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        幼兒園大班安全常規(guī)教案

        時間:2024-08-01 10:04:38 詩琳 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班安全常規(guī)教案(精選14篇)

          作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全常規(guī)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班安全常規(guī)教案(精選14篇)

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 1

          一、教育教學(xué)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

          2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

          3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的`語言和小朋友交往。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

          2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

          三、活動過程

          (一)入園活動

          1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

          2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

          (二)談話活動

          1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓,新感覺,知道自己又長大了一歲。

          2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

          (三)如廁

          在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          (四)室內(nèi)活動

          1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

          (1)教室里有哪些安全隱患?

          (2)廁所有哪些安全隱患?

          (3)戶外有哪些安全隱患?

          2、做好哥哥,好姐姐

          知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

          (五)離園活動

          1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

          2、知道靠右走,不搶行。

          3、按照幼兒園的作息時間入園。

          (六)延伸活動

          家長給孩子講生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒的安全意識,實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

          澄邁縣昆侖中心幼兒園

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 2

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

          2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

          3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識,培養(yǎng)一定的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

          2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

          提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?它們是什么樣子的.?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

          請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

          3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標(biāo)記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個安全標(biāo)記。

          4、討論:

          生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

          想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

          5、小組制作標(biāo)記。

          每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 3

          活動設(shè)計背景

          在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,沒有認(rèn)識到交通安全在生活中的作用,所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識一些常用的交通安全標(biāo)志,知道交通安全標(biāo)志的意義,知道交通安全標(biāo)志的意義,知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

          2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性,并努力遵守交通規(guī)則,做個文明的小公民。

          3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,并能表述自己的發(fā)現(xiàn),能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),和同伴合作學(xué)習(xí)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解交通標(biāo)志的重要性。

          難點(diǎn):能夠認(rèn)識交通標(biāo)志符號,并在生活中應(yīng)用。

          活動準(zhǔn)備

          課件,我是汽車小司機(jī)的歌曲,交通標(biāo)志圖片,兒童車3輛。

          活動過程:

          情境進(jìn)入

          師 :小朋友們,今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了,出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。

          一、啟發(fā)談話,小朋友們,今天老師給你們帶來了許多朋友,看你們認(rèn)識嗎?一一出示交通標(biāo)志符號,想想在什么地方看過,給小朋友看,想的過程,師:在乘車,過馬路的時候就會看到這些朋友,那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志,今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。

          二、探究學(xué)習(xí)

          講解三個圖,信號燈,停車場,禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

          師,小朋友學(xué)得真認(rèn)真,那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,看到了什么?

          出示課件,讓小朋友觀察,

          老師這有斑馬線,注意行人,注意兒童,注意危險四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適,讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),再把標(biāo)志放到指定的位置。

          再認(rèn)標(biāo)志

          老師考考你們,看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件,說名稱以及意義。

          游戲鞏固安全標(biāo)志

          師,剛才有個交警告訴我說,你們真是太了不起了,學(xué)得快,記得牢,讓我領(lǐng)你們來做游戲,那我們輕松一下吧。

          1 騎車游戲,幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友,師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志,司機(jī)去超市的故事。

          2 舉卡片

          事先把卡片剪下來,包在紙包里,師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。

          三、延伸鞏固

          師:交警看到你們玩得這么開心,他又對我說,要問小朋友一個問題,現(xiàn)在你們都認(rèn)識了交通標(biāo)志,并知道他們的意義,那小朋友想象一下,如果沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊?

          小朋友回答,師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了這些標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有了規(guī)矩,就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,還會影響人們的正常工作和休息,所以我們要從小做起,認(rèn)識交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做個好公民。

          四、活動后延伸

          請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事,與小朋友們分享。

          課后反思

          一節(jié)課上完,我覺得效果還是不錯的,尤其在使用課件上,能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的.運(yùn)用,課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標(biāo)中的難點(diǎn),我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),也就是游戲環(huán)節(jié)較好,極大地調(diào)動了幼兒的興趣,體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念,而且也烘托了課堂的氣氛,達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講,然后師加以補(bǔ)充,這樣可能會比我講記得更牢些,還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 4

          活動目的:

          1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

          2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

          3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動過程:

          一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

          師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

          救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

          聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的.家里是怎么起火的。

          二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

          三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

          1、玩火

          2、電器

          3、吸煙

          4、放鞭炮

          四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。

          1、撥打急救電話

          2、馬上開窗呼救

          3、用衣服壓住火苗

          4、立即披上用水打濕的衣服和被子

          五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

          活動結(jié)束:

          小朋友一起探討。

          活動反思:

          幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!盎稹痹谖覀兊娜粘I钪泻艹R娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 5

          設(shè)計意圖

          新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

          活動目標(biāo)

          1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

          2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。

          3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          活動過程

          一、開始部分:

          1.請幼兒自己拿椅子。

          2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?

          二、基本部分:

          1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

          交流:有什么辦法解決這種擁擠。

          2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

          3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

          (1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

          (2)我們應(yīng)該怎么玩。

          4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

          交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

          5.游戲:鉆山洞的游戲。

          (1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

          (2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

          提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

          (3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

          小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

          (4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

          活動反思

          常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求,可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范,讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行,從而形成良好的習(xí)慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā),建立必要的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。

          本學(xué)期我任教小班,小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識,特別是新入園的孩子,對于幼兒園里的一切,都非常的好奇,渴望去接近,去嘗試。但是,同樣矛盾的是,與家里不一樣,家里是一個人,活動是自由的,有著自由的空間與時間。在幼兒園里,孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的時間標(biāo)準(zhǔn),同時在這個時間段里去做這件事,按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此,他們在一開始的時候常不能忍受排隊,等待或者這樣做那樣做的規(guī)定,還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對于小班孩子而言,養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,建立良好的常規(guī)。

          剛開始,我就進(jìn)入誤區(qū),我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律,認(rèn)為教師要幼兒怎么做,幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動,而沒有提出任何要求,就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正,對常規(guī)的堅持不夠。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點(diǎn)改善,上課時還是很吃力。經(jīng)過一段時間的反思及實(shí)踐,我對我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的`改善。

          首先,和幼兒建立深厚的感情,穩(wěn)定幼兒情緒,適應(yīng)幼兒園生活。

          大班幼兒年齡小,自理能力差,大、小便不會脫褲子、提褲子,我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子,就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼,使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園,教師就可以科學(xué)地管理幼兒,對幼兒進(jìn)行教育,培養(yǎng)良好的常規(guī)。

          其次,巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

          大班幼兒年齡小,喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如:天氣漸漸冷了,孩子們都穿著大衣,如何教幼兒疊大衣呢?首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊:“大門關(guān)關(guān)好,小手抱一抱,再來彎彎腰,衣服疊好了!敝形缢X時幼兒就可以自己疊衣服了,雖然疊得不是很好,但通過練習(xí),效果還是不錯的。

          第三,在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。

          游戲是幼兒一日活動的主要方式。因此,我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育,讓幼兒在玩中學(xué)。如:中午幼兒睡覺時,老有幾個幼兒睡不著,我們玩“我是一個木頭人”的游戲,唱著兒歌“我是一個木頭人,一不動、二不笑,三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來,一會就睡著了。

          第四,以表揚(yáng)為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

          由于幼兒年齡小,自控能力弱,在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個年齡段的幼兒來說,引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時,弄得桌上、地上全是飯粒,這一直是不好解決的問題。為此,我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒!癤XX吃飯吃得真干凈,桌上、地上一個飯粒也沒有,她吃得多香!今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手!边@時,幼兒們都一口口慢慢地吃著,生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講:“老師!我吃得可干凈了,沒有把飯掉到桌上!

          第五,家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

          培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合,特別是小班,初入園時,家長擔(dān)心幼兒的生活起居。針對這樣的情況,我利用家長早、晚接送孩子的機(jī)會,幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),卻容易忽視孩子的缺點(diǎn),教師要及時與家長進(jìn)行溝通。

          當(dāng)然,持之以恒是非常重要的,幼兒年齡小,對一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念,有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈,當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,教師要及時提醒糾正。

          總之,常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時,幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成,使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

          幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達(dá)到最終目標(biāo)的,因為隨著幼兒年齡的增長,對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范,絕不能時而嚴(yán)時而松,這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng),反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅持不懈,持之以恒,才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。

          在幼兒的一日生活中,我們教師只要時刻關(guān)注幼兒,用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對待每一位幼兒,時刻把常規(guī)放在首位,那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成,并越做越好。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 6

          活動目標(biāo)

          1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器,很危險,不能隨便進(jìn)入。

          2、了解更多的關(guān)于工地的知識,知道安全帽、安全的用途。

          3、擴(kuò)展知識面,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備

          幼兒人手一本圖書,錄像帶。

          活動過程

          一、請幼兒觀看錄象,了解建筑工地。

          1、建筑工地有什么?

          2、認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械,如:攪拌機(jī)、大吊車等。

          二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

          1、為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

          2、為什么在房子的邊上有許多綠色的?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

          3、蓋房子前要干什么事情?

          4、房子外面的架子是怎么搭上去的.?

          5、工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

          三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

          四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖說說。

          1、這是什么地方?

          2、小朋友在工地上做什么?

          3、這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)

          教師:今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情,我們小朋友很愛動腦筋會提問題,但我們要記住工地是危險的,小朋友不能隨便到工地上玩。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 7

          活動目標(biāo):

          1、會安全、正確的使用鉛筆

          2、做鉛筆的好朋友,愛護(hù)鉛筆。

          活動準(zhǔn)備:

          1、鉛筆人手一支,轉(zhuǎn)筆刀一個

          2、握筆歌

          3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

          4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的'圖片。

          活動過程:

          一、猜謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          身體生來瘦又長,五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話,越說越矮無下場。(謎底:鉛筆)

          二、自由嘗試用筆,引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆

          1、自由討論交流:小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等)

          2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片,讓幼兒真正認(rèn)識到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害,一定要改掉這些壞習(xí)慣。

          3、討論如何正確握筆,并學(xué)習(xí)《握筆歌》

          小小筆,手中拿,老大老二緊握筆,老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊,無名指頭藏中間,小拇指頭坐桌上,筆兒緊靠老虎口,寫起字來穩(wěn)又好。

          總結(jié):鉛筆要輕拿輕放,不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中,不能拿著到處行走,更不能打鬧,筆頭斷了不能用要及時削,筆芯很臟不能放入口中等等。

          三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

          小小鉛筆本領(lǐng)大,能寫字來能畫畫,我來做他的好朋友,保護(hù)他來不打架,不亂扔,不亂戳,做個護(hù)筆的好娃娃。

          活動延伸:

          在日常生活中,及時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆,養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 8

          活動目標(biāo):

          1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。

          2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、發(fā)展幼兒的動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

          活動過程:

          一、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。

          1在小朋友的'桌上擺放著些什么東西?

          2、它叫什么名字,在生活中有什么用處?

          3、它們有什么共同的地方?

          4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?

          5、你還知道哪些尖利的物品?

          小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

          二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。

          1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

          2、它有沒有對你造成傷害?

          3、為什么會弄傷?

          使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

          三、討論正確使用尖利物品的方法。

          1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

          2、請個別幼兒示范正確的使用方法。

          四、教師進(jìn)行小結(jié)。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 9

          活動目標(biāo)

          1、知道哪些是危險的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

          2、積累安全生活的經(jīng)驗,增過自我保護(hù)的意識。

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備

          安全Flash、圖片、記錄表格

          活動過程

          1、討論導(dǎo)入:

          師:什么是運(yùn)動安全?

          2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運(yùn)動安全?

         。1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險的方法:如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險;顒又,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時系好。

         。2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

         。3)所有幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對于玩攀爬等大型玩具的.幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調(diào)皮好動的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時干預(yù)其具有潛在危險的舉動。

          (4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

          3、請幼兒表演正確的戶外運(yùn)動作法。

          4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。

          活動結(jié)束

          1、評價

          2、總結(jié)

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 10

          活動目標(biāo):

          1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

          2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

          活動準(zhǔn)備:

          收集各種防暑用品

          活動過程:

          一、 幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

          你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?

          這些用品有幾種?

          二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

          你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

          重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

          在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

          說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的.地方(幼兒介紹)

          如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

          我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

          三、 幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。

          那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 11

          活動目標(biāo):

          1、了解簡單的消防安全知識。

          2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

          3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗:

          1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

          2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。

          物質(zhì):

          1、PPT課件;玩具手機(jī);彩紙、記號筆人手一份。

          2、幼兒自制的消毒面具;毛巾散放在活動室周圍。

          活動過程:

          一、談話,回憶消防的相關(guān)知識。

          1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在PPT上展示相應(yīng)的照片)

          2、消防車與平時的.汽車有什么不同?

          3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打什么電話?

          請幾位幼兒用玩具手機(jī)模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

          二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

          三、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。

          1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?(依據(jù)本園實(shí)際情況而定。)

          2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?(依據(jù)本園實(shí)際情況而定。)

          3、認(rèn)識常見安全出口標(biāo)志。(PPT圖片)

          4、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志?

          5、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。

          6、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

          四、逃生演習(xí)活動。

          1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí),你聽到警笛聲后怎么做?

          2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

          3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 12

          活動目標(biāo):

          1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

          2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

          3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片(一)、(二)。

          2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

          活動過程:

          1、看圖片,討論蕓蕓小腳受傷的原因。

          (1)小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?

          (2)有一位小朋友叫蕓蕓,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'。可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

          (3)看圖片(一):蕓蕓的腳怎么了?

          看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

          小結(jié):

          南南是因為兩手沒有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

          2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護(hù)的方法。

          教師推出自行車,取出兩個座椅裝好。

          怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

          小結(jié):

          當(dāng)我們坐自行車時,應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險了。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 13

          活動目標(biāo):

          1、 通過活動,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識,了解一些預(yù)防措施,提高幼兒自救與互救的能力。

          2、 發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片

          重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的方法

          活動過程:

          一、 激發(fā)幼兒參與競賽的'興趣并交代規(guī)則

          我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊,分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊進(jìn)行比賽,問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。

          二、 安全知識大獎賽:

          1、 認(rèn)識安全標(biāo)志(搶答)

          (1) 看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識過的安全標(biāo)志

         。2) 介紹兩個新標(biāo)志

          2、 找錯游戲(搶答)

          看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正

          3、 臨危不亂,了解預(yù)防的措施及自救互救的方法

          提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險預(yù)防。

          由每隊選一人來抽題目(必答題),然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補(bǔ)充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補(bǔ)充,答對同樣可得分。

          三、 頒獎儀式:

          1、 看積分評名次

          2、 聽音樂頒獎

          活動結(jié)束:

          創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志,提高他們的安全意識。

          幼兒園大班安全常規(guī)教案 14

          活動目標(biāo):

          1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

          2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

          3、知道要理解他人的需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的`能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          電腦軟件

          活動過程:

          1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

          “圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

          “小兔迷路后,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

          3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

          “小兔迷路了以后,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法!

          4、總結(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

          活動反思:

          通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

          A、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家 長的手。

          B、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

          C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

          D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

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