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《我最好的老師》同步練習(xí)（精選3套）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編整理的《我最好的老師》同步練習(xí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我最好的老師》同步練習(xí) 1
一、選詞填空。
推斷 推測(cè)
1、科學(xué)家經(jīng)鑒定，( )出這是西漢時(shí)期的文物。
2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能( )出最后的結(jié)果嗎?
驚駭 驚訝
1、“怎么會(huì)是這樣?”我( )地說(shuō)。
2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分( )。
二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)驚慌害怕。 ( )
(2)對(duì)別人開(kāi)玩笑，使為難。 ( )
(3)對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)�！�( )
三、心靈感悟。
你認(rèn)為什么樣的.老師才是好老師?
《我最好的老師》同步練習(xí) 2
一、 比一比，再組詞
博( ) 矯( ) 測(cè)( ) 踢( )
薄( ) 橋( ) 側(cè)( ) 剔( )
簿( ) 轎( ) 廁( ) 題( )
搏( ) 嬌( ) 冊(cè)( ) 提( )
斬( ) 嗓( ) 湊( ) 蒂( )
嶄( ) 桑( ) 揍( ) 諦( )
二、 給下列字選擇正確讀音
嶄新(zhan zan )森林(sen shen )拼湊(cou chou )
警惕(ti ti )記錄簿(bu bo )驚駭(hai he )
描述(shu su )夜行獸(xing hang )嗓子(sang shang )
三、 造句
一旦……___________________________________________
推斷……___________________________________________
罷休……___________________________________________
驚駭……___________________________________________
四、 課內(nèi)閱讀
1、 用自己的話概括本文內(nèi)容(圍繞人物的`主要事件說(shuō))
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2、 你認(rèn)為懷特先生是一位好老師嗎?說(shuō)說(shuō)你的原因。
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3、 從文中那些句子可以看出，作者已經(jīng)領(lǐng)悟并運(yùn)用懷特所教的 “東西”。
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4、 在你看來(lái)，什么樣的老師才是好老師?請(qǐng)你用一段文字描繪出來(lái)，和大家交流交流。
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《我最好的老師》同步練習(xí) 3
①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。
�、谒盐业脑嚲磉�給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。
③一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀！接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？
④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？
�、莶挥谜f(shuō)，我們都?xì)鈮牧�。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？
⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字�？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。
�、咚f(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。
⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。
�、嵘蠎烟厣壬恼n，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。
⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯�！�
⑾如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。
�、羞@里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了�！八辉撓襁@樣捉弄你們的�！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。
回答問(wèn)題：
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音
�、儆涗�簿 ②拼湊 ③嶄新 ④驚駭
2.懷特森編造的故事，我們本來(lái)可以推斷出來(lái)是謊言，為什么當(dāng)時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有起疑心？
3.懷特森先生給我們作業(yè)批零分有何目的？
4.為什么說(shuō)懷特森先生是最好的老師？
5.請(qǐng)概括本文共寫(xiě)了有關(guān)懷特森先生的幾件事？我對(duì)懷特森先生態(tài)度有何變化？這種寫(xiě)作手法叫什么？有什么好處？
6.你怎樣理解歷史課上有人說(shuō)的'“凱蒂旺普斯”？
7.懷特森老師是一個(gè)與眾不同的老師，你怎樣評(píng)價(jià)他？你覺(jué)得一個(gè)好老師應(yīng)該怎樣？
答案：
1.①bù ②cu ③zhǎn ④hài
2.我們迷信老師是 完全正確的。
3.讓我們知道課本和老師并不完全是正確的，甚至沒(méi)有一個(gè)人是完全正確的，應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為人或課本有錯(cuò)誤，就該說(shuō)出來(lái)。
4.①他教給學(xué)生懷疑的精神。②他教給學(xué)生堅(jiān)持真理的勇氣。③他的課堂生動(dòng)活潑，極具吸引力。
5.①2件，一件是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事，二是他說(shuō)自己的大眾拍轎車(chē)是活的生物。②開(kāi)始是生氣，后來(lái)是敬佩和感激。③先抑后揚(yáng)④使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)。
6.意思是對(duì)歷史老師所說(shuō)的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。
7.①?gòu)牟坏讨R(shí)重要，更重要的是教給學(xué)生懷疑的精神堅(jiān)持真理的勇氣的角度去說(shuō)。②略。
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