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        一年級語文下冊《要下雨了》教學設計

        時間:2020-12-28 11:05:34 教學設計 我要投稿

        一年級語文下冊《要下雨了》教學設計

          教學目標

        一年級語文下冊《要下雨了》教學設計

          一、日積月累(教學重點)

         。ㄒ唬┲攸c字詞:

          腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加

          1.應會讀字:腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響

          2.識字方法

         。1)常規(guī)識字:

          加一加:加、腰 、悶、呢、空、息 、響 、坡 、邊

          比一比: 真-直、呢-呀-嗎

          做一做:伸伸腰、搬東西

          換一換:把-吧 嗎-媽 悶-問

          組詞法:潮濕、消息、陰沉沉、

         。2)趣味識字:

          猜字謎:悶:心字進門悶得慌。

          嗎:一口吃了一匹馬。

          呢:一口喝干泥邊的水。

          邊:“力”要出遠門。

          3.易讀錯字:

          悶(易讀成四聲)

          4.多音字:空

          5.應會寫字:直 呀 邊 嗎 吧 加

         。1)寫正確:

          直:中間的三橫寫的均勻,最后一筆橫寫的長一些

          呀 呢 吧 嗎在書寫時注意口字旁寫在左上方,呀和呢的撇寫的舒展。

         。2)寫美觀:

         、僦笇鴮懙淖郑貉

         、谥笇бc(按規(guī)律分類指導):學生在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結構、筆順規(guī)則、運筆方法。臨寫時要做到一看二寫三對照。寫前看清范字;臨寫時要一氣呵成;寫完之后,再回頭看看范字,對照一下哪兒寫得好,哪兒寫得不好,發(fā)現(xiàn)問題并找到原因,寫下一個字的時候力求有所改進。

         。ǘ┲攸c讀背內(nèi)容:能用普通話正確流利有感情地朗讀課文;分角色朗讀課文;能流暢地背誦第三、六、七自然段。

          二、理解運用:

         。ㄒ唬┝私庠~意

          1.需要重點了解的詞語:陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起。

          2.了解詞意的方法:可以通過做動作、找反義詞、造句等方式。

          (二)重點問題:

          1.燕子、小魚、小螞蟻說的話。

          2.學生課前預習中質(zhì)疑提出的問題。

         。ㄈ┓聦懢渥樱ɑ蛟炀洌┯柧殻

          會用“???正???呢”說話

          如:我正忙著捉蟲子呢!

          正忙著 !

          三、情感體驗:初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系,激發(fā)學生觀察大自然的興趣。

          教學重難點:

          1、認識“腰”“悶”等13個生字,會寫6個字

          2. 初步了解“燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬家”與下雨的關系。

          教學準備:

          一、教師:

         。ㄒ唬┲谱鞫嗝襟w教學課件。

         。ǘ┱n前檢查預習,收集、分析預習信息,進行二次備課。

          二、學生:

          (一)制作生字卡片

         。ǘ┦占鑼懱鞖獾闹V語

          一年級下冊第14課《要下雨了》預習提綱

          學校: 班級: 姓名:

          一、字詞初探

         。ㄒ唬├首x課文,達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。

          自我評價: 家長評價: 小組評價:

         。ǘ┥郑鹤R記、書寫本課生字,做到正確美觀,并能正確聽寫。

          1. 易讀錯的字(寫出并注上拼音):

          2. 典型多音字(寫出一兩個,注音、組詞):

          3.識字方法

          腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加

          常規(guī)識字:

          加一加: 比一比: 做一做:

          換一換: 組詞法:

         。2)趣味識字:

          4.易寫錯的字:

         。ǘ┰~語

          1.運用結合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞:陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起,可以通過做動作、找反義詞、造句等方式在小組內(nèi)交流展示。

          2.請在課文中用不同的顏色分類標記。

          ABB: (黃色) ABAC:(綠色)

          二、文本細讀

          1.讀課文,用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。(不含提示語)

          2、(1) 要下雨了,燕子____________。(2) 要下雨了,小魚____________。

         。3) 要下雨了,螞蟻____________。(4) 要下雨了,天氣____________。

          3、試著和小組內(nèi)同學分角色朗讀課文。

          4、學生質(zhì)疑:你有哪些不明白的地方?

          三、拓展延伸

          1.背誦課文第3、6、7自然段。

          2. 仿寫句子(或造句)訓練:會用“???正???呢”說話

          我正忙著捉蟲子呢!

          正忙著 !

          3.想想說說:

         。1) 要下雨了,蛇____________。

          (2) 要下雨了,蜻蜓____________。

          教學時間1課時

          欄目設計預習提綱預習展示 精講點撥

          導入 聯(lián)系生活,談話揭題

          1.同學們,夏天的時候,下雨前天氣會有怎樣的變化?我們又有怎樣的感覺呢?

          2.下雨前,小動物又會有什么變化呢?這堂課,我們就來學習第14課《要下雨了》。

          預習提綱展示

          1. 出示做得好的學生的名字,榜上有名的每位同學大聲喊出自己的名字。(課件展示)

          2.展示部分同學的高質(zhì)量預習提綱(書寫認真、完成全面)。

         。ㄒ唬├首x課文,達到正確流利。

          自我評價:

          家長評價:

          小組評價:

          1、每個小組的 號讀課文。其余同學認真聽,做好評價準備。

          2、全班評價。(我想表揚 因為 。

          我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ,因為 。)

          1.易讀錯字音

          2.多音字“空”“悶”:

          1.易讀錯字展示。

          注意的字音有:翹舌音:沉、伸、潮、濕

          語氣詞:呢、吧、嗎

          讓學生用三角形圈出翹舌音,再用不同的語氣詞造句,并讀一讀,注意語氣。

         。ㄌ嵝汛蠹易⒁舯菊n中最容易讀錯的字。)

          2.小組展示多音字(根據(jù)學生在本課找到的多音字為準)

          出示:給加點字選擇正確的讀音。

          空 kōng(天空) kòng(有空)

          悶 mēn (悶得很) mèn(納悶)

          2.在班內(nèi)說一說正確讀音。

          3.學生齊讀。

          3.常規(guī)識字。

          4.趣味識字。

          1.小組展示常規(guī)識字(小組成員根據(jù)小組長的分工,每人上臺展示一種識字方法。如:加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字……)

          2.組長評價,總結。(其他小組補充)

          3.展示趣味識字(猜字謎、編兒歌的識字方法,展示的同學要問一下是怎么猜或編出來的?)

          師補充:

          悶:心字入門悶得慌。

          嗎:一口吃了一匹馬。

          呢:一口喝干泥邊的水。

          邊:“力”要出遠門。

          5.易寫錯的字:直、呀、邊

          4.易寫錯的字:(小組展示)

         。1)出示自己書寫的田字格里的字詞:

          直、好呀、對嗎、去吧、一邊

         。2)告訴大家:哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞,其中一詞必須是四字詞語。

         。ㄈ纾骸爸薄弊掷锩媸侨龣M;

          嗎、呀、呢、吧的口字旁要寫在左上格。)

         。3)師生共同書空每個字的筆順。

         。4)教師邊范寫,邊講解:

          “呀”字的`“口”要寫小一些,占左上格,最后一筆撇要舒展開。

          “直”字里面是三橫,三個橫要均等。

          “邊”字的筆順是先寫力,再寫走之旁。

         。5)學生練習書寫。(小組長提醒學生書寫的姿勢……)

         。6)評價反饋。(從字體的占格和是否寫美觀兩個方面評價)利用實物投影展示書寫書寫較好的。

         。ǘ┰~語

          在文中標畫出下列詞語:

          潮濕 伸了伸腰 陰沉沉

          山坡 天氣很悶 悶得很

          消息 一陣雷聲 捉蟲子

          連忙 加快步子 搬東西

          有空 挎起籃子 彎著腰

          (1)展示詞語

          小組長分工:(二字詞語、三字詞語、四字詞語……)

         。2)組員展示(以卡片的形式出現(xiàn),領讀。)

         。3)選擇其中詞語說一句完整的句子。(提問同學:你想用哪個詞語說句話,全班同學交流)

          1.讀課文第3、6、7自然段。

          2.分角色朗讀課文

          3. 拓展延伸:仿寫句子(或造句)訓練

          1.讀課文,用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。(不含提示語)

          (1)以小組為單位,讀一讀畫出的句子。

         。2)說一說下雨前小動物們有怎樣的表現(xiàn)。

          2、(1) 要下雨了,燕子____________。

         。2) 要下雨了,小魚____________。

         。3) 要下雨了,螞蟻____________。

          (4) 要下雨了,天氣____________。

          3、試著和小組內(nèi)同學分角色朗讀課文。

          4、學生質(zhì)疑:你有哪些不明白的地方?

          5、拓展延伸:

         。1)仿寫句子(或造句)訓練:會用“???正???呢”說話

          我正忙著捉蟲子呢!

          正忙著 !

         。2)你還知道哪些動物在下雨前有怎樣的表現(xiàn)?在全班交流。

          課堂小結本節(jié)課,你有哪些收獲?

          小組之間說一說自己的收獲。

          一年級下冊第14課《要下雨了》限時作業(yè)

          學校: 班級: 姓名:

          一、連一連。

          腰 坡 沉 潮 濕 消 息

          xī yāo chén shī cháo pō xiāo

          二、讀句子、看拼音、寫詞語。

          1.我家門前修的路真是筆zhí( )ya( )!

          2.今天學的生字,你能biān( )讀biān( )寫ma( )?

          3.這道題你怎么不會用jiā( )法ne( )?

          4.我看就算了ba( )!

          二、多音字組詞。

          空kōng( )kòng( )

          三、按課文內(nèi)容填空。

          1.下雨前,燕子飛得( )。

          2.下雨前,小魚游到( )來。

          3.下雨前,螞蟻往( )搬家。

          四、仿寫句子訓練:

          我正忙著捉蟲子呢!

          正忙著

          板書設計

          14 要下雨了

          天氣 很悶

          燕子 低飛

          魚 游到水面

          螞蟻 搬家

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