人教新課標(biāo)版初中七上《短文兩篇 蟬 貝殼》能力提高題
(一)基礎(chǔ)題
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是( )
A.樞紐(shū) 粗獷(kuàng) 茅塞頓開(sè)
B.管轄(xiá) 惘然(wǎng) 泰然處之(chǔ)
C.慍色(wēn) 冰窯(jiào) 銳不可當(dāng)(dāng)
D.附和(hè) 造詣(yì) 杞人憂天(jǐ)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.鍛煉 輻射 矯生貫養(yǎng) 淋漓盡至
B.摹擬 題綱 通宵達(dá)旦 費(fèi)盡心計(jì)
C.閑暇 辨析 啞雀無聲 興災(zāi)樂禍
D.浮躁 糟蹋 融會(huì)貫通 不假思索
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤____________，獲得了海冰變化的第一手
資料。
(2)中國(guó)政府一貫致力于___________世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)
端。
(3)春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更____________出迷人的風(fēng)姿。
A.監(jiān)測(cè) 維護(hù) 顯現(xiàn) B.檢測(cè) 維護(hù) 顯見
C.檢測(cè) 維持 顯現(xiàn) D.監(jiān)測(cè) 維持 顯見
4.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開批評(píng)。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。
(二)閱讀題 (2006年安徽蕪湖市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題)
黃山絕壁松
黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動(dòng)的是黃山松。
黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松�？墒俏艺f的松只是山上的松。
山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。
黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長(zhǎng)臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒飆中，它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的?
一位本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力?
我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)?這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的?我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài);而這些山頂絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果;它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝為了更多地吸取陽光。這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。
它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，常�？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤�，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們，會(huì)心生敬意;但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。
于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間。在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，像戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄，像沉靜的思想者，像超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。
但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌�。有的枝干被颶風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁;有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)——?jiǎng)倧?qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都俱備。
現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。
5.文章是怎樣描寫絕壁松生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境和絕壁松的形態(tài)、情態(tài)的?
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6.黃山絕壁松為什么能在石縫里生長(zhǎng)?
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7.根據(jù)語境，在第8段中“……”處續(xù)寫兩個(gè)比喻句。
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8.為什么說“絕壁之松是黃山的靈魂”?
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9.在冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，但絕壁松卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)，矯健而強(qiáng)悍。就這一點(diǎn)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>
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(三)作文
愛，是一種崇高深摯的感情;愛，是人類永恒的話題;愛，在我們身邊無處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
要求：(1)題目自擬。
(2)除詩歌、戲劇外文體不限。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
(4)不少于600字。
參考答案
(一)1.B 點(diǎn)撥：A中“粗獷kuàng”應(yīng)讀為“guǎng”，意思是豪放;豪壯。
C中“慍色wēn”應(yīng)讀為“yùn”，意思是怨怒的神色。
D中“杞人憂天jǐ”應(yīng)讀為“qǐ”，意思是比喻不必要的憂慮。
2.D 點(diǎn)撥：A中“矯生貫養(yǎng)”應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”，意思是從小受到太多的嬌寵和溺愛，以至養(yǎng)成脆弱、凡事缺乏毅力的脾性;“淋漓盡至”應(yīng)為“淋漓盡致”，形容文筆或言詞暢達(dá)詳盡。B中“題綱”應(yīng)為“提綱”，指文章、講話等的內(nèi)容要點(diǎn);“費(fèi)盡心計(jì)”應(yīng)為“費(fèi)盡心機(jī)”，指用盡了心思，形容千方百計(jì)地謀算。C項(xiàng)中“啞雀無聲”應(yīng)為“鴉雀無聲”，形容安靜，無一點(diǎn)聲息;“興災(zāi)樂禍”應(yīng)為“幸災(zāi)樂禍”，形容對(duì)別人遭遇災(zāi)禍而感到高興。
3.A 點(diǎn)撥：監(jiān)測(cè)，監(jiān)管并檢測(cè);檢測(cè)，檢查并進(jìn)行測(cè)試，前者比后者表達(dá)的意思更確定。維持：保持使繼續(xù)存在;維護(hù)：能抗得住反對(duì)或經(jīng)得住危險(xiǎn)，原句表達(dá)的意思要維護(hù)的是世界和平，顯然用“維持”不合適。現(xiàn)代漢語中沒有“顯見”一詞。
4.C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)，鋪張揚(yáng)厲：原指極力鋪張渲染，力求發(fā)揚(yáng)光大。后多指過于講究排場(chǎng)。顯然用在A中不合適，因?yàn)锳是正面的，而此詞是反面的。B項(xiàng)，隨聲附和：自己沒有主見，別人說什么，自己跟著說什么。此詞是貶義，而原句是褒義，所以不適合。C項(xiàng)，駭人聽聞：事出怪誕，聽起來令人害怕。與題義相符。D項(xiàng)，汗牛充棟：形容書籍存放很多。而原句是說學(xué)習(xí)班的，用此詞不宜。
(二)5.“裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里”，“它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境”。“枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍”;它們“神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞”。
6.①它們的根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。②它們的根日夜與石頭搏斗，最終穿入石體。
7.示例：像風(fēng)雪無阻的登山健兒，像從不言敗的拳壇高手。
8.因?yàn)樗鼈冊(cè)谂c惡劣環(huán)境抗?fàn)幍倪^程中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，在坎坷的命運(yùn)中磨礪出一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)——?jiǎng)倧?qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信。
9.略。點(diǎn)撥：答案應(yīng)緊扣黃山絕壁松頑強(qiáng)的生命力和非凡的氣質(zhì)，要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)際;表達(dá)要明確、通順。