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        八年級(jí)課文《三峽》教案

        時(shí)間:2021-03-19 20:32:58 八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        八年級(jí)課文《三峽》教案

          一、教學(xué)目標(biāo)

        八年級(jí)課文《三峽》教案

          1、學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫(xiě)景物的方法

          2、學(xué)習(xí)古人敘事抒情的方法

          3、正確流利地朗讀課文并背誦

          4、積累文言詞匯

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生準(zhǔn)備:1、以四人小組為單位,查找有關(guān)三峽的資料或圖片,要求學(xué)生對(duì)三峽有些了解

          2、 收集有關(guān)長(zhǎng)江或三峽的詩(shī)句

          教師準(zhǔn)備:1、網(wǎng)上搜集有關(guān)三峽的圖片,各個(gè)角度的精選一副

          2、搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和詩(shī)句

          三、教學(xué)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)作者酈道元,是在《中國(guó)石拱橋》,它提到了《水經(jīng)注》,回憶書(shū)的內(nèi)容,《水經(jīng)注》是記敘我國(guó)江河分布的專著,提到我國(guó)的江河,長(zhǎng)江與黃河最具代表性, 關(guān)于黃河的詩(shī)句我們學(xué)了不少,那么關(guān)于長(zhǎng)江呢?(師生共同吟誦有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句)

          2、 長(zhǎng)江確實(shí)壯美,尤以三峽為甚,讓我們目睹一下三峽的美景。(多媒體展示三峽的美景)三峽指上游自重慶白帝城至湖北宜昌之間的瞿塘峽、巫峽、西陵峽,都說(shuō)瞿塘雄、巫峽絢、西陵險(xiǎn),下面的幾句詩(shī)各是寫(xiě)哪個(gè)峽的?是否驗(yàn)證古人的說(shuō)法?

          多媒體展示:有關(guān)三峽的詩(shī)句

          1.朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還

          兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

          2.十二巫山見(jiàn)九峰,船頭彩翠滿秋空

          朝云暮雨渾虛語(yǔ),一夜猿啼月明中

          3.扁舟轉(zhuǎn)山曲,未至已先驚

          白浪橫江起,槎牙似雪城

          4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

          5.巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿啼三聲淚沾裳

          6.大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物

          7.峽盡天開(kāi)朝日出,山平水闊大城浮

          8.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

          【注】此設(shè)計(jì)讓學(xué)生從總體上了解三峽的特征,并能理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)他們觀察能力和判斷能力。

          3、 看著現(xiàn)代的畫(huà)面,讀著古人的詩(shī)篇,我們知道,長(zhǎng)江不僅壯麗于現(xiàn)在,更壯麗于過(guò)去,你覺(jué)得三峽最美在什么地方?這個(gè)問(wèn)題還是朗讀過(guò)后再來(lái)解決。(學(xué)生齊讀)

          4、 復(fù)習(xí)生字詞,再次齊讀課文。

          多媒體展示:本文的生字、讀音

          quē xiāng yǎn zhǔ

          闕處 襄陵 絕巘 囑引

          sù shù xī tuān

          沿溯 飛漱 曦月 急湍

          xiào zhàng

          長(zhǎng)嘯 重巖疊嶂

          【注】此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在強(qiáng)化學(xué)生的誦讀能力,切實(shí)抓好基礎(chǔ)。

          5、 師生帶著尋美的眼光找尋三峽最美的所在,教師引導(dǎo):在山水

         。▽W(xué)生回答一有沾邊,便及時(shí)鼓勵(lì):你們跟酈道元真是心有靈犀,他也覺(jué)得三峽美在山水)

          6、 好的詩(shī)文不需要也不要求每個(gè)字都會(huì)翻譯,因?yàn)槊佬枰氖求w會(huì)而不是肢解,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己的`語(yǔ)言描繪一下文中三峽的美景。(各組一名學(xué)生限時(shí)1分鐘描繪)

          【注】此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和概括能力

          7、 教師點(diǎn)評(píng):這幾位同學(xué)描繪的重點(diǎn)應(yīng)該在哪些方面?(在山水)點(diǎn)出較好的同學(xué)給予鼓勵(lì)

          8、 山是雄奇、險(xiǎn)峻的山,水是清幽、柔美的水,山美水美,面對(duì)美景,你總不能說(shuō)好美好美,古人可沒(méi)照相機(jī),他如何傳達(dá)目睹的美景,一是認(rèn)真觀察,抓住事物的主要特征,二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。聯(lián)系你所見(jiàn)過(guò)的山,運(yùn)用你腦中描寫(xiě)山的詞庫(kù),你能說(shuō)出哪些?

          多媒體展示:總結(jié)描寫(xiě)山的詞庫(kù)

          險(xiǎn)峻 磅礴 嶙峋 峻峭 突兀

          巍峨 崢嶸 連綿 逶迤

          千山萬(wàn)壑 峰回路轉(zhuǎn) 峰巒疊嶂

          懸崖峭壁 深山幽谷 冰峰雪嶺

          文中如何寫(xiě)山?

          兩岸連山,略無(wú)闕處 ,重巖疊嶂,隱天蔽日

          【注】此項(xiàng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯

          9、 教師點(diǎn)評(píng):我覺(jué)得是酈道元描繪的山美,他是針對(duì)山的高這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描繪,而你們還談不上描繪,只是詞語(yǔ)的堆砌,因?yàn)槟銈兡X中并無(wú)一副完整的圖畫(huà),F(xiàn)在,試想著有一副水的圖畫(huà)(瀑布、泉水、小溪),你能說(shuō)出哪些詞語(yǔ)來(lái)描繪?

         。ㄐ〗M競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行想象積累性的描繪)

          【注】利用初中生好勝的心理,故意給他們一個(gè)下馬威,激起他們思考的激情

          10 這次是你描繪的水美還是酈道元描繪的水美?先看一下酈道元的水,萬(wàn)物因水而有靈性,水因季節(jié)不同而呈不同景象,酈道元在描繪水時(shí)是分季節(jié)來(lái)寫(xiě)的。

          多媒體展示:水因不同季節(jié)呈現(xiàn)不同景象

          夏之景: 沿溯阻絕

          春冬之景: 素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,

          懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂

          秋之景: 林寒澗肅,高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異

          多媒體展示:總結(jié)描寫(xiě)各類水的詞庫(kù):

          潺潺 淙淙 涓涓 汩汩

          奔騰 咆哮 澄清(澈)

          洶涌澎湃 浩浩蕩蕩 波瀾壯闊

          驚濤駭浪 萬(wàn)丈狂瀾 煙波浩渺

          碧波蕩漾 飛瀑濺玉

          【注】此環(huán)節(jié)把文本和課外積累相結(jié)合,牽著他們帶著好勝的心進(jìn)入下一環(huán)節(jié)

          11、教師點(diǎn)評(píng):我覺(jué)得還是酈道元描繪的水美,水不可能脫離其他事物而單獨(dú)存在,若是溪水,它有細(xì)沙、鵝卵石相伴;若是泉水,它有青松、綠柳相依;若是瀑布,它必與懸崖、巖石同時(shí)出現(xiàn),作者沒(méi)有只看到單純的水,而是把水與周邊的景物緊密相連,這樣,有個(gè)性的水,三峽的水便活生生地出現(xiàn)在面前,而且,他多用四字對(duì)偶句,句勢(shì)略有變化,這樣讀起來(lái)很有節(jié)奏感,語(yǔ)言顯得精煉,充滿生氣。

          12、 讓我們?cè)俅涡蕾p本文的山美,水美和語(yǔ)言美。(學(xué)生齊讀)

          13、 多媒體欣賞圖片:找出與之相符的詩(shī)句,體會(huì)文中簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。

          ①深溪橫古樹(shù),空巖臥幽石。

         、谒娠L(fēng)吹解帶,山月照彈琴。

         、廴蹮o(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

         、芨≡撇还泊松烬R,山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。

          ⑤黃昏半在下山路,卻聽(tīng)泉聲巒翠微。

         、尬魅角鞍橈w,桃花流水鱖魚(yú)肥。

          【注】此環(huán)節(jié)為課外拓展,在欣賞放松的同時(shí)積累知識(shí),增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

          14、 詩(shī)句再好,意境再美,終究是別人的,還好現(xiàn)在引用不用付專利。我們能否學(xué)著用優(yōu)美簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。選定你想描繪的一副山水畫(huà),結(jié)合文中的句勢(shì),等下同學(xué)們一起對(duì)號(hào)入座,能對(duì)得上號(hào),說(shuō)明你觀察仔細(xì),對(duì)得上號(hào),又能贏得同學(xué)的掌聲的,證明你已學(xué)到本課的精髓了。

          【注】此環(huán)節(jié)為課內(nèi)兼課外的習(xí)作,訓(xùn)練學(xué)生的觀察、書(shū)面表達(dá)能力。

          15、 小結(jié):點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作,道出本節(jié)課重點(diǎn),學(xué)習(xí)短小優(yōu)美的文章,講究手、腦、口、眼并用,讓我們?cè)俅斡米约好烂畹纳ひ粼忈屢幌旅馈?/p>

          【注】在朗朗書(shū)聲中結(jié)束本文的學(xué)習(xí),意猶未盡。

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