教學(xué)目標(biāo)：
1、 誦讀課文，掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容
2、 精讀課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨
3、 研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句
4、 熟讀文章成誦，聆聽先哲教導(dǎo)，汲取精神養(yǎng)料
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文，積累警句，理解主旨，勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者情感，賞析精彩妙點(diǎn)
教學(xué)方法：
點(diǎn)撥法、誦讀賞析法
教學(xué)工具：多媒體
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
進(jìn)入“名人榜”
“他有濟(jì)世愛民之心，經(jīng)天緯地之才，‘智絕千古’，特別是隆中決策，高瞻遠(yuǎn)矚，不出茅廬而知天下三分，可謂‘專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下’，引后世無數(shù)英雄競折腰，被稱為‘古今第一賢相’�！彼钦l?
進(jìn)入“名人知多少”
諸葛亮，字孔明，漢末瑯琊都人。三國蜀漢丞相，中國歷史上杰出的政治家、軍事家、思想家。
與諸葛亮有關(guān)的詩句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
諸葛亮的故事：草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、 空城計(jì)等
歌頌諸葛亮的成語：鞠躬盡瘁，死而后已
諸葛亮的事跡可謂家喻戶曉，他更以淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教惠及子女。今天，讓我們一起走進(jìn)他的 《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨�！墩]子書》是諸葛亮54歲時(shí)寫給他8歲的兒子諸葛瞻的一封信。
二、 進(jìn)行新課
(一) 進(jìn)入“誦讀堂”
1、 一生范讀課文
2、 生配樂齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音及詞句停頓
3、 一生配樂背誦課文
4、 生配樂齊背誦
(二) 進(jìn)入“知識屋”
1、 自主學(xué)習(xí)：生借助課下注釋和工具書，疏通文義，有疑問的圈畫出來
2、 合作探究：小組合作，解決個(gè)人疑難問題，探究不成的，小組代表上臺板書
3、 師點(diǎn)撥，抽背重點(diǎn)字、詞、句釋義
重點(diǎn)詞：澹泊、明志、寧靜、致遠(yuǎn)、淫慢、治性、險(xiǎn)躁、窮廬
重點(diǎn)句：靜以修身，儉以養(yǎng)德
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)
淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性
(三)進(jìn)入“賞析閣”
1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?
勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，須從澹泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。
2、諸葛亮是如何勸誡兒子的?
? 提出中心論點(diǎn) ， 接著從治學(xué)和修身兩方面進(jìn)行論述，最后提出要惜時(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)
(靜以修身，儉以養(yǎng)德)
4、 從課文中找出你最喜歡的一個(gè)警句，談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，由此你聯(lián)想到哪些名人名言?
*澹泊篇
奢者狼藉儉者安,一兇一吉在眼前 (白居易)
不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴 (陶淵明)
茍利國家，不求富貴 (《禮記》)
心閑天地本來寬。(陸游)
*立志篇
古之成大事者不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾)
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海(李白)
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志(王勃)
*惜時(shí)篇
浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(盧梭)
志士惜日短，愁人知夜長(傅玄)
少壯不努力,老大徒傷悲(《長歌行》)
三、 拓展延伸
進(jìn)入“拓展軒”
閱讀諸葛亮的《誡外甥書》，從中找出你認(rèn)為有警示作用的句子寫下來并翻譯
誡外甥書
夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶(shù)幾之志，揭然有所存，惻然有所感;忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌(xián)吝(lìn)，雖有淹留，何損于美趣?何患于不濟(jì)?若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。
四、 小結(jié)、布置作業(yè)
小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的賞析，你有哪些收獲?
作業(yè)：找出《誡外甥書》中對你啟發(fā)最大的句子，寫寫你對它的理解。
五、 板書設(shè)計(jì)
誡子書
諸葛亮
澹泊 立志 惜時(shí)
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