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        二年級(jí)上冊(cè)選讀課文《四季的腳步》

        時(shí)間:2022-05-08 16:35:39 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
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        二年級(jí)上冊(cè)選讀課文《四季的腳步》

          四季的腳步

          春天的腳步悄悄,

          悄悄地,她笑著走來——

          溪水唱起了歌兒

          ——丁冬,丁冬,

          綠水和鮮花趕來報(bào)到。

          夏天的腳步悄悄,

          悄悄地,她笑著走來——

          金蟬唱起了歌兒

          ——知了,知了,

          給世界帶來歡笑。

          秋天的腳步悄悄,

          悄悄地,她笑著走來——

          落葉唱起了歌兒

          ——刷刷,刷刷,

          鋪成一條條金色的小道。

          冬天的腳步悄悄,

          悄悄地,她笑著走來——

          北風(fēng)唱起了歌兒

          ——呼呼,呼呼,

          雪花在歡快地舞蹈。

          《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、知道一年四季春夏秋冬的變化及特征。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):朗讀詩(shī)歌是教學(xué)的重點(diǎn);了解四季的特征是教學(xué)的難點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)課

          1、前節(jié)課,老師讓大家在一年四季 中選一個(gè)你認(rèn)為最美麗的季節(jié),把他的特征畫下來,大家完成了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們 說說各畫的是什么季節(jié)?(同學(xué)們自由說自己的畫)

          2、老師這里有一首把四季美景連起來寫的詩(shī)歌,寫得很美。老師背給大家聽。(教師背《四季的腳步》課文)怎么樣?想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)?現(xiàn)在我們就共同來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌(教師板書):四季的腳步 (學(xué)生齊讀課題)

          【設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)真檢查作業(yè),訓(xùn)練學(xué)生口語,設(shè)疑激起學(xué)生的求知欲!

          二、精讀課文

          1、初讀課文兩遍回答:課文有幾個(gè)小節(jié)?寫季節(jié)的順序是什么?(學(xué)生自由回答)

          教師板書(春 夏 秋 冬)并講四季的變化。

          2、再讀課文,出示自學(xué)提示:

          (1)你喜歡這四個(gè)季節(jié)中的哪個(gè)?反復(fù)朗讀寫這個(gè)季節(jié)的'詩(shī)句,并找出這個(gè)季節(jié)中描寫的景物。

          (2) 你喜歡的這段有什么不懂的問題請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

          【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;利用開放性教學(xué)在喜歡之處找,并提問,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力。】

          3、檢查自學(xué)情況

          (1)學(xué)生自由回答,教師板書不同季節(jié)的景物。

          (2) 比較句子,說說有什么不同,哪句好。

          A、春天悄悄地來了。

          春天的腳步悄悄,悄悄地 ,她笑著走來——

          B、落葉鋪成小道。

          落葉鋪成一條條金色的小道。

          C、雪花在飛舞。

          雪花在歡快地飛舞。

          (教師適當(dāng)引導(dǎo))

          【設(shè)計(jì)意圖:從小培養(yǎng)學(xué)生審美能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美。】

          4、美讀

          (1)你認(rèn)為這個(gè)季節(jié)很美,怎么才能讀出這個(gè)季節(jié)的美和你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜愛,試著美美地讀一讀。(抽生美讀,大家試著讀)

          (2)聽課文錄音,感受四季的美,聽后把你的感受告訴大家。(學(xué)生談感受)

          (3)美讀全文。

          【設(shè)計(jì)意圖:讀文要讓學(xué)生充分地讀,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶!

          三、拓展活動(dòng)

          1、課文學(xué)完了,現(xiàn)在大家拿出你的畫,試著為自己的畫配上文字,表達(dá)你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜愛之情。(畫春天的為一組,畫夏天的為一組,畫秋天的為一組,畫冬天的為一組)互相說一說,其余的同學(xué)可以補(bǔ)充他的不完整或遺漏的特征。

          2、請(qǐng)說得好的同學(xué)登臺(tái)講說。

          【設(shè)計(jì)意圖:為進(jìn)一步突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時(shí)注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。】

          四、總結(jié)延伸

          同學(xué)們,我們周圍的大自然確實(shí)很美麗,只要大家認(rèn)真觀察,勤于記錄,善于動(dòng)手,積極創(chuàng)作。你們都會(huì)成為未來的畫家、詩(shī)人或作家的!驹O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。】

          板書設(shè)計(jì):

          四季的腳步

          (溪水 綠草 鮮花)

          春

          (雪花)冬 夏(金蟬)

          秋

          (落葉)

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