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        長春版三年級(jí)語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-01-16 08:43:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        長春版三年級(jí)語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編為大家收集的長春版三年級(jí)語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        長春版三年級(jí)語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材簡析:

          《漢字家園(4)》是長春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。本課是在學(xué)習(xí)成語中幫助學(xué)生識(shí)字。同時(shí)這些成語中的兩個(gè)詞是互為反義詞。意在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的過程中形成積累詞語的習(xí)慣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字。

          設(shè)計(jì)理念:

          識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          教學(xué)目的:

          知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,能讀準(zhǔn)8個(gè)成語。并理解成語表達(dá)的含義。

          過程與方法:運(yùn)用多種方法識(shí)字。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,并能積累一些成語。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          理解生字詞的意思。能把生字寫得正確美觀。

          教具準(zhǔn)備:

          投影片,生字卡片。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,上課前我們先來做一個(gè)說反義詞的游戲,看誰說的又快又準(zhǔn)。(前、上、生、里、深、頭、離)

          2、(出示幾組反義詞語)看看誰能用上這里的反義詞說幾個(gè)成語?(左右里外頭尾天地)

          二、識(shí)字學(xué)詞

          1、老師把大家剛才說的這些詞語寫下來?,這些詞你認(rèn)識(shí)嗎?(左鄰右舍里應(yīng)外合街頭巷尾開天辟地)

          2、學(xué)生自讀成語,讀準(zhǔn)字音。

          3、指名當(dāng)小老師,說說哪個(gè)字音要讀準(zhǔn)。評(píng)價(jià)。再指名讀。

          4、齊讀。

          5、去拼音讀。開火車讀。

          6、游戲:小小郵遞員。

          小靈通來了,他帶來了好多封信,想要小朋友當(dāng)當(dāng)小小郵遞員,為他送信,誰愿意?

          發(fā)生字卡,學(xué)生把字卡貼到相應(yīng)的需要補(bǔ)充的成語中。(評(píng)價(jià)后齊讀)

          7、認(rèn)識(shí)生字字形,理解字義。

         。1)出示課件,(畫面)了解“街頭巷尾”這一詞語中“巷”的含義。用:“巷”這個(gè)生字組詞語。和“港”做區(qū)別。

         。ǎ玻┲笇(dǎo)書寫“巷”。指名到黑板上寫字,并說說寫時(shí)要注意什么?在寫字本上寫字,并放到投影儀上展示。

         。ǎ常┲v“開天辟地”的故事。指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語的含義。

         。ǎ矗┲笇(dǎo)書寫“辟”字。并用這個(gè)生字組詞語。

         。ǎ担├斫狻袄飸(yīng)外合”“左鄰右舍”的含義。誰能用這兩個(gè)詞語說句子?

         。、同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點(diǎn)的了嗎?還能說一些這樣的詞語嗎?

          三、自學(xué)后面的幾組詞語

         。、出示詞語(生死存亡、悲歡離合、深入淺出、寒來暑往)

          2、自由讀。查字典解決這些詞語的含義,并在小組里和同學(xué)交流。

         。、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(可以用這些詞語說話,可以一個(gè)人說出詞語的意思,其他人說是哪個(gè)詞語)

          四、多種形式鞏固詞語

          1、給漢字找家。(黑板上出示這些詞語,將生字送到相應(yīng)的詞語中)

         。、拍手讀詞語。

         。、老師說詞語的含義,同學(xué)們說出是哪個(gè)詞語。

          五、趣味練習(xí)

          1、課件出示圖片,學(xué)生看圖片說說應(yīng)該用哪個(gè)成語表示?(七上八下、左顧右盼、前仰后合、大驚小怪、柳暗花明)

         。病⒏鶕(jù)上面的練習(xí),再說一說這樣的成語還有哪些?

         。场⒔處煱阉鸭囊恍┏烧Z通過屏幕展示出來,讓學(xué)生讀一讀,并嘗試著積累下來。

         。ㄏ热撕蠹、大同小異、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、長吁短嘆、聲東擊西、有氣無力、歡天喜地)

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