閱讀理解：《小蒲公英的故事》
小蒲公英剛剛來到這個世界，媽媽就對她說：“孩子你要學(xué)會自立……”
于是，小蒲公英告別了親愛的媽媽，向著遠方出發(fā)了。
小蒲公英飛了一星期，困極了，便躺在大青石上睡了一覺。醒來的時候，她發(fā)現(xiàn)自己掉在一塊光禿禿的大石頭上，周圍連一株野草都沒有。小蒲公英傷心地哭了起來，她很孤獨，想媽媽了，可是媽媽離她很遠很遠。
小蒲公英的哭聲驚醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看見流著眼淚的蒲公英妹妹，便彈起了銀亮亮的琴弦，讓綿綿春雨去安慰小蒲公英孤獨的心：“小妹妹，別哭了，振作起來……”
春風(fēng)哥哥坐著有好幾朵白云拉著的車子跑到這兒。他聽到小蒲公英傷心的哭聲，就吹起了笛子，讓溫暖的春風(fēng)抹干小蒲公英晶瑩的淚珠。
太陽公公也來了。他伸出溫暖的大手，撫摸著小蒲公英，勉勵她說：“孩子，學(xué)會自立吧……”
于是，小蒲公英把根深深地扎在大青石上，朝著太陽，朝著春天長呀長
1、填上合適的詞語。
(______)的春風(fēng) (______)的石頭 (______)的春雨
2、蒲公英靠(______)傳播種子。我還知道，蒼耳靠(______)傳播種子，(______)靠(______)傳播種子。
3、(______)、(______)、 都來安慰小蒲公英，最后，小蒲公英把根扎在(______)上。
3、文中“銀亮亮的琴弦”指的是(______)。
4、讀了這篇文章，你懂得了什么道理?
閱讀理解：《花鐘》
夏天，天亮得早，我起得也早。
大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽牛花已經(jīng)開花了。每天都這樣。
當我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍。每天都這樣。
我提醒自己，該回家了;吃過早餐，我就去上學(xué)。
我知道，當牽牛花開放的時候，我去鍛煉身體;當蒲公英開放的時候，就該回家吃早餐了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子。
1、劃去錯誤的讀音。
播(bō bo)放 花冠(guān guàn) 遵 (zūn zhūn)守 遲(chi ci)到 早操(cāo chāo) 閃(shǎn sǎn)爍
______
2、我沒有遲到過的原因是(______)
A、我按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學(xué)。
B、我本來就是個遵守時間的孩子。
C、我利用牽�；ā⑵压⒍〞r開放的特點，按時做該做的事情。
3、用~~~~~畫出第五段中的擬人句。