導(dǎo)語：下面是小編為同學(xué)們整理的《事物的正確答案不止一個》測試題和答案，歡迎同學(xué)們的練習(xí)，希望可以幫助同學(xué)們提高語文成績，學(xué)好語文。

　　【知識掌握】

　　1、本篇課文的作者_(dá)_______，________國實業(yè)家。曾發(fā)表過________。

　　2、下列加粗的詞語解釋有誤的一項是(　　)

　　A、孜孜(勤勉)不倦 汲(吸)取　B、持之以恒(恒心) 素材(材料)

　　C、不言而喻(明白) 創(chuàng)(創(chuàng)造性)意

　　D、鍥(雕刻)而不舍 根深蒂(花或瓜果與枝莖相連的部分)固

　　【能力提高】

　　問題：從第105頁四種圖形中，找出一個性質(zhì)與其他三個不同的來。

　�、賹τ谏厦孢@個問題，你是怎么回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。

　�、诓贿^，也許有人會選擇圖形C。因為非對稱性圖形只有C一個，所以會被認(rèn)為其他圖形不同。確實如此，這也是正確答案。答A也是可以的。因為 A是惟一沒有角的圖形，所以A也是正確答案。那么，D又怎么樣呢?這是惟一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形，因此D也是正確答案。換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確的。

　�、邸罢�確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

　�、苋欢�，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

　�、萦腥耸沁@樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)�！�

　�、尬覍Υ送耆�贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

　　1、寫出選擇A、B、C、D作為答案的理由。

　�、龠x擇A，是因為____________________;

　�、谶x擇B，是因為____________________;

　�、圻x擇C，是因為____________________;

　�、苓x擇D，是因為____________________。

　　2、文章開頭提出這個問題的目的是什么?

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　　3、文章是怎樣提出中心論點的?這樣做有什么好處?

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　　4、在回答“創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素”這個問題時，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同?請作簡要分析。

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　　【延伸拓展】

　　閱讀下面短文，完成問題

　�、派�活里�？梢姷竭@樣的場面──

　　⑵兩個年輕的媽媽在聊天。甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己的孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。

　　⑶一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走，掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎?觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢?

　　⑷人們總是很吝嗇對別人的欣賞。

　�、善鋵嵭蕾p別人有什么不好呢?幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。

　�、市蕾p的力量是神奇的。

　　⑺有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩子兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還是值得留戀的，于是輕松地踏上了歸途。

　�、涛矣幸粋�很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。

　�、蜕鐣�是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。

　�、涡蕾p不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。

　�、蟼ゴ蟮陌l(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。

　�、形覀冃蕾p別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。

　　1、本文針對日常生活中________(用文中語句回答)這一現(xiàn)象，闡述了________的中心論點(用自己語言概括)。

　　2、第⑺⑻兩段運用________的論證方法，從________這一方面論證了中心論點;第⑾段告訴我們生活中________，闡明了欣賞別人要________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點。

　　3、第⑼段中加粗的“沉默”一詞在文中的意思是________。

　　4、第⑽段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。

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　　【參考答案】

　　〖知識掌握〗

　　1、羅迦•費•因格 美 《踢醒沉睡之心》

　　2、B

　　〖能力提高〗

　　1、①A是惟一沒有角的圖形;②B是唯一一個僅由直線構(gòu)成的圖形;③C是唯一的非對稱性圖形;④D是唯一一個直線與曲線構(gòu)成的圖形。

　　2、目的是通過對問題的分析，得出“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要�！边@個結(jié)論。

　　3、是通過對一個問題的提出和分析，引出中心論點，這樣做能激發(fā)讀者閱讀興趣，易于認(rèn)識并接受文章的中心。

　　4、并不完全相同，“有人”的回答強(qiáng)調(diào)知識的積累，而“我”的看法更強(qiáng)調(diào)知識的運用。

　　〖延伸拓展〗

　　1、人們總是很吝嗇對別人的欣賞 要欣賞別人

　　2、舉例 欣賞的力量是神奇的 許多東西值得欣賞 敞開胸襟

　　3、冷漠

　　4、欣賞是真誠的，阿諛是虛偽的。