導(dǎo)語(yǔ)：下面是人教版六年級(jí)上冊(cè)《山中訪友魂》同步習(xí)題，同學(xué)們，歡迎你們來(lái)做一做!
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yāo qǐng
fǔ shì
pù bù
dǒu qiào
()
()
()
()
shēn qū
yùn hán
xiá kè
zhī zǐ
()
()
()
()
yōu jìng
chàng hè
zhàn lán
quǎn fèi
()
()
()
()
shù zǐ
yín yǒng
pù bù
jīn jīn lè dào
()
()
()
()
二、區(qū)分下列各字，再組詞。
俯() 瀑() 津() 俠()
附() 暴() 律() 狹()
峭() 悄() 梢() 消()
俏() 捎() 哨() 稍()
遨() 坊() 訪() 妨()
邀() 紡() 仿() 防()
三、給多音字注音并組詞。
冠：________()() 和：________()()
________()() ________()()
四、在正確的讀音或字下劃“____”。
清爽(shuǎng suǎng)吟誦(shòng sòng)唱和(hé hè)問(wèn)津(jūn jīn)
() () () ()
(腑 俯)身 身(驅(qū) 軀) 問(wèn)(津 律) (蘊(yùn) 溫)含
() () () ()
(撐 掌)傘 感(思 恩) (襯 村)托 (渡 度)
() () () ()
五、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。
望：①看，向遠(yuǎn)處看 ②拜訪，問(wèn)候 ③盼望，希望�、苈曌u(yù) ⑤怨
探望() 怨望() 渴望() 凝望() 德高望重()
六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的云雀 ()的山泉 ()的紋理
()的儀式 ()的溪流 ()的瀑布
()的身影 ()的青翠 ()的懸崖 ()的男高音
七、根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。
心中充滿(mǎn)，指整個(gè)前胸部分�！ �()
僻靜的小路。 ——()
道德高尚，名聲望重，多稱(chēng)頌?zāi)旮叨忻娜��！ ?)
指波光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽明忽暗�！ �()
形容有滋味或有興趣的說(shuō)道�！ �()
八、寫(xiě)出下列句子采用的修辭手法。
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。()
2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()
3、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。()
4、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……()
九、讀課文節(jié)選，回答問(wèn)題。
我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
1、《山中訪友》這篇課文的體裁屬于()
A.小說(shuō) B.記敘文 C.說(shuō)明文 D.散文
2、作者將山中的景物都聯(lián)想成什么了?
____________________________________()
3、面對(duì)著我們熱情的招呼，我們這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢?請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫(xiě)下來(lái)。
如：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
山泉回答道：“____________________________________。”()
4、仿寫(xiě)句子。(排比句即可)
例：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……
________________________________________()