白板，創(chuàng)設(shè)各種話題情境，抓住文中關(guān)鍵詞句，了解說明文準(zhǔn)確的用詞和形象的表達(dá)方法，提高學(xué)生的口語交際和習(xí)作能力，感受到與他人交流的樂趣。
教學(xué)流程：
(一) 鏡頭回放，揭題導(dǎo)入。
讓學(xué)生觀看一小段神舟五號飛船成功發(fā)射的錄像，教師深情訴說引起學(xué)生的情感共鳴。接著應(yīng)用白板擦除功能巧妙地揭示課題。然后，學(xué)生們在思維的碰撞中對課題中“特殊乘客”這個詞的用法產(chǎn)生了新的認(rèn)識，這是一篇說明文，題目用擬人的修辭手法吸引讀者，趣味性很強(qiáng)。
根據(jù)文中的閱讀提示，訓(xùn)練學(xué)生快速略讀、整體感知課文的能力，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容后進(jìn)入第一個話題學(xué)習(xí)。
(二) 字詞學(xué)習(xí) ，交流收獲
利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合生字詞學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造一次快速閱讀、檢索信息的訓(xùn)練機(jī)會，讓他們抓住文中難以理解的專業(yè)術(shù)語，進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“疑難解析”自學(xué)解疑，為正確解讀本文掃除攔路虎。然后運(yùn)用白板展開科學(xué)術(shù)語的話題交流。
第二個話題學(xué)習(xí)
(三) 創(chuàng)設(shè)情境，合作探究
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑問難。
1.師生活動。應(yīng)用電子白板播放植物種子動畫情景，學(xué)生提問,將所有的問題呈現(xiàn)在白板上;接著，師生對問題進(jìn)行篩選、梳理、整合。
2.設(shè)計(jì)意圖。創(chuàng)設(shè)話題情境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。釋放孩子初讀后生成的新問題, 再讓學(xué)生帶著問題朗讀、理解，這是摒棄后面的繁瑣分析的必經(jīng)之路。
3.課堂效果。電子白板的巧妙運(yùn)用，極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，激起了學(xué)生質(zhì)疑探究的熱情。
活動二：合作探究，感受科學(xué)的魅力。
1.學(xué)生活動。學(xué)生們抓住自己提出來的感興趣的問題自讀、自解、自悟。再自主選擇話題，展開頭腦風(fēng)暴式的合作討論交流，讓學(xué)生重點(diǎn)感悟詞語或句子在表達(dá)上準(zhǔn)確、生動這一特點(diǎn)，并通過感情朗讀體現(xiàn)出來。
2.設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生與學(xué)生的互動交流以及學(xué)生與電子白板資源的互動中，每個學(xué)生都能富有個性的學(xué)習(xí)。
3.活動效果。學(xué)生通過電子白板分享閱讀，分享知識。即：學(xué)生話題交流時，可隨意從自建資料庫中拖拉、組合文字圖片，學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行圈點(diǎn)批注，學(xué)生在積極的生成性互動中共同發(fā)展。在這里，白板上呈現(xiàn)資源不僅僅是讓學(xué)生看的，還是可以學(xué)生自己動手做的，具有在線、互動等優(yōu)點(diǎn)。
第三個話題學(xué)習(xí)
(四) 模擬“推銷員”
1.師生活動。
更多相關(guān)文章推薦：
1.四年級上冊《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
3.《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
5.四年級上冊《飛船上的特殊乘客》同步練習(xí)訓(xùn)練