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        七年級上冊《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案

        時間:2021-03-10 16:38:44 七年級上冊 我要投稿

        七年級上冊《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案

          學習目標:

        七年級上冊《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案

          1  、速讀課文,說出課文從哪些方面介紹描寫綠色蟈蟈這種昆蟲的。

          2  、體會并能說出文中擬人手法的運用及其效果。

          3  、體會作者所表達的人文情懷,激發(fā)學生探索科學奧妙的興趣。

          教學工具:幻燈片

          教學過程:

          一、導課:

          通過學習,最近,我們讀了兩本書,一部天書,一部地書,仰頭讀天書,看云識天氣,了解了云和天氣的關系,俯首探地書,傾聽化石吟,我們了解了遠古世界的情況,今天,我們走進人類生活的叢林,到田間草地尋找綠色蟈蟈,聽聽法國著名的昆蟲學家法布爾為我們講述的蟈蟈的知識。

          二、出示學習目標:

          1 、速讀課文,說出課文從哪些方面介紹描寫綠色蟈蟈這種昆蟲的。

          2 、體會并能說出文中擬人手法的運用。

          3 、體會作者所表達的人文情懷,激發(fā)學生探索科學奧妙的興趣。

          三、帶著渴望的心情讀課文:

          1 、導讀小提示:

          默讀課文,說出課文從哪些方面介紹綠色蟈蟈這種昆蟲的?

          溫馨提示:閱讀時,邊讀邊勾畫課文,學會圈點批注和提取重要信息,歸納概括課文主要內容。時間5  分鐘,

          明確:作者從三個方面講述了有關蟈蟈的知識,叫聲、外形、食性。

          2  、小組賽場:我們最棒

          學生分為三個組,分別閱讀分析蟈蟈的叫聲、外形、食性。

          (1)  傾聽蟈蟈的叫聲:竊竊私語、像滑輪……、喑啞、連續(xù)不斷、尖銳、急促、清脆、柔和……

          (2)  欣賞蟈蟈的外形:渾身嫩綠、淡白絲帶、身材優(yōu)美、苗條勻稱、大翼輕盈

          (3)  觀察蟈蟈的食性:昆蟲類、水果類、青 草

          小結:在介紹描寫蟈蟈時,作者運用了擬人手法,把蟈蟈寫的活靈活現,不拘一格,生動傳神的語言,充滿文藝的氣息。

          四、帶著思考的習慣品課文:

          1  、文中作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼,作者是在什么情況下用什么稱呼,這樣寫有什么效果?

          a .  狂熱的狩獵者:夜間捕蟬的蟈蟈

          b  .夜晚的藝術家:入夜鳴唱的蟈蟈

          c  .我籠里的囚犯:入籠喂養(yǎng)的蟈蟈

          d  .蟬 的  屠 夫: 飽餐蟬肉的蟈蟈

          2  、變換稱呼的好處

         。1  )  作者不斷變換稱呼,使蟈蟈的形象更生動,描寫更形象,給人更深刻的印象

         。2   )體現作者對蟈蟈的喜愛之情。

          五、帶著敬佩的態(tài)度悟課文:

          提示:作者對蟈蟈的描寫細膩、生動,充滿真摯的情感,主要源于作者對昆蟲的喜愛,對科學探究工作的熱愛與執(zhí)著,對生命的尊重與熱愛。學生根據提示,從文中找出相應的句子體會作者的這種思想情懷。

          例句:

          1   、第一段中寫國慶節(jié)的夜晚,“我獨自一人,在陰暗的角落里,傾聽者田野的節(jié)日音樂會,田野里的節(jié)目要比此時在在村莊廣場上上演的節(jié)目更加莊嚴”。

          體會分析:體現作者對他所熱愛的`科學研究事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,對自然的陶醉與癡迷。

          2  、第四段中,“關于食物,我遇到了喂養(yǎng)螽斯時同樣的麻煩”

          體會分析:“麻煩”一詞表現出作者對蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度,對蟈蟈食性的關心,對科研的耐心。

          3  、作者稱蟈蟈為“蟬的屠夫”可以看出作者雖然喜歡蟈蟈,但對蟬充滿憐憫,體現了作者對生命的尊重與熱愛。

          六、七嘴八舌小話吧:

          學習要求:學生自由發(fā)言,總結本節(jié)課的收獲。

          學習方法:用“這節(jié)課,我知道了————”的句式來回顧展示。

          明確:本文之所以把蟈蟈寫得栩栩如生,將蟈蟈的生活習性表現得淋漓盡致,主要是因為作者出于對生命的尊重與熱愛,先對其進行了細致的觀察,體現了嚴謹的科學態(tài)度,再就是運用了生動活潑的擬人手法,充滿文學筆調,深受讀者喜愛。這是值得我們學習和借鑒的地方。

          七、老師寄語:

          1915年法國文學界以“昆蟲世界的維吉爾”的稱號推薦法布爾為諾貝爾文學獎的候選人,可惜,9  2  歲高齡的法布爾沒有等到最后決議便悄然長眠。然而,這一光榮稱號被人們傳頌開來。

          希望同學們以敬仰之心,向法布爾學習,積極探索科學領域,向諾貝爾獎沖刺!

          八、作業(yè)我完成:

          課外閱讀法布爾的《昆蟲記》,摘錄一些優(yōu)美的段落與句子,并進行仿寫。

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