在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，不少教師教學(xué)時(shí)，忽視了課后練習(xí)的重要性。下面是小編為大家搜集整理的課后同步練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
1.都德是 著名小說(shuō)家，該文以 為背景。(2分)
2.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(2分)
哽咽( ) 懲罰( ) 祈dǎo( ) chà異( )
3.給下列多音字注音并組詞：(3分)
強(qiáng)：( ) ( ) ( )
稱：( ) ( ) ( )
差：( ) ( ) ( )
4.“最后一課”與平時(shí)上課氣氛有何不同?這種不同表明了什么?(2分)
5.課文里，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為“可憐的人”，這是為什么?(2分)
6.在習(xí)字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫?有什么作用?(2分)
7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛國(guó)情懷。
B、《最后一課》的作者是一位愛國(guó)主義作用，以長(zhǎng)篇小說(shuō)見稱于世。
C、韓麥爾先生因?yàn)槟昙o(jì)大，上課非常吃力，所以上課時(shí)“臉色慘白”，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè)“可憐的人”。
D、韓麥爾先生為上這“最后一課”，穿上整齊的新衣，這是他對(duì)祖國(guó)愛的表現(xiàn)。
8.指出下列各句的描寫方法和作用。(3分)
⑴畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。
�、铺彀。绻夷馨涯菞l出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。
�、怯袝r(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心。
9.下面幾句話都是文中留下的伏筆，請(qǐng)找出與伏筆相照應(yīng)的句子，并在照應(yīng)句中找出表示照應(yīng)前文的詞語(yǔ)：(2分)
�、�(我)只在心里思量：“又出了什么事啦?”
⑵最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。
10.下邊列舉了韓麥爾先生在最后一課中所表達(dá)的思想感情，按其發(fā)展脈絡(luò)排列，正確的順序是 。(2分)
�、艑�(duì)小弗郎士回答不出問(wèn)題時(shí)的痛苦思索�！、茖�(duì)失掉祖國(guó)語(yǔ)言的悲憤�！、菍�(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)肅、莊重�！、葘�(duì)阿爾薩斯人不重視學(xué)習(xí)法語(yǔ)所引起的內(nèi)疚。�、蓪�(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的贊美�！、蕦�(duì)學(xué)生專心學(xué)習(xí)文字的沉思。�、藢�(duì)亡國(guó)的悲痛�！、虒�(duì)法蘭西語(yǔ)言必然永久存在的信念。
(一)
忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——⑴他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)⑵“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧�！�
11、語(yǔ)段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。(2分)
12、⑴處的破折號(hào)表示 ，⑵處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為 。(2分)
13、文中的“鐘聲”意味著什么?(2分)
14、選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話?(2分)
15、“我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大�！边@句話是 描寫�！拔摇庇X得他從來(lái)沒(méi)有這么高大的原因是什么?(3分)
16、韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)?。(2分)
17、韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么?(2分)
18、語(yǔ)段中最能表現(xiàn)主人公痛苦心情的詞語(yǔ)有： 。(2分)
19、韓麥爾先生寫下“法蘭西萬(wàn)歲”兩個(gè)字，表明了他和法國(guó)人民 。(2分)
20、“他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說(shuō)”這一表情如何理解?(2分)
21.“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是( )(2分)
A、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 B、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。
C、強(qiáng)調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺。
22.所選的這一部分是故事情節(jié)的 部分。(2分)
(二)最后一課
一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問(wèn)的人�；貋�(lái)之后，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧!”
弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)。哲學(xué)家問(wèn)：現(xiàn)在我們坐在什么地方?弟子們答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問(wèn)：曠野里長(zhǎng)著什么?弟子們說(shuō)，曠野里長(zhǎng)滿雜草。
哲學(xué)家說(shuō)：“對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草�！�
一個(gè)弟子首先開口，說(shuō)：“老師，只要有鏟子就夠了。”哲學(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。
另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的一種辦法�！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。
第三個(gè)弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。”
接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行了�！�
等弟子們講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒(méi)除掉的，一年后再來(lái)相聚�！�
一年后，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)來(lái)。
幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想記靈魂純凈，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。
23、哲學(xué)家給學(xué)生上的最后一課的主要內(nèi)容是什么?(2分)
24、聯(lián)系上下文，解釋“飽學(xué)”的意思，并再寫兩個(gè)含有“飽”字的成語(yǔ)。(2分)
意思： 成語(yǔ)：
25、四個(gè)弟子除掉雜草的方法各不相同，對(duì)于前兩個(gè)弟子的回答，哲學(xué)家的態(tài)度分別是“ ”、“ ”。對(duì)于后兩種方法的態(tài)度卻只字未提，為什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)，描寫哲學(xué)家的神情、態(tài)度。(3分)
26、一年后的相聚，哲學(xué)家未到，是否言而無(wú)信?(2分)
27、想象四個(gè)弟子再來(lái)原地相聚的情形，他們的心理活動(dòng)會(huì)有哪些變化?(2分)
28、最后一句話含蓄、意味深長(zhǎng)，它在全文的作用是 ，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)
29、哲學(xué)家為什么在帶著學(xué)生“游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問(wèn)的人”后，給學(xué)生上這“最后一課”?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
30、在除野草的事情上，除了文章提示的主題，你還有別的想法嗎?(2分)
(三) 樂(lè)山大佛
①在四川樂(lè)山的三江合口處，坐著一尊受香火的清廉大佛。
�、谒袕浝眨瑥浝辗�。但不是那位袒露大肚皮的彌勒佛，那位成天笑瞇瞇的“老好人”——“大肚能容天下難容之事，慈顏常笑世上可笑之事”的彌勒佛。
�、鬯且晃粐�(yán)肅的沉思者，面色溫和，神情嚴(yán)肅。他不是什么都笑——世上并沒(méi)有那么多可笑的事，也不是什么都容——天下一切丑惡都容。
�、芩膰�(yán)肅的思考，首先來(lái)自締造他的海空和尚。一千一百多年前，凌云寺和尚�？諡榱藴p緩三江合口后的兇猛水勢(shì)，避免沉舟淹死眾生，倡導(dǎo)在峭崖臨江邊造就一座佛。他光頭頂烈日，下雪披袈裟，四處化緣，錢化得不少了，但當(dāng)?shù)毓倮粢獌鼋Y(jié)：“如果你真心造佛，就把眼珠挖出來(lái)見我。”
�、荽蠓鹋d建了，�？盏难壑橐矝](méi)有了。海空的眼珠是為建大佛而失去的。世上除了生命，還有比眼珠更珍貴的東西嗎?
�、抻捎谝庾R(shí)到自己的職責(zé)，因此，樂(lè)山樂(lè)水佛不樂(lè)。他堅(jiān)守崗位，從不擅離職守，從不懈怠松馳，從不向驚濤惡浪屈服。他成了實(shí)現(xiàn)�？蘸蜕羞z愿，拯救三江蕓蕓眾生的中流砥柱。
�、咚３Ｏ肫鹚茉焖墓そ硞儭Ｊ堑�，他是偉大的：頭與山齊，腳踩江水，身高71米，比阿富汗世界第一大佛還高18米，可稱世界第一偉佛了。如果不是設(shè)計(jì)、雕塑他的工匠們經(jīng)過(guò)九十年的千刀萬(wàn)鑿，他仍然是半片石頭山，普普通通通到處可見誰(shuí)也不會(huì)瞄一眼的石頭山。為了他的降生，有多少人摔下峭壁，跌進(jìn)的江心，付出了生命!他是真正的人民之子。
�、嗨肋h(yuǎn)不忘這最根本的一點(diǎn)，因此他從不居功，從不索取，從不接受人民的香火和祭祀。在這里，看不到一柱香火，一支紅燭，一從跪拜，看到的只是他偉岸的身軀，兩袖清風(fēng)，一塵不染。為了根絕香火，他一開始就釜底抽薪鏟除了滋生這些東西的土壤：立腳點(diǎn)在臨江的懸崖上，沒(méi)有地方讓人設(shè)立祭祀他的殿堂，周圍全是香火插不進(jìn)的巖體，連他的腳趾甲也是向下傾斜的，人站上去就會(huì)跌倒，所以連下跪朝拜也沒(méi)有地方。
⑨人們只能簇?fù)碓谳喍缮喜拍芸吹剿琼斕炝⒌氐淖鹑莶⒛b致祈禱。
�、庥腥烁袊@，有人驚奇，有人禮贊：“呀，連小小的土地廟都有幾柱香火哩，而他——世界第一大佛，連一柱香火也沒(méi)有。
31.第④自然段畫橫線的句子意思比較復(fù)雜，如只保留其中最主要的意思，其文字應(yīng)是 。(2分)
32.第⑧自然段中的“這最根本的一點(diǎn)”指的是 。(2分)
33.第⑥自然段中的三個(gè)“從不……”主要是從履行工作職責(zé)的角度贊揚(yáng)樂(lè)山大佛的，而第⑧自然段的三個(gè)“從不……”則是從 的角度來(lái)歌頌樂(lè)山大佛的。(1分)
34.第⑧段是的“釜底抽薪”一詞的本意是抽掉鍋底下燃燒的柴，該詞在文中的意思是 ;“土壤”一詞在文中指的是 。(2分)
35.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )(2分)