課后練習(xí)為預(yù)習(xí)呈現(xiàn)了內(nèi)容。下面是小編為大家搜集整理的課后同步練習(xí)題，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
一、積累與運(yùn)用
1.本文選自____________，作者_(dá)___________，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集____________、____________、《沙與沫》等。
2.依原文內(nèi)容填空。
�、僭卸嗌俅�，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他____________，幫助他將衷情____________;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從____________;我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的____________。
�、谖沂谴蠛５腳___________，是天空的____________，是田野的____________。這同愛情何其酷肖：它是____________的嘆息，是____________的淚水，是____________的微笑。
3.仿寫句子：(任選一題，不要求句式一致)
我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。
我是顆顆璀燦的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
①露：
�、谘�
4.讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當(dāng)?shù)拿Q。
�、僦徊贿^是水的化身/惹得天鵝癡心追求 ( )
②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心 ( )
�、劭耧L(fēng)企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代 ( )
�、軓澲�/絕不是對人崇敬 ( )
�、轁M嘴胡須/并不能證明你有淵博的學(xué)識和豐富的閱歷 ( )
A.年輪 B.蝦 C.羊 D.蒲公英 E.云
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
浪之歌
我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁;我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。
潮水漲來時(shí)，我擁抱著他;潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生;我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴�？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。
這就是我的生活;這就是我終身的工作。
5.在這首散文詩里，詩人借助豐富的想象，以第一人稱手法，塑造了"海浪"這一形象。根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓@一形象的認(rèn)識?
6.潮漲潮落是海浪的自然物理特征，但在作者靈性的筆下，卻呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)感人的愛情畫卷：____________既合人之情，也入物之理，體現(xiàn)著作者豐富的想象力。
7.黎巴嫩的貧窮和統(tǒng)治階級的罪惡，造成了詩人與故土的別離。長期的異國漂泊，不僅沒有淡化他對祖國的思戀，反而更加愛之深，思之切。詩人常在自己的詩作里表達(dá)這種情感。在這首詩里，他借助____________這對熱戀的形象，曲折表達(dá)____________。
8."嗚呼!徹夜不眠使我形容憔悴。"寫出海浪對愛情的____________。讓你聯(lián)想中國古詩中類似意境的句子____________。
(二)
礁 石
艾 青
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無休止地?fù)溥^來
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎石，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
9.反復(fù)吟誦此詩，敘述礁石與海浪的斗爭情況。(從海浪的力量、目的、結(jié)果，礁石的力量、代價(jià)及結(jié)果來談)
10."一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來"，這句表面寫海浪。海浪象征____________，"無休止"、"撲"說明____________。
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