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        九年級語文《我愛這土地》同步練習(xí)

        發(fā)布時間:2017-01-28  編輯:pinda 手機版

          《我愛這土地》以一只鳥生死眷戀土地作比,形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。下面小編為大家搜集的《我愛這土地》同步練習(xí)題,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

          第一部分:

          1.本詩的作者是        。

          2.本詩寫于1938年,你知道當(dāng)時的的背景嗎?

          3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達(dá) 。

          4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文,分析并回答下列問題:

          ⑴寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義:

          土地:

          河流、風(fēng):

          黎明:

          ⑵詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫,蘊涵了他怎樣的思想感情?

         、窃娭心膬删渲苯邮惆l(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情?

          5.從詩中選一兩句你有感受的東西,談?wù)勀愕母惺堋?/p>

          讀下面這首詩,完成6-7題:

          斷章(卞之琳)

          你站在橋上看風(fēng)景,

          看風(fēng)景的人在樓上看你。

          明月裝飾了你的窗子,

          你裝飾了別人的夢。

          6、對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )

          A、本詩寫了兩組意象,第二組意象的意思是:明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你的形象或許又進(jìn)入他人夢中裝飾了他人的夢。

          B、詩人如同與讀者面對面的聊天,“你”指的是讀者,全詩明白如話,但又蘊含深意,耐人尋味。

          C、詩歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭,使詩行間的邏輯關(guān)系十分明確。

          D、詩中主要詞語(“你”“看”“風(fēng)景”“裝飾”等)反復(fù)出現(xiàn),造成一種回環(huán)往復(fù)的情調(diào)。這不使人動情,卻令人深思。

          7、對這首詩賞析不正確的一項是(  )

          A、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。

          B、這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。

          C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。

          D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。

          第二部分:

          (一)

          時間是一把剪刀

          汪靜之

          時間是一把剪刀,

          生命是一匹錦綺;

          一節(jié)一節(jié)地剪去,

          等到剪完的時候,

          把一堆破布付之一炬!

          時間是一根鐵鞭,

          生命是一樹繁花;

          一朵一朵地?fù)袈洌?/p>

          等到擊完的時候,

          把滿地殘紅踏入泥沙!

          8.詩中運用兩組不同比喻,來表達(dá)同一個思想:

         、诺谝还(jié)把時間比成          ,生命比作         ,裁剪的結(jié)果是           。

         、频诙(jié)將時間比作          ,生命比作        ,擊落后的結(jié)果是             。

          9.詩人運用鮮明形象的比喻,為了說明什么?

          10.詩人對“時間”形象的比喻,可以看作是詩人對         的形象描繪,是他        心情的間接表現(xiàn)。

          11.詩的用韻嚴(yán)格:

         、诺谝还(jié)是        句押韻,韻腳是          。

          ⑵第二節(jié)是        句押韻,韻腳是          。

          12.作者在詩中賦予“時間”的含義是什么?

          13.根據(jù)詩的內(nèi)容和形式,運用恰當(dāng)?shù)谋扔,續(xù)寫一節(jié)。

          (二)

          紅的、白的、藍(lán)的……

          它不是石子,

          卻能使?jié)L滾波濤

          在我們心中激起,

          它不會飛,

          卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

          它沒有口,

          卻能讓我聽到,

          五洲四海的聲響音律。

          啊,它是什么?

          是老師的粉筆,

          ——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。

          14、給這首詩加一個標(biāo)題: 。

          15、本詩運用的兩種修辭手法是 和 。

          16、第一句省略號省略的內(nèi)容是什么?

          17、表達(dá)主題的句子是哪句?

          18、理解下面句子的含義:

          帶到奧妙的寰宇:

          聽到五洲四海的聲響音律:

          《我愛這土地》答案

          1.艾青 2.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩!3.詩人對祖國的摯愛 4.⑴暴風(fēng)雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難;悲憤的河流,激怒的風(fēng)象征著人民的悲憤和激怒;溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。⑵對祖國的摯愛!、菫槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉…… 5.略 6.B 7.A 8.⑴一把剪刀;一匹錦綺;一堆破布付之一炬⑵錢鞭;一樹繁花;把滿地殘紅踏入泥沙!9.人生本來是美好的,可惜時間太殘酷無情,隨著時間的消逝,生命慘遭摧折!10.當(dāng)時艱難處境;苦悶 11.略 12.暗指當(dāng)時的黑暗、冷酷的現(xiàn)實!13.言之成理成文即可!14.老師的粉筆 15、排比;設(shè)問 16、各種顏色的粉筆 17、最后一句 18、科學(xué)知識的世界;世界每個地方的消息。