七年級(jí)上冊(cè)《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 、速讀課文,說(shuō)出課文從哪些方面介紹描寫(xiě)綠色蟈蟈這種昆蟲(chóng)的。
2 、體會(huì)并能說(shuō)出文中擬人手法的運(yùn)用及其效果。
3 、體會(huì)作者所表達(dá)的人文情懷,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧妙的興趣。
教學(xué)工具:幻燈片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)課:
通過(guò)學(xué)習(xí),最近,我們讀了兩本書(shū),一部天書(shū),一部地書(shū),仰頭讀天書(shū),看云識(shí)天氣,了解了云和天氣的關(guān)系,俯首探地書(shū),傾聽(tīng)化石吟,我們了解了遠(yuǎn)古世界的情況,今天,我們走進(jìn)人類生活的叢林,到田間草地尋找綠色蟈蟈,聽(tīng)聽(tīng)法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為我們講述的蟈蟈的知識(shí)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 、速讀課文,說(shuō)出課文從哪些方面介紹描寫(xiě)綠色蟈蟈這種昆蟲(chóng)的。
2 、體會(huì)并能說(shuō)出文中擬人手法的運(yùn)用。
3 、體會(huì)作者所表達(dá)的人文情懷,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧妙的興趣。
三、帶著渴望的心情讀課文:
1 、導(dǎo)讀小提示:
默讀課文,說(shuō)出課文從哪些方面介紹綠色蟈蟈這種昆蟲(chóng)的?
溫馨提示:閱讀時(shí),邊讀邊勾畫(huà)課文,學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注和提取重要信息,歸納概括課文主要內(nèi)容。時(shí)間5 分鐘,
明確:作者從三個(gè)方面講述了有關(guān)蟈蟈的知識(shí),叫聲、外形、食性。
2 、小組賽場(chǎng):我們最棒
學(xué)生分為三個(gè)組,分別閱讀分析蟈蟈的叫聲、外形、食性。
(1) 傾聽(tīng)蟈蟈的叫聲:竊竊私語(yǔ)、像滑輪……、喑啞、連續(xù)不斷、尖銳、急促、清脆、柔和……
(2) 欣賞蟈蟈的外形:渾身嫩綠、淡白絲帶、身材優(yōu)美、苗條勻稱、大翼輕盈
(3) 觀察蟈蟈的食性:昆蟲(chóng)類、水果類、青 草
小結(jié):在介紹描寫(xiě)蟈蟈時(shí),作者運(yùn)用了擬人手法,把蟈蟈寫(xiě)的活靈活現(xiàn),不拘一格,生動(dòng)傳神的語(yǔ)言,充滿文藝的氣息。
四、帶著思考的習(xí)慣品課文:
1 、文中作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼,作者是在什么情況下用什么稱呼,這樣寫(xiě)有什么效果?
a . 狂熱的狩獵者:夜間捕蟬的蟈蟈
b .夜晚的藝術(shù)家:入夜鳴唱的蟈蟈
c .我籠里的囚犯:入籠喂養(yǎng)的蟈蟈
d .蟬 的 屠 夫: 飽餐蟬肉的蟈蟈
2 、變換稱呼的好處
。1 ) 作者不斷變換稱呼,使蟈蟈的形象更生動(dòng),描寫(xiě)更形象,給人更深刻的印象
。2 )體現(xiàn)作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。
五、帶著敬佩的態(tài)度悟課文:
提示:作者對(duì)蟈蟈的描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng),充滿真摯的情感,主要源于作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài),對(duì)科學(xué)探究工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。學(xué)生根據(jù)提示,從文中找出相應(yīng)的句子體會(huì)作者的這種思想情懷。
例句:
1 、第一段中寫(xiě)國(guó)慶節(jié)的夜晚,“我獨(dú)自一人,在陰暗的角落里,傾聽(tīng)者田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì),田野里的節(jié)目要比此時(shí)在在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)”。
體會(huì)分析:體現(xiàn)作者對(duì)他所熱愛(ài)的`科學(xué)研究事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,對(duì)自然的陶醉與癡迷。
2 、第四段中,“關(guān)于食物,我遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩”
體會(huì)分析:“麻煩”一詞表現(xiàn)出作者對(duì)蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度,對(duì)蟈蟈食性的關(guān)心,對(duì)科研的耐心。
3 、作者稱蟈蟈為“蟬的屠夫”可以看出作者雖然喜歡蟈蟈,但對(duì)蟬充滿憐憫,體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。
六、七嘴八舌小話吧:
學(xué)習(xí)要求:學(xué)生自由發(fā)言,總結(jié)本節(jié)課的收獲。
學(xué)習(xí)方法:用“這節(jié)課,我知道了————”的句式來(lái)回顧展示。
明確:本文之所以把蟈蟈寫(xiě)得栩栩如生,將蟈蟈的生活習(xí)性表現(xiàn)得淋漓盡致,主要是因?yàn)樽髡叱鲇趯?duì)生命的尊重與熱愛(ài),先對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的觀察,體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,再就是運(yùn)用了生動(dòng)活潑的擬人手法,充滿文學(xué)筆調(diào),深受讀者喜愛(ài)。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
七、老師寄語(yǔ):
1915年法國(guó)文學(xué)界以“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”的稱號(hào)推薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人,可惜,9 2 歲高齡的法布爾沒(méi)有等到最后決議便悄然長(zhǎng)眠。然而,這一光榮稱號(hào)被人們傳頌開(kāi)來(lái)。
希望同學(xué)們以敬仰之心,向法布爾學(xué)習(xí),積極探索科學(xué)領(lǐng)域,向諾貝爾獎(jiǎng)沖刺!
八、作業(yè)我完成:
課外閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》,摘錄一些優(yōu)美的段落與句子,并進(jìn)行仿寫(xiě)。
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