幼兒園中班珠心算教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班珠心算教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班珠心算教案 篇1
活動名稱：
珠心算：正確掌握握筆姿勢以及認(rèn)讀算式題目
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時(shí)正確握筆的姿勢的習(xí)慣；
2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。
設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)使用算盤的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤；
2、已認(rèn)識“ +”號、“—”號、“=”號。
活動流程：
課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。
活動過程：調(diào)整、反思
1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌
指導(dǎo)：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢
指導(dǎo)：教師跟小朋友講解打算盤時(shí)，需要用到筆寫字怎么辦？
指導(dǎo)語：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
指導(dǎo)：教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。
3、認(rèn)讀算式題目
指導(dǎo)語：教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲：拔河
指導(dǎo)：教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
幼兒園中班珠心算教案 篇2
游戲名稱：
玩牌擺珠。
游戲目標(biāo)：
鞏固認(rèn)識1—5的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
撲克牌1—5，珠碼卡1—5，物體圖1—5的卡片。
游戲玩法：
數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌（或珠碼卡），輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖），是物珠數(shù)對應(yīng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
對家長的話：
5的認(rèn)識，對孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，要理解一顆上珠表示的是一個(gè)數(shù)群，它和5顆下珠是相等的這一概念，是比較抽象的，我們的教學(xué)活動是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用具體形象化的操作來解決這個(gè)難點(diǎn)的。家長您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5個(gè)手指頭，一盒果凍有5個(gè)，一張5元和5張一元同樣多，既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲，幫助孩子區(qū)分1和5。
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）a面5的認(rèn)識，一位數(shù)5筆練習(xí)1——2組
幼兒園中班珠心算教案 篇3
游戲名稱：
拍電報(bào)。
游戲目標(biāo)：
會聽數(shù)、撥數(shù)1——4，掌握正確的撥珠方法。
游戲準(zhǔn)備：
積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。
游戲玩法：
1、家長和孩子面對面坐桌旁，家長先用積木敲擊桌面若干下（4以內(nèi)數(shù)），模擬拍電報(bào)，孩子聽數(shù)后馬上在算盤上撥入，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。
3、家長和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰得五角星多。
附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）
撥3（4）時(shí)，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠樑；去3（4）時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。
對家長的話：
家長以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，讓孩子養(yǎng)成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著錄音機(jī)撥撥小算盤的練習(xí)，對今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。孩子在做4以內(nèi)的認(rèn)識撥珠練習(xí)時(shí)，讓他邊撥邊跟著錄音一起學(xué)說，這樣有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
回家練習(xí)：
音帶一：a面3的認(rèn)識、4的認(rèn)識。
幼兒園中班珠心算教案 篇4
游戲名稱：萬花筒。
游戲目標(biāo)：初步建立1、2的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：卷筒紙芯。
游戲玩法：卷筒紙芯上套上二、三個(gè)能轉(zhuǎn)動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數(shù)字，任意轉(zhuǎn)動一種水果找到珠碼1、2和數(shù)字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的指法：
撥1、2時(shí)，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長的話：
鼓勵(lì)孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應(yīng)關(guān)聯(lián)，能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤�，培養(yǎng)孩子的想象能力。
此外，孩子開始認(rèn)珠、數(shù)和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請您經(jīng)常提醒孩子，讓孩子幾快養(yǎng)成正確的撥珠方法。
回家練習(xí)：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數(shù)三筆第1——3組。
幼兒園中班珠心算教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)、9以內(nèi)單位數(shù)心算。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)雙位數(shù)撥珠。
3、培養(yǎng)幼兒的心算及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
迷宮背景圖1幅、門票（4以內(nèi)心算豎式）40張、 音樂《火車開來了》，輕快音樂各一份、數(shù)字1、2、3、4共40份、算盤人手一個(gè)，順數(shù)、倒數(shù)、大卡紙各一份、幼兒操作練習(xí)40份等。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)心算：
1、收到森林之王獅子的信，請我們?nèi)椭夥爬г诿詫m里的小動物，引導(dǎo)幼兒怎樣去迷宮？（開火車），及坐火車時(shí)要車票。
2、引導(dǎo)幼兒登拿車票（豎式）并算出車票號數(shù)在室內(nèi)找一張與車票數(shù)字一樣的椅子上車坐好。
3、幼兒上車后開火車去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動物（復(fù)習(xí)9以內(nèi)心算雙位撥珠，5以內(nèi)分解組成）。
1、迷宮到了，引導(dǎo)幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動物。
�。�1）第一關(guān)到了引導(dǎo)幼兒心算9以內(nèi)的單位數(shù)心算，后救出里面的小動物（羊）。
�。�2）繼續(xù)跟著圖上箭頭走到了第二關(guān)，導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒不同形式，雙位數(shù)撥珠過第二關(guān)并救出里面的小動物（小老鼠）。
�。�3）引導(dǎo)幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導(dǎo)幼兒玩游戲，我問你答，猜猜猜（復(fù)習(xí)5以內(nèi)分解組成），經(jīng)過第三關(guān)救出小動物（小鳥）。
三、復(fù)習(xí)1~31的順數(shù)，31~1的倒數(shù)。
1、三只小動物都被我們救出來了，還有兩只小動物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數(shù)（數(shù)字密碼，連線）。
2、引導(dǎo)幼兒順數(shù)、連線，救出大灰狼。
3、引導(dǎo)幼兒倒數(shù)31~1連線救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫數(shù)，看數(shù)畫珠，心算豎式）
1、五只小動物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結(jié)果告訴父母。
五、活動結(jié)束、小結(jié)。
幼兒園中班珠心算教案 篇6
游戲名稱：
跳格。
游戲目標(biāo)：
鞏固認(rèn)識1—9珠碼，會順著數(shù)、倒著數(shù)，并練習(xí)跳躍能力。
游戲準(zhǔn)備：
在地上畫好格子、起跳線，格子內(nèi)各寫一個(gè)珠碼1—9。
游戲玩法：
孩子按家長的要求玩跳格，家長說：“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長說：“倒著數(shù)。”孩子即按9—1的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。
對家長的話：
6—9的認(rèn)識是建立在5的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵(lì)孩子練習(xí)1—9的撥珠，當(dāng)孩子能根據(jù)您的任意報(bào)數(shù)快速在算盤上撥出時(shí)，請您好好表揚(yáng)表揚(yáng)孩子。
回家練習(xí)：
聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面6—9的手指操練習(xí)，一位數(shù)5筆練習(xí)3—4組。
幼兒園中班珠心算教案 篇7
游戲名稱：
快快放。
游戲目標(biāo)：
幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：
1、圍棋棋子若干、空盤。
2、1—4的'數(shù)、珠卡、物體圖。
游戲玩法：
1、家長報(bào)數(shù)，孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進(jìn)行擺放。
2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行，請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線，然后和孩子一起檢驗(yàn)是否正確。
對家長的話：
1——4的珠映象建立是孩子學(xué)習(xí)珠心算的基礎(chǔ)，家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的？”當(dāng)孩子能夠回答出：“珠寶寶3是上面一跟梁，下面3顆珠”時(shí)，說明孩子有了初步的珠映象，請您對孩子大加贊賞，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園中班珠心算教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準(zhǔn)備各種水果。
2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。
活動過程：
一、組織教學(xué)，律動導(dǎo)入進(jìn)場
1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！（播放進(jìn)場音樂）
2、出示“好味道餐廳”的背景圖
請幼兒觀察圖片，說說都“看到了些什么？”
二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。
1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。
2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8
三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的心算，出示好朋友“多啦A夢”。
引導(dǎo)幼兒集體心算，找到“多啦A夢”喜歡吃的水果。（“多啦A夢”只喜歡吃得數(shù)為1的水果）。
四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍，并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。
2、請有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。
五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí)，游戲“摘果子”。
1、引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來，“水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！”
2、將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習(xí)）
六、“品嘗水果”，結(jié)束活動。
幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動。
幼兒園中班珠心算教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲和操作中看數(shù)撥珠，復(fù)習(xí)8的合成。
2、掌握定數(shù)8的連加減。
3、以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握定數(shù)8的連加減。
教學(xué)難點(diǎn)：在定數(shù)8的連加減中尋找撥珠規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：
1、音樂律動：“平指游戲”
2、復(fù)習(xí)8的合成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片（小熊、小狗、小豬）、三張帶有算題的卡片。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
“手指律動”
導(dǎo)語：小朋友們好，首先讓我們做一套手指律動，讓我們的手指放松一下。
平指游戲
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪。
三個(gè)手指插插，四個(gè)手指彎彎。
五個(gè)手指開花。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯螒颉罢障鄼C(jī)”
導(dǎo)語：小朋友們美麗的春天來了，老師要帶你們?nèi)ゴ河�，高興嗎？那現(xiàn)在請帶上你們的照相機(jī)，我們一起上路吧�。ㄒ魳罚捍禾靵砹耍�。
師：小朋友們都累了吧，讓我們停下來休息一會，看看周圍美麗的風(fēng)景，小朋友可以在休息的時(shí)候吧自己喜歡的景物拍下來。看誰是小攝影家。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)撥珠——8的形成
讓我們接著向前走，我們到哪里了？（小河邊）小河里有誰，它們在做什么？這么多快樂的小鴨子，誰知道有幾只？讓我們一起數(shù)一數(shù)，那么6只小鴨子，用數(shù)字幾來表示呢？（盤撥入6）。有兩只小鴨子看它們玩，那么開心也要和它們一起玩，那現(xiàn)在一共有幾只小鴨子呢？6只小鴨子是怎么變成8只的？（盤添2）6添2是幾？
玩著玩著，有1只小鴨子說：我玩累了，我要回家體息了�，F(xiàn)在還有幾只小鴨子，好，全盤撥去1，那么8去1是幾？（全盤撥去1）
�。ㄒ魳罚航加危�
�。ㄈ┞爺�(shù)撥珠
導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在又三只小動物也來和我們一起玩了，你們想不想和它們成為好朋友��？可是它們每只小動物帶來一道算題，只有算對了，它們才會成為你的好朋友，你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?
師：我們看看第一個(gè)來到我們身邊的小動物是誰？（小熊）
那它帶來了的是一道什么題呢？(教師給予表揚(yáng)與鼓勵(lì))
8+8+…+8=10?
師：我們看看第二個(gè)來到我們身邊的小動物是誰？（小狗）
那它帶來的是一道什么題呢？
104-8-…-8=?
師：現(xiàn)在已有兩只小動物成為我們的好朋友了，你們高興嗎，我們看看第三只小動物是誰？第三只小動說它帶的算題稍稍有點(diǎn)難，只有先算對了才可與它見面。（注：哪位小朋友最先算完就可以第一個(gè)見它哦，小朋友們要加油�。�
8+8+…+8=30?
結(jié)束部分：進(jìn)行腦算
最后，讓我們看看哪個(gè)小朋友的腦算盤在動。
7添13添23添5
活動延伸：
導(dǎo)語：老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)，回家后和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認(rèn)識的好朋友，好不好？
幼兒園中班珠心算教案 篇10
游戲目標(biāo)：
幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應(yīng)；練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
游戲準(zhǔn)備：
1、利用彩色的圖片（最好是動物或風(fēng)景），把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數(shù)字0—9。
游戲玩法：
1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行排列，直到拼完為止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個(gè)面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。
3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼（多位數(shù)字），在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字，練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
對家長的話：
9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識已經(jīng)全部結(jié)束了，家長在空閑時(shí)可以經(jīng)常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(shí)（1—9交替著問），請您表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進(jìn)步！
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面一位數(shù)5筆第5—8組。
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