畫(huà)雞蛋的選讀課文原文

　　《畫(huà)雞蛋》是小學(xué)二年級(jí)的課文，大家閱讀過(guò)這篇課文嗎？以下是小編精心準(zhǔn)備的畫(huà)雞蛋的選讀課文原文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　原文

　　四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá).芬奇。他是個(gè)著名的畫(huà)家。

　　達(dá).芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓他畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)，又讓畫(huà)一個(gè)，他畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了，在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和畫(huà)畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練�！�

　　達(dá).芬奇聽(tīng)從老師的話(huà)，用心畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。

　　后來(lái)，達(dá).芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。

　　教學(xué)反思

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)雞蛋》教學(xué)反思，文中作者在經(jīng)過(guò)這節(jié)課的教學(xué)與反思，從朗讀和識(shí)字寫(xiě)字兩個(gè)方面闡述了小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)各位小學(xué)語(yǔ)文教師會(huì)有所幫助。

　　低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀。這兩個(gè)是根基，一定要抓牢。我覺(jué)得在《畫(huà)雞蛋》這節(jié)課的教學(xué)中，這兩點(diǎn)我都落到了實(shí)處。

　　先談?wù)勛R(shí)字寫(xiě)字方面的：

　　識(shí)字采用小組長(zhǎng)檢查的方法我覺(jué)得效果較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。識(shí)字寫(xiě)字依然值得重視，寫(xiě)字教學(xué)中，突出認(rèn)識(shí)“三撇“這個(gè)新偏旁的重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，自己掌握識(shí)字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　再談?wù)劺首x方面的：

　　一、在教學(xué)中，首先我從重點(diǎn)句子入手，教給學(xué)生方法，讓他們通過(guò)朗讀感受到老師的心情。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣�！庇捎谀挲g特點(diǎn)，孩子還不會(huì)朗讀方法，所以在教學(xué)中，我讓學(xué)生在教師提示下朗讀句子，讓學(xué)生在讀中去體會(huì)，在讀中求感悟

　　二、在教學(xué)中，老師在課堂上要多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō)，讓他們自己去感悟體會(huì)，老師只需做畫(huà)龍點(diǎn)睛般地提示。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》最鮮明的特點(diǎn)就是：突出學(xué)生的主體地位和主體作用，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都尊重學(xué)生的主體地位，都呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，都珍視學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn)。

　　三、注重朗讀指導(dǎo)，有益于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。

　　低年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)以讀為主線(xiàn)，以讀代講、以讀促講，讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容，體驗(yàn)情感。在教學(xué)中，學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)貫穿課的始終，我通過(guò)形式多樣的讀，并在讀后給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的審美體驗(yàn)。并且還通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，進(jìn)行朗讀感悟

　　當(dāng)然，教學(xué)中仍有這樣或那樣的不足，懇請(qǐng)格外領(lǐng)導(dǎo)老師多替寶貴意見(jiàn)。

　　閱讀題

　　1.判斷題：達(dá)·芬奇是意大利著名的畫(huà)家【√】

　　2.判斷題：達(dá)·芬奇后來(lái)能成為著名的畫(huà)家的原因是：達(dá)·芬奇聽(tīng)從老師的話(huà)，用心畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋【√】

　　3.連一連

　　著名的反義詞是( ) ------認(rèn)真

　　著名的近義詞是( ) ------無(wú)名

　　容易的近義詞是( ) ------簡(jiǎn)單

　　容易的反義詞是( ) ------困難

　　用心的近義詞是( )------ 聞名

　　用心的反義詞是( ) ------大意

　　著名的反義詞是( ) ------無(wú)名

　　著名的近義詞是( ) ------聞名

　　容易的近義詞是( )------簡(jiǎn)單

　　容易的反義詞是( ) ------困難

　　用心的近義詞是( ) ------認(rèn)真

　　用心的反義詞是( )------大意

　　4.照樣子寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　例子：又快又好(ABAC式)

　　答：

　　又高又大、又細(xì)又小、又吵又鬧

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